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“我是语文小达人”二年级第一学期第七单元评价方案


“我是语文小达人”二年级第一学期第七单元评价方案 一、指导思想: 根据“基于课程标准的教学与评价”要求,按照小学各学科课程标准的要求 进行,不随意拔高评价要求,在评价过程中既关注知识与技能维度,更关注过程 与方法、 情感态度与价值观这两个维度课程目标的落实;同时探索二年级语文的 评价方式,淡化“分分计较”的考试评价方式,着重考察学生掌握知识的水平和 能力。 二、评价目标 1、通过富有趣味、丰富、完整、立体、多元的评价,突出学生学习过程, 体现进展。 2、通过多样化的评价方式,激励学生学习,促进学生的发展 3、改变评价的价值取向从评定取向走进促进取向。让学生在参与评价的过 程中学习合作,感受学习生活的自主权,开拓语文学习的空间,引导养成良好的 学习习惯,体验获得成功的幸福。 三、评价内容及方法

活动名称

考查内容

考差点

评价标准

拼读音节, 将以下词语正确 拼 音 音 节 的 拼 词语乐园 地写出来: 读能力; 正确拼读音节,正确 全神贯注、 不知不觉、 恍然 书 写 能 力 以 及 书写词语,摘得满园 大悟、程门立雪、钢琴、欣 良 好 的 书 写 习 硕果。 赏、枯萎、凋谢 惯。

背诵流利、不加字、 背诵第七单元要求背诵段 正 确 背 诵 课 文 诵读花园 落和古诗: 片段和古诗, 感 不漏字,语气恰当, 有感情,评价“诵读

小达人”。 古诗诵读《大林寺桃花》。 受语言的优美。 能够正确背诵,不加 字、不漏字,评价“诵 读小能手”。 听故事, 正确回答出两个问 题:(课文选段 38《山里 的桃花开得迟》) 认真听故事, 努 力了解故事的 主要内容, 培养 思维能力与语 言表达能力 认真听录音,能正确 回答出两个问题,表 达流畅,评价“思维 小达人”;认真听录 音,能够回答出两个 问题,评价“思维小 能手”。

思维游园

1、妈妈为什么让沈括自己 去山上看看? 2、山里的桃花为什么开得 迟?

创意说园

用三句话有条理地介 选择 《小蚂蚁搬家》 这幅图, 用 “谁在哪里干什么?谁怎 绍图中图上场景,说 么笑话?结果怎样?” 说 了解学生观察 得完整清楚, 评价 “创 几句话。 能力、 语言积累 以及口头表达 意小明星”;能展开 想象把图上的场景说 能力 完整、说正确的,评 价“奇思大明星”。


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