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人教版品德与生活一年级上册《我很整洁3》教学设计


我很整洁 教学目标: 1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。 2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 3、懂得自己能做的事情自己做,做事认真,不敷衍。 教学重点:教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 教学难点:教会学生积极参加各项活动,并在活动后及时整理自己,保持整洁。 课前准备: 1、学生课前准备: (1)课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具,教师也可以略准备。 (2)学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁? 2、教学器材: (1)磁带——《洗手歌》 、 《洗澡歌》 、 《清洁环境歌》 、 《刷牙歌》 。 (2)光盘——VCD《花仙子》 (3)图片、奖品、挂图(刷牙示意图) 3、教学课件: (1)牙防锦囊游戏——爱牙乐园 (2)你想把“整洁儿童”花送给谁? (3)怎样才能做个整洁的孩子。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 1. 看一看, 比一比, 1.自我评价或大家相互 1.教师提示,在看 VCD 中人物和 我爱整洁。 说今天我整洁吗?你从哪看我 同学时,要仔细观察头发、牙齿、脸、 很整洁? 衣服等是否整齐干净。 2. 说一说, 做一做, 2.说一说,怎样才能做 2.教师演示课件,出示“刷牙方 我会整洁。 个整洁的孩子?做一做,请做 法”挂图,播放刷牙歌、洗澡歌、洗 的好的同学自愿示范正确的洗 手歌,并在需要时给学生做示范。 手、 洗脸以及刷牙洗澡的方法。 3. 找一找, 帮一帮, 3. 寻 找 课 件 中 整 洁 的 儿 3.教师引导学生参与活动,并以 保持整洁很重要。 童,并把整洁儿童花点击给他 此从旁协助、合作、指导。 ( 她 ),不整洁的帮他 (她 )提出改 进意见. 4. 看一看, 夸一夸, 4.学生亲自把’整洁儿童 4.教师提问: “谁愿意夸夸咱们 整洁儿童人人爱。 花’送给你最想夸赞的同学 , 班的整洁儿童?”并请其到老师处领 并对他说一句话. 取一朵“整洁儿童花” 。 教学过程设计: 1、 播放 VCD 《花仙子》 , 请学生看一看, 比一比, VCD 里的儿童整洁吗?自己整洁吗? 仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到 VCD 里整洁儿童的形象, 健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗?从哪儿看出整洁还是 不整洁的?从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学 校,可让学生都去照一下自己的形象,更为实际,学生也更有兴趣。 2、怎样保持整洁的外表呢?说一说、做一做,学生边汇报边演示,教师边演示课件, 再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!课件内容即教材45 页所示图画,要做个整洁的孩子,就 要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。 (1)学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领,一边欣赏动听 的音乐。全体学生参与此活动。 (2)学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领,一边欣赏动听的 音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请3名学生到前面带领其他学生做。 (3)播放《洗澡歌》 ,学生边做动作边唱歌!课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的 动作技巧。 3、游戏:爱牙乐园,寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里 的健康牙齿,及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案,图案做“放大镜”处理,点 击该处即放大,再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。 4、提问:游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢?及时洗手,不让细菌在手上过长

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