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人教版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》优秀教案与反思

3.植物妈妈有办法 一、教学目标 (一)知识与技能目标: 1、会认读 12 个生词,借助拼音读准音。 2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累词语。 (二)过程与方法目标: 1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。 2、利用课件片段与插图学文明理。 3、 让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、 苍耳、 豌豆传播种子的有趣方式。 (三)情感、态度与价值观目标: 培养学生善于观察的习惯,激发学生热爱大自然的情趣。 三、教学重点 1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。 2、识字认读词语,积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。 四、教学难点 1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。 2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。 五、教学方法 1、多媒体辅助教学法 2、讨论法 3、朗读法 六、教学准备:趣味卡片、多媒体课件。 一、 情境引探 (播放视频或图片) 师:孩子们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物 王国的奇事,也十分有趣。植物的种子成熟了,种子宝宝要告别自己的妈妈开 始新的生活,你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗? 今天我们就 来学习《植物妈妈有办法》。板书课题,生齐读课题 二、 读文识字 1、 生自由读文, 遇到不认识的字拼拼拼音或者问问老师同学, 要把字音读准确, 句子读通顺。 2、生词朋友说了,要想把课文读好,必须先过它这一关,看看你能叫出他们的 名字吗?自己来读一读。(自读) 有信心把词语读好吗?看,这里有一座词语山,咱们看看那一小组用最快的速 度登上山顶。 3、生词朋友很开心,已经成为你们的好朋友了,相信生字宝宝更难不倒你们, 谁愿意当小老师领大家来读,(找生领读)这个老师当的很棒,我们来开列小 火车,相信你们一定能顺利到达终点。 三、 感悟课文 1、生字词我吗已经读的很棒了,淘气的生字宝宝又回到了课文中,你们一定能 把课文读的更好。谁能用一句完整的话告诉大家,这篇课文一共有几个小节, 现在我们请 5 名同学分小节读文。 (指名分小节读文,读的同学做到字音准确, 句子通顺,声音洪亮;听的同学要认真,如果他读的好,你就夸夸他,如果你 认为他哪读的不够好,你就帮帮他。) 2、 快速读文,边读边思考:你从文中读懂了什么? 生汇报:(用完整话回答:读了课文,我知道了植物妈妈在传播种子方面有很 多办法;我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种 子的方法;我知道种子长大了就得四海为家) 师追问:课文介绍了哪几种植物传播种子的方法? 师相应板书:蒲公英、苍耳、豌豆 2、你认为哪位植物妈妈最聪明,她传播种子的办法好在哪里?把你的想法和同 桌说一说,一会说给大家听。 小组讨论、交流 全班汇报 (1)生:我认为蒲公英的办法好,(因为只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风 纷纷出发。) 轻轻一吹是怎么吹?你来吹吹?介绍图片,这就是蒲公英的种子,聚在一起毛 茸茸的。 师:只要有风轻轻一吹,孩子们就纷纷出发了,你们想看看纷纷出发是什么样 子的吗?(播放视频加音乐) 师:蒲公英妈妈的办法真容易呀!让孩子们乘着 风就能飘走了!你们快来读一读吧,学生练读。 蒲公英的种子乘着风轻悠悠地飘,多美啊! 师:美丽的蒲公英乘着风出发了,它们可能会飞到哪呀? 生自由发言,蒲公英宝宝飞到哪,哪就是它的家,在那生根发芽。如果用课文 中的一个词来表达,是什么呢?——四海为家。 (2)四海为家的宝宝不光有蒲公英,还有谁呢? 我认为苍耳妈妈的办法好,(好在哪?)(因为只要挂住动物的皮毛,就 能去田野、山洼) 看这就是苍耳(展台出示成杈的苍耳种子)拿几个让前面同学摸摸,捏捏,什 么感觉呀?(因为苍耳浑身长满小刺,刺上有小钩子,挂住动物的皮毛不容易 掉下来) 你们想知道苍耳是怎么旅行的吗?(播放视频) 师:看,人走过来了,苍耳挂在了人得裤子上。小羊跑来了,苍耳要随小羊去 旅行啦! 师:苍耳妈妈多聪明呀!不费力气就能让孩子去旅行,我们来夸夸苍耳妈妈吧! 谁来读一读? 师:苍耳妈妈这么聪明,你没读出来,我们再试试好吗? 师:你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。谁来读一读。 师:苍耳妈妈的办法多神奇呀!它借助小刺能保护孩子同时挂住动物的皮毛, 让孩子们去旅行。豌豆妈妈更有办法,你认为她的办法好在哪里?(看课件文 字回答) (3)学习豌豆传播这一节 师:让我们一起看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的吧?(播放课件:这就是豆荚, 情啊?带着这种高兴心情读给你的同桌听。 师:孩子们蹦着跳着出发了,多快活呀!谁把自己当成小豌豆来读一读。 3.小 结:(指板书小结)蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都用自己的智慧送走了 宝宝,其实植物妈妈的办法还有很多很多呢?让我们齐读最后一小节。粗心的 小朋友得不到它,只有细心、仔细观察的小朋友才能拥有它,获得许许多多的 知识。 四、拓展延伸 1.你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法?课前老师让你们搜集了植物传播种 子的方法,谁来说说你搜集到了什么? 2、老师也搜集了这方面的资料(出示课件拓展内容)仔细读一读,用“——” 画出每一种传播方法里介绍了哪些植物? 3、知道了这么多植物传播种子的方法,我们也来当当小诗人,仿照第 2、3、4 小节的格式写一写吧!看谁是最棒的小诗人! 小结归纳:植物王国千姿百态, 植物妈妈办法多多,希望你做细心的孩子,做生活中的有心人,你就会在大自 然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣。 板书设计: 蒲公英 吹 风 植物妈妈有办法 苍耳 挂 动物 豌豆 晒 太阳 《植物妈妈有办法》教学反思: 《植物妈妈有办法》是一首诗歌,运用了拟人的写法,讲述了蒲公英、苍耳、 石榴、豌豆传播种子的办法。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收 集使用信息的能力,激发学生热爱大自然的情感。 为了帮助理解本课的重难点,我先让学生自读自悟,然后借助多媒体加深 对课文的理解。如自读思考:这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?还 可以一边读一边想象,试着闭上眼睛想

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