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2008级测控技术与仪器本科专业培养方案


江苏科技大学 2008 级测控技术与仪器本科专业培养方案

一、培养目标
本专业培养德、智、体、美等诸方面全面发展,具备精密仪器设计制造、测量与控制等方面的基础 知识与应用能力,能够在船舶工业或国民经济其它部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的 设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作,具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人 才。

二、业务培养要求
本专业由测量学、机械学、电子学、应用光学、控制技术、计算机技术、通信技术的有关知识构成 业务基础。要求学生系统、坚实地掌握测控系统及仪器系统中共存的信息获取与处理技术、系统分析与 设计方法,并在现代测控技术、仪器设计制造等方面受到良好的工程实践训练,具备测控技术及仪器系 统的应用与设计开发能力。 毕业生应具备以下素质、知识和能力: 1、具有扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学修养及正确运用本国语言、文字的表达 能力; 2、较系统地掌握本专业领域宽厚的技术理论基础知识,了解本专业学科前沿的发展趋势; 3、掌握光学、机械、电子、计算机、控制相结合的当代测控技术和应用研究能力,具备分析与解决 本专业相关工程实际问题的能力、获取新知识的能力以及技术开发与创新的能力; 4、熟练掌握计算机应用技术和一门外国语。

三、主干学科
仪器科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术。

四、主要课程
工程图学、机械原理、电路、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术、误差理论与数据处理、 微机原理与接口技术、自动控制原理、计算机控制技术、应用光学、单片机原理及应用、智能仪器设计、 虚拟仪器设计、检测技术与系统设计、仪器可靠性、测控总线技术等。

五、采用双语教学的课程
自动控制原理、计算机控制技术。
1

六、主要实践性环节
金工实习、专业认识实习、军训、公益劳动、课内实验、独立实验、课程综合设计、英语网络自主 学习、毕业设计等。

七、学制与学位
标准学制四年,授予工学学士学位。

八、毕业学分要求
毕业要求完成最低学分为 185 学分,其中必修课 154 学分,选修课 31 学分。

九、教学计划中各类课程教学要求统计表、教学计划中学期周分配统计表
见附表。

十、指导性专业教学计划课程安排表
见附表。

2

教学计划中各类课程教学要求统计表
统计项目 课程性质 课程类别 必修 人文、艺术类 公共基础课 选修 经管、科学类 体育专项类 理论教学
含课内实验 和上机

要求 修学 学分 69.5 6 4 1 80.5 35 4 39 14 6 6 26 145.5 8.5 5.5 3 1 2 3 12.5 35.5 4 185

占总要求 学分的比例 37.57% 3.24% 2.16% 0.54% 43.51% 18.92% 2.16% 21.08% 7.57% 3.24% 3.24% 14.05% 78.65%

学时/周数 1176 96 64 32 1368 560 64 624 224 96 96 416 2408 136 5.5W 3W 1W 32 3W 12.5W

占总要求学 时的比例 38.68% 3.16% 2.11% 1.05% 45.00% 18.42% 2.11% 20.53% 7.37% 3.16% 3.16% 13.68% 79.21%

小计 必修 学科基础课 选修 小 计 专业主干必修课 专业课 专业方向选修课 专业选修课 小 合计 独立实验 课程设计 金工实习等 计

集中实践性环节 必修
含不以周安排的独立实验、实训

公益劳动 英语网络自主学习 军训 毕业设计 小计

19.19% 100%

568 64 3040

18.68% 100%

第二课堂 总 计

选修

注:以上必修课共计要求修学154学分,选修课共计要求修学31学分。

教学计划中学期周分配统计表
学 年 项 目 理论教学
含课内实验、上机及 不以周安排的实验、实训

第一学年 1 16W 2 19W

第二学年 3 17W 1W 1W 4 19W

第三学年 5 19W 6 16W

第四学年 7 17.5W 8 1.5W

合计

124.5W 1W 1W

金工实习 以 计算机程序设计实践 周 电子技术课程设计 安 排 自动控制原理课程设计 的 微机原理课程设计 集 智能仪器课程设计 中 实 检测技术与系统课程设计 践 军训 性 公益劳动 环 下厂认识实习 节 毕业设计 考试(毕业教育) 学期周数总计 1W 20W 1W 20W

1W 1W 1.5W 1W 1W 3W 1W 1W 12.5W 1W 20W 1W 20W 1W 20W 1W 20W 1W 20W 1W 18W

1W 1W 1.5W 1W 1W 3W 1W 1W 12.5W 8W 158W

3

指导性专业教学计划课程安排表
专业:测控技术与仪器 课 课程 程 性质 课程编号 类 别 (学分) 09020017a 09050049a 09030034a 09030035a 09040024b 16000014b 16000015b 16000016b 必 16000007b 05010013a 05010019a 05030034a 05030010b 公 05030043b 05020057a 共 修 05020058a 19010112b 基 69.5 19010111a 08010001a 础 08010005a 08020003a 课 08020008a 07010002a 07010003a 07010004a 07010005a 15000001b 15000002b 学时分配 课程名称 学分 总 学时 48 32 48 48 48 8 8 8 8 88 88 32 48 32 72 40 32 72 64 64 64 64 32 32 32 32 16 16 授 课 时 数 32 24 32 32 32 8 8 8 8 88 88 32 48 32 72 40 16 48 64 64 64 64 32 32 32 32 16 16 0 40 72 15 26.5 15 11 0.5 0 0.5 1 1 1 1 1 1 1 16 24 4 4 4 4 2 4.5 4.5 2.5 2 5.5 5.5 2 3 实 验 上 机 实 践 时 数 16 8 16 16 16 0.5 0.5 0.5 0.5 3 2 3 3 开课学期与学分分配 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 1 2 3 3 4 5 6 7 8

马克思主义基本原理 中国近现代史纲要 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论1 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论2 思想道德修养与法律基础 形势与政策1 形势与政策2 形势与政策3 形势与政策4 高等数学A1 高等数学A2 线性代数 概率论与数理统计 复变函数与积分变换 大学物理A1 大学物理A2 计算机基础 计算机程序设计(VC++) 大学英语1 大学英语2 大学英语3 大学英语4 体育1 体育2 体育3 体育4 心理健康教育 大学生就业指导 小 计

3 2 3 3 3 0.5 0.5 0.5 0.5 5.5 5.5 2 3 2 4.5 2.5 2 4.5 4 4 4 4 1 1 1 1 1 1

69.5 1176 1064

选修 6.0 选修 4.0 选修 1.0

人文、艺术类选修课 (全校统一公布选课科目) 经管、科学类选修课 (全校统一公布选课科目) 三年级体育专项类选修课 (全校统一公布选课科目)

4

指导性专业教学计划课程安排表
专业:测控技术与仪器 学时分配 课 课程 程 性质 课程编号 类 别 (学分) 02030009b 02010074b 03050075a 必 03050025a 03050029a 学   科   基   础   课 03030002a 修 35 03030031b 03010033a 03030012b 03030056a 工程图学 机械原理 电路 模拟电子技术 数字电子技术 传感器技术 误差理论与数据处理 自动控制原理 计算机控制技术 微机原理与接口技术 小 19020098b 03040047b 选 修 4.0 03050072b 03030057b 03010054b 计 课程名称 学分 总 学时 授 课 时 数 40 48 72 64 56 48 28 66 34 56 512 22 24 26 32 32 136 40 32 34 24 20 32 182 24 24 26 74 32 32 16 80 16 16 42 8 8 6 22 0 0 0 0 0 0 0 8 6 16 12 2 4.5 9.5 2 2 2 6 2 2 2 6 0 2.5 /2.5 2.5 2/ 24 0 0 0 0 0 2 4 4 2 0 2.5 0 4 6 6 24 47 10 8 6 1 0 3 0 9.5 7 2 2 2 2 8 2 4.5 2.5 5 7.5 0 0 3 实 验 上 机 实 践 时 数 开课学期与学分分配 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 1 3 3 4.5 4 3.5 2 3 4 5 6 7 8

3 3 4.5 4 3.5 3 2 4.5 2.5 5 35 2 2 2 2 2 计 10 2.5 2.5 2.5 2.5 2 2 计 14 2 2 2 计 6 2 2 2 6

48 48 72 64 56 48 32 72 40 80 560 32 32 32 32 32 160 40 40 40 40 32 32 224 32 32 32 96 32 32 32 96

7

1

数据库系统基础 数字信号处理 现代通信技术 应用光学 网络与通信 小

03030058b 03030059b 必 修 03030060b 03030061b

检测技术与系统 测控总线技术 智能仪器设计 虚拟仪器设计 单片机原理及应用 仪器可靠性 小

14.0 03030008b 专     业     课 03030062b

选 修
6.0

计 算 机 测 控 技 术

03030063b 03030064b 03010056b

计算机测控系统设计 现场总线技术 机器人技术 小

选 修
6.0

船 用 仪 器 仪 表

03030054b 03050074b 03100098b

船用仪器仪表 船舶通信与导航 电子设计自动化 小 计

5

指导性专业教学计划课程安排表
专业:测控技术与仪器 学时分配 课 课程 程 性质 课程编号 类 别 (学分) 03020084b 03030053b 03030065b 19020095b 专 业 课 选 修 6.0 03030066b 19030067b 03040086b 03040087b 03050064b 05020061b 05020021b 16000017b 08010084b 13000001b 集 中 必 实 践 修 性 环 节 19010113b 14000006b 03000013b 11000001b 03100050b 03100056b 03100055b 35.5 03030003b 03100100b 03010036b 03030028b 03030067b 03030068b 03040057b 课程名称 学分 总 学时 授 课 时 数 24 32 32 28 32 16 24 32 24 244 8 44 1 1.5 1 1 1 3 12.5 1 1 1.5 1.5 1 1 1
1.5

开课学期与学分分配 上 机 实 践 时 数 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 1 2 3 4 5 2 2 2 6 7 8

实 验

电力电子技术 机电一体化技术 控制仪表与电器 软件工程 精密仪器制造概论 数据结构与算法 数字图象处理 嵌入式系统 DSP原理及应用 小 物理实验1 物理实验2 形势与政策实践 英语网络自主学习 金工实习 计算机程序设计实践(VC++) 军训 毕业设计 公益劳动 电路实验 模拟电子技术实验 数字电子技术实验 传感器技术实验 电子技术课程设计 自动控制原理课程设计 微机原理与接口技术课程设计 智能仪器课程设计 检测技术与系统课程设计 下厂认识实习 小 计 计

2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 1 1.5 1 2 1 1 3 1 1 1.5 1.5 1 1 1 1.5 1 1 1 35.5

32 32 32 32 32 32 32 32 32 288 16 24 16 32 1w 1w 3w 1w 16 24 24 16 1w 1w 1.5w 1w 1w 1w

8

4 16 8

2 2 2 2 2 2 6 4 4 4

12.5 12.5w

1 1 1 4 1.5 3 3.5 1.5 3 1.5 15.5

第 二 课 堂

选修 4.0

按学校指定项目修学

4

6

培养方案构建说明
一、教育内容和知识结构设计的理论依据
在物料流、能源流和信息流所组成的现代世界中,仪器科学与技术学科属于信息流的范畴。以信息 流为主线,按信息技术的专业分工,仪器科学与技术学科是以信息的获取为主要任务,并与信息的传输、 处理和应用紧密结合,由此来确定测控技术与仪器专业的知识结构和相应的学科基础,这是该专业起统 领作用的总纲领和专业建设的指导方针。在这个总纲领下,结合我校的船舶特色形成本培养方案中的专 业方向和特色。 仪器科学与技术学科是一个综合性的学科,它从系统工程的角度出发,合理应用机械、电子、光学、 计算机、自动化、通信等各专业领域的知识,构建精确、稳定、可靠、经济,并具有小型化、集成化、 智能化、网络化、自动化特征的测试、计量和控制系统,成为信息链中必不可少的环节,组成一个完整 的仪器科学与技术学科。

二、课程设置原则
在学校已设置的公共课的基础上,根据人才培养定位,在本专业学科基础课程及专业方向课程的设 置上,本着以下原则制定本培养方案: 前瞻性:适应当前科学技术和市场经济的迅速发展对人才培养要求从“专业化”向“工程化”方向 发展的大趋势,努力实现“由专业对口教育向基本素质教育,由注重知识传授向注重创新能力培养,由 注重共性教育向注重个性教育和全面因材施教,由注重学科系统性向注重工程综合性”的转变。 宽基础:在大众化教育与终身教育的新教育观念下,以支撑学科的学科基础课程为“宽基础”的落 脚点,通过课程设置使学生形成宽广的机械、光学、电子、计算机、控制等学科基础以及跨学科的综合 知识面。 应用型:为实现课程设置由注重学科系统性向注重工程综合性的转变,培养面向工程第一线的应用 型人才,以独立实验、金工实习、课程综合设计训练、专业认识实习、毕业设计等实践性环节为纽带, 贯通和整合学科基础课程与专业课程之间的知识联系,不断地培养和强化学生综合应用所学知识的应用 能力和工程实践能力。 灵活性:充分利用我校以工为主,理、工、经、管、文等多学科协调发展的优势,在公共基础课、 学科基础课和专业课中设置丰富的选修课,增加学生选择空间。此外,学生在四年本科期间修读本专业 规定的所有课程的同时,还可根据学校相关规定辅修其它专业。

7

三、课程总体安排
1、公共基础课 目的:着眼于人才的全面素质培养,使学生获得自然科学、人文、艺术和社会科学方面的基础知识, 运用计算机和外语的能力。 (1)思想道德素质的培养 为把学生培养成为具有坚定正确的政治方向、强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的 世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止、懂法守法的社会主义接班人,设立了“马克思主义基本原 理”“中国近代史纲要”“毛泽东思想和中国特色社会主义概论”“思想道德修养与法律基础”“形势 、 、 、 、 与政策”等课程。 (2)基础理论素质的培养 为使学生具有扎实的自然科学基础知识以及运用计算机和外语的能力,为学生今后的发展打下良好 的基础, 设立了 “高等数学” 、 “线性代数” 、 “复变函数与积分变换” 、 “概率论与数理统计” 、 “大学物理” 、 “大学英语”“计算机基础”“计算机程序设计”等课程。 、 、 (3)文化素质的培养 为使学生具有较好的人文、艺术、经济管理和社会科学基础,由学校统一安排经管、人文、艺术、 社科类选修课共计 160 学时,占理论课总学时的 5.27%。 (4)身心素质的培养 为使学生具有健康的身心,在胜利、成功、成就面前不骄不躁,在困难、挫折、失败面前不屈不挠 的精神面貌,设立了“体育”“心理健康教育”“大学生就业指导”等课程。 、 、 公共基础课安排 1176 学时,占理论课总学时的 38.68%。 2、学科基础课 目的:使学生获得仪器科学与技术学科的基础理论及基本技能,着眼于对学生进行科学思维与工程 方法的培养,并打好宽广的学科基础平台,增强其适应能力和发展潜力。 学科基础课包括机械学、电子学、计算机技术、控制技术等方面的必修基础理论,共计 560 学时, 占理论课总学时的 18.42%。 此外,还开设数据库、光学、通信技术、信号处理等方面的选修课,共计 64 学时,占理论课总学时 的 2.11%。 3、专业课 目的:使学生获得本专业所必需的技术基础及专业知识,掌握科学地发现问题、分析问题和解决问
8

题的方法,具备严谨科学的态度和求实创新的意识,并对市场经济规律在解决工程实际问题中的作用有 正确的认识。培养学生从系统工程的角度出发,合理应用机械、电子、光学、计算机、自动化、通信等 各专业领域的知识,构建精确、稳定、可靠、经济,并具有小型化、集成化、智能化、网络化、自动化 特征的测试、计量和控制系统的能力。 根据我校的特色和电子信息学院具体情况,设置了“计算机测控技术”“船用仪器仪表”两个方向。 、 专业课安排 416 学时,占理论课总学时的 13.68%,其中专业主干必修课 224 学时,专业选修、方向选修 各 96 学时。 4、实践性环节 目的:以金工实习、课程实验、课程综合设计训练、下厂认识实习以及毕业设计等为纽带,构成综 合性实践教学内容,着眼于强化学生综合应用所学知识的能力培养,贯通和整合学科基础课程和专业课 程之间的知识联系,培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。 实践性环节折合 568 学时,占总学时的 18.68%。 5、第二课堂 目的:为提高学生的综合素质,加强学生实践能力和创新精神的培养,充分调动学生学习的主动性、 积极性。 第二课堂包括竞赛、课外科技活动、课外阅读、听讲座、社会调查与社会实践、专业技能证书等。 学生在校期间除完成必修、选修、实践环节等第一课堂规定的学分外,还必须获取第二课堂 4 个学分, 方能毕业。

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