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课堂教学评价设计


课堂教学评价设计
平凉二中 润彩虹
本节课体现素质教育要求, 把评价的侧重点放在学生的学习活动上, 围绕学生主动学习 来评价;充分利用现代教育技术,使评价具有客观性和可操作性,便于掌握和应用。 评价分为两部分: 1. 定量评价 评价总分=课堂学习成果评价表得分(50)+小组协作互助表得分(30)+学习感受得分(20) 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 1.课堂学习成果评价量表(50) 班别______ 评 价 评 项目 秀 知 识 与 技 能 操 作 技 能 情 感 态 度 熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友 10 的品质、特性 积极参与小组合作与交流 能用所学内容处理朋友之间发生的问题 课堂上积极参与,积极思维,勇于开口、 8 动脑,发言次数多 小组协作交流情况:小组成员间配合默 10 契,彼此协作愉快,互帮互助 8 5 3 6 4 2 10 8 5 3 8 5 3 掌握本节课所学的单词和句型 能够用英语描述自己的朋友 能流畅地与同学交流假期趣事 能清晰的表达自己态度观点、意见 10 10 10 8 好 8 8 8 6 般 5 5 5 4 差 3 3 3 2 价 标 准 优 良 一 较 评 评 评 姓名:________ 得分:___________ 等级(权重)分 自 组 师 小 教

对本节课内容兴趣浓厚, 课堂调查: 书面写出你在本节课堂上遇到的困难, 向教师提出较合理的教学建议。

8

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4

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我这样评价我自己:

伙伴眼里的我:

老师的话:

注:1.得分为自评、互评、教师评总分之均值; 2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况 的概括性评判和描述。 2.课堂小组协作学习评价系列表 表二:小组协作互评表(30 分) 编 题目 号 1 2 3 协作。 4 他(她)能够完成该做的那份工作和学习任务 在大部分时间里他 (她) 踊跃参与, 表现积极。 他(她)的意见总是对我很有帮助。 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与 成员 1 成员 2 成员 3 成员 4

5 6 7 8

我对他(她)的表现满意。 他(她)对小组的贡献突出。 如果还有机会我很愿意与她 (他) 再分到一组。 对他(她)总体上是喜欢的。 3.学习感受(20) 上完本次课, 你有什么感受?收获了哪些?你觉得自己还可以做那些改进?比如在小组合

作方面,比如在课堂参与方面,比如在练习方面??? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ [教师根据学生反思深度给分]


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