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2013—2014学年度第二学期三年级科学教学计划

三年级科学教学计划 (2013—2014 学年度第二学期)
一、学情分析 三年级学生经过一个学期的学习, 学习态度比以前认真了许 多,但缺乏灵活性、学习习惯仍然较差。习惯于死学硬记死板知 识,喜欢或习惯于在他人引导下开展活动,而不善于设法自主去 获取知识并在生活中灵活运用知识。 因而学生对基础知识的掌握 往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。多数学生对 周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望, 他们乐于动手操作具体 形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调 用符合小学生年龄特点的方式学习科学, 我将引导学生把课堂学 习与课外探究结合起来,把学习与生活结合起来,进一步培养学 生的科学素养。 二、教材分析 本册教材遵循《课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿 童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内 容;在能力培养上,注意了层次上的变化,较三年级上册的要求 有所提高,针对儿童科学学习的进一步深入,侧重于引导学生设 计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分 析等方面的训练。 三、教学目标 1、 “游戏里的科学”单元:主要引导学生对生活中有关力的现象

进行探究,如推力和拉力;物体之间相互接触而形成的摩擦力; 物体发生行变而产生的弹力等等, 让他们对力的各种现象有一个 亲历的活动,体验科学探究,体验成功的乐趣。 2、 “太阳与时间”单元:主要让学生通过阅读大量资料对太阳 的概况有初步了解,并通过观察阳光下物体影子的变化规律,发 现利用太阳计时的方法,了解计时工具发明的过程,旨在让学生 运用观察、实验、制作以及查阅资料的方法进行科学探究,体验 科学探究的乐趣,收获发明创造的快乐。 3、 “电的本领”单元:主要引导学生从身边熟悉的用电器入手, 结合自己已有的生活经验,通过观察、设计、实验等探究方法揭 开一个个与电有关的谜,同时认识电这种能源的特点、作用,并 能够组装简单的电路,正确使用常用的电器,做到安全用电,更 好地为学生的生活服务。 通过探究还要使他们认识到科技对生产 的影响,意识到要关注新科技、新发明,乐于用学到的科学知识 改善我们的生活。 4、 “我们的身体”单元:主要从“自己的身体”入手,引领学 生涉猎神秘和新奇的生命领域——人体,对生命世界产生浓厚的 兴趣,从而发展到对生命本质的认识;培养学生对生命世界的热 爱,对生态可持续发展的关注,以形成良好的生活习和健康生活 的意识。 5、 “动物王国”单元:按照“个体——类群”的思路开展研究活 动,以学生对常见动物已有的认识为基础,层层开展,使学生亲

历科学探究的过程,体验探究后收获的乐趣,同时了解、认识昆 虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。 6、 “研究与实践”单元:主要是引领学生尝试自主运用已经掌握 的科学探究方法和已有知识,从生活中发现问题,确定研究方向 和计划, 尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调 查了解;培养学生“调查与养殖”等实践能力,从而实现开发学 生科学学习潜能、 培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。 四、教法学法 1、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到 吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。 2、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、 综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力 3、运用多媒体手段激发学生学习积极性,辅助教学。 4、悉心地引导学生的科学学习活动。

2014.3.4


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