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人教版历史选修1课后练习答案


选修 1 第一单元 梭伦改革 第 1 课 雅典城邦的兴起 【学思之窗】 与古代的埃及、 印度和中国文明相比, 古希腊文明产生的地理环境有什么不同?这种环 境造成了什么结果? 解题关键:希腊所处的地理环境与埃及、印度和中国的不同影响到各自政治、经济、文 化发展取向的不同。 思路引领: 地理环境影响各民族的经济生活方式; 地理环境也影响各民族的政治文化性 格。 答案提示:古希腊文明产生的地理环境与埃及、印度和中国地处大陆,腹地开阔,依托 平原大河的形势具有极为显著的不同。 这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域, 同时各 区域间的平原,小小的山谷和河流;这里并没有大江巨川,没有开阔的平原流域;这里山岭 纵横、河流交错,几乎没有一个大面积的整块。 地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区的居民,主要依靠捕鱼、制盐 和经商谋生。山地的居民,主要从事游牧业。只有占据了那些谷地平原的居民,才能从事农 业。这种多样化的适应方式和狭小的地理空间,从远古起,就使希腊人的商业航海贸易发达 起来。这种地理环境,又不利于中央集权的专制政治的出现。如果说在大平原地区,极易通 过军事征服实现统一,建立一个专制主义的大帝国,如古代埃及、中国,以及印度,从而将 每一个人都纳入某种高度集中统一的政治体制之下, 那么希腊这种被高山海洋分割成小块的 山地半岛,就不便于做到这一点。这就是造成希腊城邦文明的地理根源。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。 解题关键:贵族政治专权与经济压榨。 思路引领:政治上权利分配不均,经济上财富分配不公。 答案提示:政治上,贵族占据首席执政官等重要职位,把持作为最高决策机关、监察机 关和审判机关的长老会议,架空作为最高权力机关的公民大会。 经济上, 贵族通过高利贷、 土地兼并等方式盘剥平民, 以致平民无力还债成为 “六一汉” , 甚至全家沦为债务奴隶。 贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗,导致雅典政局动荡不安。 2.简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。 解题关键:工商业奴隶主的形成。 思路引领:促进雅典奴隶制经济的发展;推动雅典社会政治改革。 答案提示: 雅典工商业奴隶主在地中海黑海沿岸经商, 不仅出口雅典农产品和手工业品, 还经营其他地方的产品,赚取丰厚利润,促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣。 随着经济实力的增强, 工商业奴隶主对旧贵族专权越来越不满, 他们一方面要求打破平 原派的政治专权,分享权利,另一方面也不赞成山地派的激进要求,主张实行温和的改革。 作为海岸派,他们和山地派共同反对贵族专权,呼吁改革,成为后来支持梭伦改革的主要社 会基础。 第 2 课 除旧布新的梭伦改革 【学思之窗】 这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同?请对此做出评价。

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解题关键: 确立等级制度的标准是什么, 凭血缘建立的等级制度代表的是世袭贵族的特 权等级。 思路引领:对贵族世袭特权的影响,对新兴工商业奴隶主的影响,对普通公民的影响。 答案提示: 打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面, 为非贵族出身的工商 业奴隶主开辟了参政的途径,是一个历史的进步。但财产等级制度没有带来真正的平等,广 大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职,而受经济条件的制约也不可能经常参政。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义? 解题关键:原来的债务奴隶变成公民,就有了一定的政治权利。 思路引领:提高了生产积极性;调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系。 答案提示: 因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由, 奠定了雅典民主政治的基础, 有利于雅典奴隶制经济的发展。 重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系, 使自身从 事劳动的中下层公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。 2.梭伦采取了哪些发展经济的措施? 解题关键:发展经济的措施。 思路引领:包括发展农工商业的诸项措施。 答案提示: (1)发展农业生产的措施:禁止粮食出口,抑制粮价;改进水渠灌溉系统,提倡种植 经济作物;鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。 (2)发展手工业的措施:规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺;吸引鼓励有技术的 外国人迁居雅典。 (3)发展商业的措施及其他:改革币制和度量衡;确定私有财产继承自由的原则;倡 导节俭,抑制奢侈浪费;惩罚游手好闲之徒。 (二)学习延伸 1.探究活动 写一篇历史随想,想一想,如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族,梭伦的改 革对你有些什么影响? 解题关键:随想不是遐想,要符合当时的客观实际。 思路引领:如果是平民,是改革的受益者;如果是贵族(非工商业奴隶主)是改革的受 害者。 2.阅读与思考 请你分析上述材料,谈谈梭伦改革有哪些法制特征。 解题关键:阅读、分析材料,提炼特征信息。 思路引领:参照现代法律的普及性、平等性和根本大法的稳定性。 答案提示:法律的普遍性,法律写在牌子上,立在柱廊里;在法律面前人人平等,所有 人都要发誓遵守,执政官宣誓;法律的稳定性,百年不变。 第 3 课 雅典民主政治的奠基石 【学思之窗】 想想看,怎样理解恩格斯的话? 解题关键:梭伦改革中以财产资格来区分公民的等级身份以及政治权利。 思路引领: 为打破贵族的世袭特权, 梭伦在雅典公民中推行以财产为依据划分等级的措 施的作用。

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答案提示: 梭伦以财产资格来区分公民对国家所具有的责任和能力, 意味着虽身为贵族 如果财产少也就不能享有过去那么多的政治权利了, 这就打破了贵族专权的局面, 动摇了贵 族专权的社会基础,重新分配了国家的政治权力;此后随着工商业的进一步发展,凭血缘建 立的等级制度势必会遭到进一步的打击,这是一个历史的进步。所以,恩格斯说“随着有产 阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭到了新的失败” 。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石? 解题关键:梭伦改革政治方面的措施;克里斯提尼改革与伯利克里改革。 思路引领: 梭伦改革政治方面措施的意义; 克里斯提尼改革与伯利克里改革的基础与方 向。 答案提示: 梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来, 成为享有自 由权利的公民, 形成了民主政治必须具备的公民群体; 以财产多寡来确定公民的政治权利打 破了贵族专权的局面, 使工商业奴隶主分享了政治权利, 也使下层平民获得了一定的公民权 利。 以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础; 恢复公民大会设 立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族 对国家政权的垄断, 在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。 克里斯提尼改革与 伯利克里改革正是在梭伦改革的基础上继续沿着梭伦的方向推进改革, 才使得雅典城邦民主 政治最终确立。 2.简要分析梭伦改革的历史局限性。 解题关键:梭伦改革中以财产确立公民等级身份;为减轻改革压力,允许贵族保留祖传 地产,使贵族继续保留优越的经济地位。 思路引领:以财产来确立公民等级身份对平民的意义;允许贵族保留祖传地产,使贵族 继续保留优越的经济地位的影响。 答案提示:梭伦改革的主要目的是消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主 要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩,这使得他的改革不可避 免的带有历史局限性。 梭伦以财产确立公民的等级身份,不同的等级享有不同的政治权利。在这种情况下,第 一、 第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格, 这就使得第一第二等级在国家政权中占据 着绝对的优势,下层公民没有享有充分的参政议政的权利。 另外,梭伦改革并不彻底,氏族制度的残余仍得以存续,保留了贵族势力依旧存在的基 础, 贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。 这就造成了名义 平等下掩盖着的事实上的不平等。 也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓 和了社会矛盾,但富者有势、贫者无权的状态依然存在,贵族与平民的矛盾没有得到根本解 决。 第二单元 商鞅变法 第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇 【学思之窗】 请你想一想, 当时兵家、 法家都主张重视战争, 赢得战争。 他们为什么会有这样的认识? 变法改革与战胜又有什么关系? 解题关键:思想是社会现实的反映;变法改革为什么有利于战胜对方? 思路引领:联系兵家和法家思想,了解该思想和“战胜强立”的关系;从变法改革的目 的和内容回答。

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答案提示:思想是现实的反映。战争是战国时代的显著特点, “战胜强立”是战国历史 的主线。战国时期,各诸侯国为了战胜对方,都十分重视发展农业和奖励军功。法家是地主 阶级的改革派。法家思想直接产生于战国时期的变法活动。而兵家思想来源于战争实践,是 在战争实践基础上的理论升华。进步思想为社会变革提供思想基础,指导社会变革的进程。 各诸侯国只有通过改革变法,发展经济,才能够富国强兵,达到对内巩固统治、对外战 胜对方的目的。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.春秋战国时期,各诸侯国实施改革变法的根本原因是什么? 解题关键:改革变法的根本原因应从生产力发展的角度考虑。 思路引领:生产力发展引起社会阶级关系的变化;经济基础的变化,必然引起上层建筑 的改革。 答案提示:春秋战国时期,生产力迅速发展,社会经济发生了根本性的变化。生产力的 发展促进了土地私有制的确立,进一步削弱了人身依附关系,引起了阶级关系的变化。新兴 地主和自耕农出现。新兴的地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力。而经济基础的 变化,必然会引起上层建筑的改革。因此,改革变法的根本原因是社会生产力的发展。 2.春秋战国时期除商鞅变法外,还有哪些国家进行的改革变法影响比较大? 解题关键:春秋战国时期的著名改革变法有哪些? 思路引领:春秋时期,社会关系和上层建筑的变革有哪些?战国时期,新兴地主阶级为 发展封建经济和巩固封建统治的改革有哪些? 答案提示:春秋时期,社会生产关系与上层建筑的变革已经开始。著名的有齐国管仲改 革和鲁国的改革。 齐国管仲采取 “相地而衰征” 的政策, 实质上承认了私人对土地的所有权。 鲁国实行了“初税亩” ,公开承认了土地私有权。 战国时期,李悝在魏国主持变法。实行“尽地力之教” 、推行“平籴法” 、制定《法经》 。 魏国在战国诸雄中率先强盛起来。 吴起在楚国的变法影响也较大。 主张限制和削弱贵族势力、 整顿吏治和改良社会风气。楚国经过改革,成为了战国中的强国。 第 2 课 “为秦开帝业”──商鞅变法 【学思之窗】 想想看,孝公为什么对尧、舜、禹的帝王之道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣? 解题关键:霸王之道顺应了战国时期社会发展的需求。 思路引领:什么是帝王之道和霸王之道?他们和兼并战争是一种什么关系? 答案提示:战争是战国时代的显著特征, “战胜强立”是战国历史的主线。尧、舜、禹 的帝王之道即儒家的治国理论,要求当政者以礼治国,实行“仁政” 。这种思想不符合当时 的形势要求。因此,孝公对王道不感兴趣。 而称霸之道即法家思想。 要求当政者“变法修刑, 内务耕稼,外劝战死之赏罚” 。这种思想适应了战国时兼并战争的需要,有利于孝公的称霸 大业,所以,孝公不仅对称霸之道感兴趣,而且法家思想还成为秦国变法的指导思想。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.商鞅变法的举措主要有哪些? 解题关键:本题旨在考查商鞅变法的主要内容。变法围绕“富国强兵”这一宗旨展开。 思路引领:商鞅变法涉及经济、政治、军事、文化和习俗等多个领域。 答案提示:经济方面的主要措施有:废井田、开阡陌;重农抑商,奖励耕织;统一度量 衡。政治和军事方面的措施有:奖励军功,实行“二十等爵制” ;废除“世卿世禄制” ;严格

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户籍管理制度,制定连坐法;普遍推行县制;制定秦律, “燔诗书而明法令” 。 2.商鞅变法的特点是什么? 解题关键:比较商鞅变法和其他变法,得出商鞅变法的特点。 思路引领:考虑商鞅变法的内容有什么特点?影响如何? 答案提示:商鞅变法核心内容可概括为“农战”和“法治” 。 商鞅变法是实行最彻底、对旧贵族打击最严重,变法措施最全面,为期最长久,影响最 深远的改革。商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济,增加政府收入, 富国强兵,建立新型地主阶级的统治。商鞅变法的许多措施,如, “重农抑商”“统一度量 、 衡”“废分封,行县制”“什伍连坐”等不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与国家 、 、 治理基础,对日后中国历史的发展也有重大影响。 第 3 课 富国强兵的秦国 【学思之窗】 你对此有何看法? 解题关键:商鞅变法的历史作用和历史局限性。 思路引领:三种观点过分批评商鞅变法。 答案提示:秦朝二世而亡的原因在于秦的暴政。商鞅实行的严刑峻法和文化高压政策, 虽然对后来的秦朝有消极影响, 但更要看到商鞅变法的积极作用: 改革推动了秦国的社会进 步,促进了经济的繁荣,壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来发展奠定了基础。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.简要分析商鞅变法的历史作用。 解题关键:为秦国富国强兵和统一全国奠定基础。 思路引领:经济、政治、军事的影响。 答案提示:经济上,从根本上确立土地私有制度,为秦国农业生产带来生机。政治上, 使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。军事上,极大地提高了秦 军的战斗力,秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。总之,变法为秦国的富国强兵和后来秦 统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。 2.怎样看待商鞅变法的历史局限性? 解题关键:历史局限性和阶级局限性。 思路引领:历史局限性的表现。 答案提示: 商鞅变法处在一个新旧历史交替时期, 新旧势力斗争异常激烈的历史特点和 变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚。变法在 一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。变法也未与旧制度、文化、习俗彻底划清界 限。 第三单元 北魏孝文帝改革 第 1 课 改革迫在眉睫 【探究的主要问题】 孝文帝改革前北魏有哪些社会矛盾? 解题关键:社会矛盾是引起北魏深重统治危机的因素。 思路引领:从阶级矛盾、民族矛盾上考虑。 答案提示:由于北魏政权各种制度的欠缺,基层统治方式实行宗主督护制,赋税制度上 “纵富督贫,避强侵弱” ,导致广大农民负担沉重,苦不堪言,阶级矛盾尖锐;北魏统治者

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实行民族压迫、民族歧视的高压政策,致使民族矛盾尖锐;阶级矛盾和民族矛盾的激化,导 致北魏社会动荡不安,各地不断发生人民起义。 孝文帝改革的有利条件有哪些? 解题关键:有利条件是指有利于改革进行的因素。 思路引领:从客观条件、主观条件,政治、经济、文化、民族条件等方面考虑。 答案提示:北魏统一黄河流域后,社会环境较为安定,社会生产发展,民族融合趋势加 强;拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化,按照汉族封建政权的统治方式进行统治, 开始了封建化的进程; 积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权; 孝文 帝受到了良好的汉族文化的教育,对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。 【学思之窗】 思考一下,你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题? 解题关键:了解北魏统治者的民族政策和心态。 思路引领:民族压迫和歧视。 答案提示: 反映北魏统治者不能较好地处理民族关系, 对其他各族人民实行民族压迫和 歧视政策。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.简要叙述北魏统一北方后的形势。 解题关键:形势是指事物发展的状况。应考虑到统一北方后的有利状况和不利状况。 思路引领:先谈统一后的有利状况,再谈不利状况。 答案提示: 北魏于 439 年统一黄河流域后, 初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局 面,创造了一个较为安定的社会环境,促进了社会生产的发展,民族融合趋势加强;北魏统 治者在一定程度上学习汉族的先进文化,开始封建化进程。但是,北魏政权运作主要靠强大 的军事力量来维系,各种制度的建设有许多欠缺之处,基层统治方式实行宗主督护制,赋税 制度上“纵富督贫,避强侵弱” ,导致广大农民负担沉重,苦不堪言,阶级矛盾尖锐;北魏 统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策,致使民族矛盾尖锐;阶级矛盾和民族矛盾的激 化,导致北魏社会动荡不安,各地不断发生人民起义。 2.简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。 解题关键:冯太后从哪些方面影响孝文帝改革。 思路引领: 冯太后自己执掌大权时推进学习汉族先进制度, 培养教育孝文帝学习汉族先 进文化,自己死后孝文帝继续把改革向前推进。 答案提示:冯太后临朝听政,积极推动北魏统治者学习汉族先进文化,进行社会改革; 她对孝文帝实施系统的汉文化教育,亲自督促他自幼学习儒家经典,恪守儒家的纲常礼仪, 同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍, 使孝文帝养就了深厚的汉文化底蕴; 在冯太后 死后,孝文帝继续推行冯太后的改革政策。所以说,孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推 动下进行的。 第 2 课 北魏孝文帝的改革措施 【学思之窗】 想一想魏孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由?你认为,这些理由是否可以成立? 解题关键:正确解读材料,从旧都“文轨未一,用武之地,非可文治” ,而中原“河洛 王里”中提取相关信息。 思路引领:从平城和洛阳在政治、经济、军事、文化等方面的差异着手进行分析。 答案提示:北魏虽然统一了北方,但民族之间存在着严重隔阂,文化冲突剧烈;平城偏

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居塞上,民风强悍,崇尚武力,难以文治;洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地,迁都洛阳 就可以在政治上取得正统地位。 (参考教材有关内容和所学知识阐明理由) 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.北魏孝文帝改革分前后两个阶段,两个阶段的各自改革重点是什么?孝文帝推行的 改革措施主要有哪些? 解题关键:把握孝文帝改革的全过程和内容。 思路引领:注意改革前后两个阶段的核心内容之间继承与发展的关系。 答案提示:第一阶段改革的重点是创建新制,主要措施有俸禄制、均田制、三长制、租 调制。第二阶段改革重点是汉化政策,主要措施是迁都洛阳和移风易俗。 2.从严格意义上讲,迁都洛阳事件并不是孝文帝改革的本身内容,然而,人们大都把 它看作是改革的有机组成部分,这是为什么? 解题关键:迁都洛阳对孝文帝改革大业的影响。 思路引领:考虑迁都洛阳的原因及迁都在整个改革过程中的地位。 答案提示:洛阳是历代帝王建都立业之所,也是汉文化积淀深厚之地,迁都洛阳首先有 利于巩固前期改革的成果, 其次有利于进一步推行深层次的改革。 迁都洛阳是整个改革的关 键和后期改革的前提,此所谓“皮之不存,毛将焉附” 。 第 3 课 促进民族大融合 【学思之窗】 北魏的贵族大都经商的事实,说明了什么问题? 解题关键:商业繁荣,市场活跃,物品丰富,商人多且实力雄厚。 思路引领:商业繁荣;鲜卑族以前没有商品经济,以物换物。 答案提示:北魏商业繁荣,商品经济深入人心;鲜卑族逐渐汉化。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.北魏孝文帝实施改革后,北魏的社会经济出现了哪些变化?这些变化对北魏社会历 史的发展又具有什么样的影响? 解题关键:经济的转型及社会历史的发展的影响。 思路引领:农业恢复、发展推动了手工业和商业的活跃,经济的变化对政治、民族融合 影响巨大。 答案提示:社会经济的变化。 农业:荒地得到开垦,粮食产量提高,人口增加,耕作技术提高,畜牧业发达。 手工业活跃:民间和官办手工业发展快,绢布产量增加且工艺精湛,北方青瓷出现。 商业活动活跃:洛阳出现许多大市场,货源充足,交易活跃,对外贸易远达西方国家。 影响:经济的变化推动了鲜卑族的游牧经济向农耕经济的转型,增加了国家收入;经济 的变化促使孝文帝进一步接受汉族先进文化与制度, 加速政权的封建化进程, 巩固了封建统 治;经济的变化促进了民族大融合,使鲜卑族等少数民族成为汉族一部分,为中华民族注入 了新鲜血液。 2.为什么说孝文帝改革的最重要历史意义在于它促进了中国北方地区的民族大融合, 并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础? 解题关键:孝文帝改革的内容和南北分裂的原因。 思路引领:孝文帝改革的背景、目的、主要内容、意义。民族矛盾是南北分裂的主要原

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因。 答案提示: 孝文帝改革是在民族矛盾和社会矛盾尖锐的情况下为发展生产、 巩固统治而 进行的自上而下的改革。经济上推行均田制和租调制,农业成为经济的主要成分,使游牧为 主的鲜卑族变为农民, 促进了经济的复苏与繁荣; 政治上迁都、 实行官吏俸禄制, 整顿吏治, 设立三长制,采纳汉族封建统治制度,这些措施加强了国家管理,巩固了统治,团结了汉族 地主,有力地推动了政权的“汉化” 。文化和风俗习惯上全面接受汉族先进文化,移风易俗。 这些措施促进了鲜卑族人对汉族文化的认同, 加强了民族的交流与融合。 孝文帝改革使鲜卑 族最终融于汉族之中,有力地推动了中华民族的形成与发展。同时,南北之间民族隔阂的消 除,北方经济的繁荣,为隋唐时期国家的重新统一奠定了基础。 第四单元 王安石变法 第 1 课 社会危机四伏和庆历新政 【学思之窗】 想一想,这种制度产生了什么影响? 解题关键:恩荫制度的含义,宋朝冗官出现的重要原因。 思路引领:直接影响:冗官;间接影响:政治、经济诸方面。 答案提示:恩荫制度指官宦之弟、亲属及门客不必通过科举即可做官。其影响是使官员 人数增加,出现冗官现象;造成政府效率低下,加重财政负担,进一步激化阶级矛盾。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.宋朝积贫积弱的局面是怎样形成的? 解题关键:北宋中期社会矛盾的激化。 思路引领:加强中央集权的消极影响,冗兵、冗官和冗费的增加。 答案提示:北宋集中军权、行政和财政权,扩编军队,虽然加强了中央集权,但削弱了 军队战斗力,降低了政府工作效率;随着冗官、冗兵和冗费的增加,财政危机加剧;农民起 义的不断,边疆少数民族的进攻,统治阶级内部的朋党之争也促成了局面的形成。 2.简要分析庆历新政的内容及失败原因。 解题关键:内容以整顿吏治为中心;败因为守旧势力的反对。 思路引领:改革文官升迁办法、严格恩荫制度、改革贡举制、慎选地方官等。大官僚大 地主的反对,宋仁宗对朋党的防范,改革过于激进。 答案提示:改革文官三年一次循资遣升迁的办法,依照政绩提拔官员;严格限制中、上 级官员的任子特权,防止权贵子弟垄断官位;改革贡举制,士子必须在学校学习一定时间方 可应举,取士重在策论和操行;慎选地方官;裁并州县,厚农桑。 新政触犯了大地主大官僚的利益, 他们强烈的反对并污蔑改革者为朋党。 宋仁宗对改革 者的怀疑,废止新法。改革措施“太猛”“更张无渐”“规模阔大” 、 、 。改革的思想动员不够, 配套措施不到位,对罢黜官员的安置没有着落,农民没有在新政中得到立竿见影的好处。 第 2 课 王安石变法的主要内容 【学思之窗】 上述情况说明了什么问题?为什么会出现这种情况? 解题关键:宋朝中期的“积弱”的局面。 思路引领:根据两则材料信息归纳说明问题;结合所学知识从政府政策、将帅和士兵等 角度分析原因。 答案提示:士兵素质低下,战斗力不强,形成积弱局面。

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北宋政府奉行养兵政策, 士兵多但良莠不齐; 集中军权、 更戍法直接削弱了军队战斗力。 将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多,其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防,缺乏 训练,素质低下。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。 解题关键:王安石变法经济措施的诸方面。 思路引领:主要目的、基本内容和影响。 答案提示:为了实现富国的目的,王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法(又称募 役法) 、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。 2.分析王安石变法军事改革的目的及主要内容。 解题关键:巩固封建统治。 思路引领:直接目的和根本目的;王安石变法军事措施的诸方面内容。 答案提示:目的:为了改变积弱的局面,巩固封建统治秩序。 具体有以下几个方面:保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱 的局面。 (二)学习延伸 争鸣 青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令,今天学术界仍有争议: ●有人认为此法类似于今天的银行贷款, 打击了当时普遍存在的高利贷行为, 对人民有 利; ●也有人则认为,这是国家向人民敲诈勒索,纯粹是为了增加政府的财政收入。 谈谈你对青苗法的看法。 (学生可自由发挥) 第 3 课 王安石变法的历史作用 【学思之窗】 资料内容见教材。 从上述意见, 你能看出他们对变法的不同态度吗?为什么会有不同的看法, 宋神宗的态 度怎样? 解题关键:三人代表了不同的利益集团,对变法所持态度不同。 思路引领:变法会涉及到许多人的利益,会对他们产生不同的影响。阶级不同(或集团 利益不同) ,对变法就会有不同看法和态度。文彦博代表了守旧保守势力,变法必然会危机 其自身利益;王安石代表了锐意改革的革新派,主张变法,富国强兵;宋神宗作为最高统治 者,希望克服封建统治危机、巩固统治。 答案提示:文彦博反对变法;王安石主张变法;宋神宗支持变法。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.王安石变法被废止的主要原因是什么? 解题关键:改革必然会危害到保守守旧势力的利益,而遭到他们的阻挠和破坏。 思路引领:王安石变法危害了哪些人的利益,他们对变法是什么态度;王安石在变法过 程中,变法自身有什么不足之处。 答案提示: (1)王安石变法触犯了大地主大官僚的利益,大地主、大官僚的阻挠和破坏 是变法失败的主要原因。 (2)宋神宗在变法后期的动摇。 (3)宋神宗死后,司马光任宰相,

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废除了新法。 (4)在变法过程中,由于用人不当,出现了新法危害百姓的现象。 2.试评价王安石变法的历史作用。 解题关键:王安石变法各项措施的成效如何,如何全面认识王安石变法。 思路引领:变法各项措施的成效;变法推行后社会状况有何改变;变法过程中出现了什 么问题。从局限性和进步性两个方面进行总结。 答案提示: (1)王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,它不可 能从根本上摆脱封建统治危机。 (2)变法措施的推行,增加了政府的财政收入,加强了国家 的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 (3)王安石变法促进了经济发展, 客观上有利于社会进步。 (4)变法以维护地主阶级的统治为出发点,农民的处境没有根本的 改变,负担依然沉重。 第五单元 欧洲的宗教改革 第 1 课 宗教改革的历史背景 【学思之窗】 当时,欧洲人民的反封建、反教会的斗争都以宗教“异端”的形式出现,请思考一下造 成这一现象的原因何在? 解题关键:西欧中世纪后期经济社会状况。 思路引领:资本主义发展处于起步阶段;罗马教皇确立了对西欧的大一统神权统治。 答案提示:教会是欧洲最大的封建主;教权高于王权;教会的统治阻碍了社会的进一步 发展。一个人从生到死,深受教会的束缚;处于工场手工业资本主义发展早期的资产阶级本 身的力量比较弱小,无力通过大规模的革命手段实现自己的愿望。 【研究学习总结】 (一)本课测评 1.简述中世纪天主教对西欧的统治。 解题关键:天主教会的神权统治阻碍了社会的进一步发展 思路引领:从经济、政治、思想文化、社会生活几个方面分析 答案提示:确立了对西欧的大一统神权统治。经济上,是西欧最大的封建主;政治上, 教权凌驾于王权之上;思想文化上,垄断了文化、教育、艺术等意识形态;社会生活方面, 天主教会的影响无处不在,一个人从生到死都离不开教会。 2.简述“异端”思想的历史作用。 解题关键:促进宗教改革运动的兴起 思路引领:分析“异端”思想的内容,如揭露教会的腐败;改革宗教仪式;废除教阶制 度等。 答案提示:宗教“异端”思想,对天主教会的神权统治提出了有力的挑战,反映了市民 阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望,对 16 世纪欧洲的宗教改革 产生了深远的影响。 (二)学习延伸 阅读上述材料,分析 16 世纪欧洲宗教改革的必要性。 解题关键:天主教会维护封建制度,阻碍了社会的发展。 思路引领:教会本身就是封建势力的代表;它是维护封建制度的重要力量。 答案提示:16 世纪的天主教是阻碍社会进步的重要力量:罗马天主教会是维护西欧封 建制度的中心;它给封建制度绕上了神圣的灵光;教阶制度具体体现了封建的等级制度;教 会本身就是最大的封建主。要促进社会的进步,就要推翻封建制度,而天主教会又是封建势 力的代表和维护封建制度的重要力量。

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第 2 课 马丁·路德的宗教改革 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.马丁·路德的“九十五条论纲”发表有何意义? 解题关键: “九十五条论纲”是宗教改革开始的标志。 思路引领:从内容和影响两个方面回答。 答案提示: “九十五条论纲”的内容否定了教皇和教会的权威;激起了德意志民族反 对罗马教廷的风潮,揭开了欧洲宗教改革的序幕。 2.简述马丁·路德宗教改革的主要内容。 解题关键: “因信称义” 思路引领:从教义、教会组织两个方面回答。 答案提示: (略) (二)学习延伸 阅读材料,联系相关历史事实,分析马丁·路德宗教改革的实质。 解题关键:材料中的核心思想实际上就是“因信称义” 。 思路引领:结合马丁·路德宗教改革的背景和内容回答。 答案提示:马丁·路德宗教改革反映了新兴资产阶级的利益和要求,实质上是新兴资产 阶级反封建的社会运动,为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。 第 3 课 宗教改革运动的扩展 【学思之窗】 为什么说加尔文的宗教改革运动促进了欧洲资本主义的发展? 解题关键:加尔文宗教改革运动对欧洲资本主义的发展影响。 思路引领:结合加尔文的宗教改革运动的内容、性质论述其政治、经济、思想文化方面 的影响。 答案提示:加尔文坚持《圣经》绝对权威,反对教皇权威,主张简化宗教仪式,冲破了 天主教会不可动摇的权威。加尔文主张先定论,宣扬选民或弃民,为资产阶级发财致富作辩 护,对西方资本主义的兴起影响极大,有利于欧洲资本主义工商业的发展。主张选民要有奋 斗精神,要有简朴、诚实、讲信用等高尚美德,反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形 态;加尔文主张建立共和式的长老制度;建立政教合一的政权具有资产阶级民主的形式,成 为日后尼德兰革命和英国清教徒革命的旗帜。 探究学习总结】 (一)本课测评 1. 试述加尔文的宗教改革及其历史意义。 解题关键:加尔文宗教改革运动的具体内容及历史意义。 思路引领:结合内容简述在政治、经济、思想文化方面的进步性。 答案提示:坚持《圣经》绝对权威,反对教皇权威,主张简化宗教仪式,冲破了天主教会 不可动摇的权威。主张先定论,宣扬选民或弃民,为资产阶级发财致富作辩护,对西方资本 主义的兴起影响极大,有利于欧洲资本主义工商业的发展。主张选民要有奋斗精神、要具有 简朴、诚实、讲信用等高尚美德,引起社会风气的变化,反映了资本原始积累时期资产阶级 的意识形态; 加尔文主张建立共和式的长老制度, 建立政教合一的政权具有资产阶级民主的 形式,对日后尼德兰革命和英国资产阶级革命产生重要影响。传播到欧洲许多地区,日内瓦 成为“新教的罗马” 。 2. 亨利八世是如何进行宗教改革的?这一改革对 16 世纪英国的社会变革产生了哪些影

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响? 解题关键:亨利八世宗教改革的内容;对 16 世纪英国的社会变革产生的影响。 思路引领:对天主教会、对 16 世纪英国的政治、经济变革的影响。 答案提示: 亨利八世禁止英国教会向罗马教廷交纳岁贡, 断绝英国教会在行政和经济上 与罗马教廷的关系; 规定国王为英国最高首脑, 拥有任命教职、 召开教会、 审查教规的权力; 没收修道院财产归王室所有。 摆脱了罗马教权的桎梏,巩固了日益强大的王权,使英国基督教成为英国国教,教会成 为封建专制统治的工具; 天主教会被剥夺的大多财产落到新兴资产阶级手里, 对英国社会变 革产生了重要影响。 英国日益壮大的资产阶级不满专制王权, 要求建立一个真正适合自己需 要的廉价教会,形成清教运动,后来以清教为旗帜掀起了资产阶级革命。 (二)学习延伸 1.探究活动 参考答案:14~18 世纪欧洲历史上出现了资本主义萌芽、新航路开辟、文艺复兴、宗 教改革和尼德兰革命、启蒙运动、法国、俄国、普鲁士、奥地利等封建国家的改革、英国资 本主义革命、法国大革命、美国独立战争和拉丁美洲独立运动等重大事件。宗教改革的地位 与影响:是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的早期资产阶级政治运 动,其结果是摧毁了天主教会的精神独裁统治,传播了资产阶级的意识形态,使科学和自由 的思想成长起来, 促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展; 它打击了西欧的封建势力, 有利于资本主义的发展; 它动摇封建主义精神支柱的天主教会, 使资产阶级意识形态得以广 泛传播,为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备。 2.阅读与思考 参考答案: 加尔文的宗教改革冲破了天主教会不可动摇的权威, 有利于欧洲资本主义工 商业的发展;引起社会风气的变化,反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态;加 尔文主张建立共和式和政教合一的政权, 具有资产阶级民主的形式, 对日后尼德兰革命和英 国资产阶级革命产生重要影响。

第六单元

穆罕默德?阿里改革

第 1 课 18 世纪末 19 世纪初的埃及 (对包税制)你是怎么看的? 解题关键:包税制的不同层面整合成一个较完整的概念。 思路引领:埃及包税制分两个方面来分析:一是赋税制度,二是土地制度。 答案提示:上述两个观点其实并不矛盾,它反映了包税制的两个不同层面:一是赋税制 度,二是土地制度。 奥斯曼素丹只关心在埃及的统治和收缴的赋税, 包税制实行后, 马木路克为获得和确保 其包税权,必须向奥斯曼政府提前预付一年的土地税。这样,奥斯曼素丹以最有效、最经济 的手段确保了它在埃及地区的赋税收入。 但是,马木路克获得包税权后,实际上在包税区内不仅控制了土地,还控制了农民的人 身自由。 马木路克在其包税区内肆意剥削和压迫农民, 农民在经济和人身上都依附于包税人, 境遇极其悲惨。农民地位的沉沦,严重破坏了埃及农业的进步,并影响到整个社会经济的发 展。同时,马木路克通过包税制奠定了自己的统治基础,他们成为埃及的实际统治者。这一 军事封建主集团竭力维护其封建统治, 并由于内部矛盾而争战不休, 成为阻碍埃及社会进步 的最反动的因素。 【探究学习总结】 (一)本课测评

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1.拿破仑在埃及实行的殖民主义政策主要有哪些? 解题关键:拿破仑在埃及实行的殖民统治措施。 思路引领:拿破仑殖民统治的主要方面:政治、经济和文化。 答案提示:政治上:打击军事封建势力马木路克,建立各级行政机构;拉拢以帕夏为首 的埃及上层,为其殖民统治服务;残酷镇压埃及人民的反抗。 经济上:没收马木路克的土地和财产,废除包税制,由法国人负责征税;建立为法军提 供后勤服务的工业企业,如食品厂、弹药厂等;修复灌溉系统,扩大可耕地、改进农业生产 技术。 科学文化上:组织庞大的科学艺术考察团,推进对古埃及文化的学术研究,形成多卷本 的巨著《埃及纪事》 ;发掘埃及的大量文物并运回法国。 2.简要叙述穆罕默德?阿里崛起的历史背景。 解题关键:穆罕默德?阿里掌握政权的背景与条件。 思路引领:18 世纪末 19 世纪初埃及封建统治危机与民族危机,埃及人民反抗外来侵略 和本国封建势力的斗争。 答案提示:18 世纪末 19 世纪初埃及名义上在奥斯曼帝国的统治下,实际上是在国内军 事封建主集团──马木路克的统治下, 国内推行包税制, 土地和农民都在马木路克的严格控 制下。在马木路克的腐朽统治下,埃及连年战乱,经济凋敝,民不聊生。衰弱的埃及成为正 在兴起的西方国家的殖民对象。 1798 年,法国将军拿破仑率军侵入埃及,在此实行了三年的殖民统治。拿破仑的殖民 统治奴役了埃及人民, 但是它又冲击了埃及封建社会结构。 法军退出埃及后, 英军侵入埃及, 并利用马木路克势力力图控制埃及。 面对法国、 英国相继对埃及的侵略, 埃及人民英勇反抗。 他们先后发动了三次开罗起义, 沉重地打击了英法侵略者及英国支持的马木路克反动势力, 并在斗争中逐渐形成了独立的民 族意识。正是在第三次开罗起义的斗争中,穆罕默德?阿里站到人民一边,获得人民的支持, 掌握了埃及的统治权。 第 2 课 穆罕默德?阿里改革的主要内容 (一)本课测评 1.简要叙述穆罕默德?阿里是如何巩固政权的。 解题关键:明确穆罕默德?阿里上台后为巩固政权采取了哪些措施。 思路引领: 穆罕默德上台后颁布了一些法令, 先后通过推翻了马木路克统治和削弱了 宗教长老阶层的势力来巩固统治的。 答案提示:穆罕默德?阿里颁布法令,没收了一些不向政府纳税的包税人土地,马木路 克不服,发动叛乱,穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克,从此,统治埃及几百年的马木路 克从埃及历史舞台上消失了。后来,他颁布法令,规定宗教地产不再享有免税权,宗教长老 阶层对宗教地产改革不满,穆罕默德?阿里联合人民,打击长老阶层,埃及长老的势力由此 削弱,从而,巩固了政权。 2.穆罕默德?阿里经济改革的主要措施包括哪些? 解题关键:此题为叙述题,中心词是“措施” ,限定词是“经济” 。 思路引领:在熟悉经济措施的基础上按农业、工业和商业分类作答。 答案提示:农业:兴修水利、推广改良农具、引种新的农作物品种。设立专门机构管理 各地农作物种植品种和面积,重要的经济作物实施国家专卖制度,向贫苦农民提供种子、牲 畜、农具和贷款。工业:限制私营手工业生产,发展官办工厂,引进西欧国家技术、设备、 人才和资金,重点发展军事工业,同时创办民用工业。商业和对外贸易的发展,开罗、亚历

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山大等城市日益繁荣。 第 3 课 改革的后果 马克思说穆罕默德?阿里统治下的埃及是 “奥斯曼帝国唯一有生命力的部分” 你对这个 。 评价怎么看? 解题关键:马克思的这一评价是恰当的、正确的,关键是如何理解生命力的含义。 思路引领:奥斯曼帝国是一具庞大而腐朽的帝国僵尸,埃及是其组成部分却生机勃勃。 答案提示:自 16 世纪后半期以来奥斯曼帝国就急剧衰落,名义上是地跨欧亚非三洲的 大帝国,但却腐朽没落,社会停滞不前,走到了分崩离析的境地。此时崛起的阿里对内开创 了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面,以强势手段开放、学习,走向近代化,他摆脱了埃 及数百年的停滞。对外抗衡宗主国和西方列强,成为奥斯曼帝国境内充满生机活力的部分。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.简述阿里对外扩张的经过。 解题关键:按时间顺序、扩张特征进行整理。 思路引领:四次大的扩张,可结合历史地图从方位上一一讲述。 答案提示:阿里对外扩张前后 30 年,可分两阶段,第一阶段(1811~1831 年)为前 20 年,阿里打着素丹的旗号对外扩张,先后出兵阿拉伯半岛、苏丹、希腊。第二阶段(1831~ 1841 年)为后 10 年,阿里直接与奥斯曼帝国交战,想取代宗主国的地位。通过扩张埃及成 为事实上的独立主权国,且成为地跨西亚北非的大帝国。 2.阿里改革的历史意义主要有哪些? 解题关键:对教材相关内容进行归纳。 思路引领:突出阿里为埃及争得主权独立和改革带来的积极作用。 答案提示:结束了埃及长期的混乱状态,确立了统一的中央集权的国家体制。推进了近 代化、提高了生产力,发展了农业、商业,建立了近代工厂,推动了历史进程。促进了文化 繁荣和经济、军事实力的增强,壮大了国力,使之成为维护独立主权的坚强后盾。摆脱了奥 斯曼帝国的统治, 推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。 引进了西方资本主义的科学技术和思想 文化,客观上促进了埃及资本主义的发展,推动了埃及历史的进步。

第七单元

1861 年俄国农奴制改革

第 1 课 19 世纪中叶的俄国 【探究的主要问题】 1.农奴制所造成的社会危机是什么? 解题关键:农奴制度阻碍了俄国社会生产力的发展。 思路引领: 农奴制成为俄国资本主义发展的绊脚石, 农民的骚动影响了俄国政局的稳定。 答案提示:①农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 ②农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。 2.克里米亚战争对俄国有哪些影响? 解题关键:克里米亚战争充分暴露了农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。成为 1861 年的 农奴制改革的直接诱因。 思路引领:克里米亚战争是俄国为了扩大势力范围,攫取更多的土地;为了挽救政治危 机,转移国内矛盾;客观上加速了改革的步伐。 答案提示: 克里米亚战争中俄国的失败: 充分暴露了俄国农奴制和沙皇封建制度的腐朽 性。俄国的国际地位一落千丈;加剧了俄国国内的阶级矛盾;俄国统治者从政治昏睡中清醒

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过来。 【学思之窗】 十九世纪俄国一名知识分子说: “维护奴役人的农奴制度本身,是不会有成效的,而且 也毫无裨益,无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求,都已判处它的死刑。 ” 他为什么这样评论农奴制,你对农奴制有什么看法? 解题关键:为什么这样评论方面:已认识到了农奴制的腐朽性。看法方面:农奴制必须 废除。 思路引领:由于农奴制的存在,农民处境恶劣、生产效率低下;工业发展缓慢;生活贫 困、体质很差;农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治、影响社会安定和政局的稳定。 答案提示: (1)因为他已经认识到农奴制是一种腐朽、落后的制度,已成为俄国社会经 济发展的障碍,影响了社会生产力的发展,它必然会被历史所淘汰。 (2)只有废除农奴制, 尽快实现资本主义工业化,俄国才有出路。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1855 年,沙皇亚历山大二世面临哪些问题?其中,什么是最主要的问题? 解题关键:农奴制的危机、资本主义发展的缓慢、新思潮的涌动、战争的失败。 思路引领:从政治、经济、社会、军事四个方面考虑。 答案提示:政治上:农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁。 经济上:俄国资本主义缓慢发展,与西欧国家有很大的差距。 社会上:革命民主主义者积极发动武装起义,准备推翻俄国农奴制。 军事上:克里米亚战争的失败所带来的消极影响。 最主要的问题是政治方面的问题:即沙皇的统治受到威胁。为了挽救统治危机,必须进 行农奴制改革。 第 2 课 农奴制改革的主要内容 【探究的主要问题】 1.农奴制改革的主要内容是什么? 解题关键:1861 年、亚历山大二世、农民获得人身自由的同时可获得一份份地。 思路引领:亚历山大二世是沙皇政府的代表,改革是被形势所迫。 答案提示:亚历山大二世借助舆论和各个改革组织,积极推行变法。他于 1861 年俄历 二月十九日,签署一系列废除农奴制的法令和宣言,史称“二一九法令” ,又称“解放法令” 。 法令规定:政治上,农奴在法律上成为自由人,地主不得买卖或干涉其生活;经济上:A 农 奴可得到一块份地,但其大小、肥瘠由地主决定;B 份地须高价赎买,未付清赎金前,农民 仍须给地主服劳役,交代役金。组织上:加强村社制度,几个村社组成乡,均隶属地方政府 委派的调停吏管理。时限安排上:规定赎买前另设两年的过渡期。内容充分体现了农奴主阶 级自上而下的改革方式。 2.农奴制改革的进步性和局限性表现在哪些方面? 进步性表现在: 性质上为封建地主主持下的资产阶级性质改革; 地位上实现封建生产方 式向资本主义生产方式的过渡转变;作用上广大农奴获得人身自由,利于工业革命的扩展; 农民生产积极性提高,促进了俄国农业乃至经济的发展。 局限性表现在:农民很大程度上仍被束缚在土地上体现改革的不彻底性; “解放”后的 农奴被剥夺得一干二净,呈现出掠夺性;改革后农民土地比原来还少,不足以维持生计,不 得不重新再受地主的盘剥和奴役,有很大的欺骗性。 【学思之窗】

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你怎么样理解农民的这种变化? 解题关键:农民在获得人身自由的同时可以获得一份份地。 思路引领:改革是人民革命斗争的副产品;农民对改革抱有极大的期望;对农奴主的阶 级本质认识不透彻。 答案提示:从背景上看:改革是人民革命斗争的副产品;农民对改革抱有极大的期望。 从内容上看:农民在获得人身自由的同时可以获得一份份地。从过程上看:农民对改革的长 期艰巨性、复杂性认识不深刻;对农奴主的阶级本质认识不透彻。 【探究学习总结】 (一)本课测评 (1) “二一九法令”的主要内容是什么?又称“解放法令” 。 解题关键: 农民在获得人身自由的同时可以获得一份份地, 大小由地主决定, 要出赎金。 思路引领:改革方式是农奴主阶级自上而下进行的。 答案提示: “二一九法令”又称“解放法令” 。其主要内容包括政治、经济、组织管理几 大块。 它规定农奴在法律上成为自由人, 地主不得买卖或干涉其生活; 农奴可得到一块份地, 但其大小、肥瘠由地主决定;份地须高价赎买,未付清赎金前,农民仍须给地主服劳役,交 代役金。规定大大加强了村社制度,几个村社组成乡,均隶属地方政府委派的调停吏管理。 (2)简要评说俄国农奴制改革的进步性和历史局限性。 答案提示:一方面,改革是以国家名义进行的一次自上而下的改革。由于客观上为俄国 资本主义发展提供了必须的自由劳动力、国内市场和资金,使俄国工业迅速增长,资本主义 经济逐渐在国民经济中占主导地位,顺应了俄国资本主义发展的要求。因此,具有资产阶级 性质。是向资本主义生产方式的转折点。农奴的人身解放,有利于农业生产的发展。 另一方面,改革很不彻底。是在保护地主阶级利益的条件下对农民的“合法掠夺” 。它 以牺牲农民利益来发展资本主义, 必然给发展中的资本主义带来不良影响。 改革仍遇到很大 阻力,亚历山大不久遇刺身亡。国内市场不能充分活跃起来和农民对改革的不满。使农民运 动不断发展,继续推动俄国历史向前。 (二)学习延伸 材料见教材 问题一:材料一和材料二的人物对待“二一九法令” 的态度有什么不同? 问题二:你是否同意材料三中的“改革是对农民的诈骗”这一说法? 答案提示:一、前者十分否定,后者充分肯定。 二、同意。因为封建残余严重存在;私有农民改革后生活状况仍然恶劣,引发新的频繁 起义;赎金远高于当时的地价。 第 3 课 农奴制改革与俄国的近代化 列宁说: “1861 年诞生了 1905 年,第一次‘伟大的’资产阶级改革的农奴制性质使发 展受到阻碍,使农民遭到无数极其恶劣的和痛苦的折磨,但是它不能改变发展的方向,不能 防止 1905 年的资产阶级革命。 ” 结合你所知道的历史知识,谈谈你对列宁这段话的理解。 解题关键:读懂材料,理解含义,确定中心。 思路引领:从 1861 年改革的进步性和局限性两个方面组织答案。 答案提示:1861 年农奴制改革虽然是在农奴主持下进行;虽然改革不彻底,保留了大 量的封建残余,如贵族地主土地所有制仍然存在,封建剥削方式在农村继续保留,政治上沙 皇专制仍然保留;虽然农奴制改革也对农民进行了一场“合法”的掠夺,如:最好的土地为 贵族地主占有,农民赎得份地比原来耕种面积缩小,而所付的赎金则高出当时地价两三倍,

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这些使俄国农民长期贫困,购买力低下,国内市场狭小,影响俄国的发展。但是就改革内容 而言是资产阶级性质的,改革废除了地主对农民的封建统治权力,使 2100 多万农民从农奴 制的枷锁下解放出来,为适应新的经济关系,又对政治上层建筑作出局部调整,这些变革毕 竟促进了俄国资本主义的发展。农奴制的废除改变不了历史发展的方向,为后来的 1905 年 革命奠定了基础,又成为俄国社会历史上的一个重大转折点。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.民粹派的政治主张是什么?请作一简要评价。 解题关键:注意前半题是叙述题,后半题是分析评价题,回答方法有区别。 思路引领:列举民粹派的政治主张,分析评价它的进步性和局限性。 答案提示:政治主张:号召知识分子去农村发动农民革命;消灭沙皇专制制度和封建农 奴制残余;废除地主阶级土地所有制,把土地分给农民。 评价一:民粹派基本观点是错误的。民粹派认为资本主义在俄国只是“偶然”现象,发 展不起来,因此无产阶级也不会成长壮大;否认工人阶级是革命中的先进阶级,妄想不要无 产阶级而达到社会主义; 认为俄国革命主要是知识分子领导的 “具有共产主义本能的农民” , 民粹派希望由知识分子领导农民运动, 推翻沙皇政府, 然后依靠农民通过农民村社就可实现 社会主义, 根本无需通过无产阶级专政; 认为历史不是人民群众所创造, 而是个别杰出人物, 英雄创造历史,人民群众是“群氓”只是盲目跟着“英雄”跑。民粹派在 70 年代有进步性, 但民粹派运动以彻底失败而告终并产生了恶劣的影响, 阻碍了工农革命运动发展, 使许多革 命者遭逮捕和杀害。 评价二: 从反对农奴制残余和沙皇专制制度以及解除人民痛苦的主观愿望来看, 民粹主 义者具有一定的进步和革命性, 但是他们的悲剧在于从历史唯心主义出发, 不顾社会发展的 客观规律, 抱住俄国遗留下来的落后的村社经济不放, 美化这种前资本主义的社会经济状况, 甚至把村社和农民自治看成是一条通向社会主义的“特殊道路” 。他们不加分析地把资本主 义和大规模商品经济视为衰落和祸害,对在俄国刚刚兴起的资本主义深恶痛绝。同样,他们 对代表着未来的工人阶级也采取了错误的态度, 不是把工人阶级看作实现社会主义社会的主 要力量,而是看成是俄国历史的不幸。出于阶级与时代的局限,他们不可能懂得马克思关于 “只有无产阶级才是真正革命的阶级。 其余的一切阶级都随着大工业的发展而日趋衰落和灭 亡”的科学论述。 2.农奴制改革以后,亚历山大二世还进行了哪些改革? 解题关键: 确定时间范畴和题目类型, 叙述 1861 年以后至 1881 年亚历山大二世遇刺前 俄国的改革措施。 思路引领:本题难度较小,按照叙述题的要求,分为政治体制、司法制度、军事教育三 个方面对改革措施加以列举叙述,不要有遗漏。 答案提示: (1)在政治体制方面,参照西方资产阶级代议制模式,建立了地方和城市的 自治机构。 (2)在司法制度方面,参照西欧模式进行司法改革,建立陪审制度和律师制度,实行 公开审判。但广大的农村地区,仍按旧制审理案件。 (3)在军事、教育方面,军事上,缩短服役年限,实行普遍义务兵役制,建立西方式 的军事管理体系,促进了军队的近代化进程;教育上,鼓励社会和个人办学,扩大大学的自 主权,允许引进西方书籍。 (二)学习延伸 以“1861 年农奴制改革与俄国近代化”为题,组织一次讨论会。联系同一时期,世界 上不同的近代化发展方式,探讨 1861 年农奴制改革对俄国近代化的影响,理解历史发展的

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多样性。 建议:以小组为单位搜集同一时期关于各国近代化发展的史实,拟成演讲稿;每小组派 代表发言, 并要求每小组在演讲过程中找出俄国与其他国家在近代化发展方式上的异同; 最 后每小组结合自己搜集的材料总结 1861 年农奴制改革对俄国近代化发展的影响。 解题关键:收集资料,明确中心(近代化、多样性) ,联系比较。 思路引领:既可以纵向和早期英、法、美资产阶级革命联系比较,还可以横向与同时代 的德意志意大利统一、美国南北战争、日本明治维新联系比较。 参考答案提示: (1)各国近代化发展的史实。 1500 年以来的历史,是人类由分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程,其主线是近 代化(或工业文明) 。但是在此进程中不同地区表现出很大的差异性和多样性。 一般认为,真正意义上的近代化的开始于 17 世纪 40 年代到 18 世纪晚期。这一时期政 治、经济、文化等方面出现了新变化,资产阶级革命推出了英国、法国、美国等早期资本主 义国家,率先开始了近代化进程。政治上:英、法、美资产阶级革命取得胜利,资产阶级掌 握了国家政权;经济上:手工工场(或资本主义生产方式)发展,英国开始工业革命;文化 上:近代自然科学兴起,资产阶级启蒙思想活跃。 19 世纪中期以后,更多的国家迈入近代化行列,这些国家可分为两类。一类如德、意、 日等国,这些国家都有浓重的封建专制传统,起步晚而发展快,最需要海外殖民地,同时, 这些国家内部资源、市场有限,所以在急剧膨胀的近代经济发展中,走了一条向外扩张的发 展之路,军国主义倾向十分明显。俄国属于另一类型,它虽然也有浓厚的封建专制色彩,相 对落后,但国土广阔,内部资源、市场潜力较大,这促使俄国的近代化更多取决于内部发展 和建设。 (2)改革对俄国近代化的影响。 经济现代化:农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场,俄国走上了 迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进,俄国工业生产大幅度增长,农村中资本主 义的成分也得到增长。 政治近代化:在政治体制方面上作了比较深层的改革,建立了地方和城市的自治机构。 在司法制度方面,参照西方的司法制度,进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也 出现了一些民主化的气息。 军事近代化:实行普遍义务兵役制,建立西方式的军事管理机构。 教育近代化:鼓励社会和私人办学,扩大大学自主权,允许引进西方书籍。 思想近代化: 西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国, 越来越多的俄国人看到了 差距,变革的愿望日益强烈。

第八单元

日本明治维新

第 1 课 从锁国走向开国的日本 【学思之窗】 想一想,这种变化对日本封建秩序有什么影响? 解题关键:商人的地位。武士地位的变化。 思路引领:幕府统治阶层的构成和等级制度。 答案提示: 封建统治阶级与商人的关系, 武士地位的变化反映了商品经济的发展和中下 级武士尤其是下级武士, 生活的贫困。 迫于生计, 他们采用各种方式并逐渐滋生了反抗思想, 因此冲击幕府统治和等级制度,动摇了封建统治秩序,说明了幕府统治开始危机。 【探究学习总结】 (一)本课测评

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1.简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。 解题关键:封建等级制度,维护了封建统治秩序。 思路引领:德川幕府实行封建等级制度的目的,等级的构成。 答案提示:为巩固封建统治秩序,德川幕府把全国所有人分为士、农、工、商等不同的 身份等级, 不同等级在社会中的地位不同。 “士” 为统治阶级, 包括将军、 大名、 武士; “农” 、 “工”“商”及“贱民”为被统治阶层, 、 “农”的人数最多,为各种杂役、劳役的主要承担 者,工商业者在当时受到统治者歧视,等级制度维护了封建统治,同时也激化社会矛盾。 2.西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响? 解题关键:日本社会状况的变化。 思路引领:从消极影响和客观上的推动作用两方面分析。 答案提示:①西方资本主义的侵略,打开了日本的门户;不平等条约的签订使日本主权 遭到破坏,沦为半殖民地国家,民族危机不断加深。②冲击着日本社会,激化了社会矛盾, 进一步动摇了幕府统治。③冲击着旧体制,客观上推动了日本社会经济的发展,加速了封建 自然经济的解体。④先进思想的传入,有识之士开始向西方学习。列强的入侵,进一步暴露 日本社会的落后和幕府统治的腐朽,因此反对幕府统治,要求变革社会的呼声更加强烈。 (二)学习延伸 1.探究活动:撰写介绍日本古代历史的小论文 提示: 查阅相关资料可从以下的几方面介绍①早期日本国家的形成。 ②大和国家的统一。 ③奴隶制度的发展。④古代中国对日本的影响。⑤幕府统治时期。 2.阅读与思考:为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年? 提示:第一、日本封建社会经济特点即自然经济。第二、实行的严格的等级制度维护了 封建制度。第三、岛国的地理位置,加上推行严格的锁国政策,多次颁布锁国令,隔断了日 本与外界的联系。同时世界资本主义经济发展不够充分,无力打破日本的闭关锁国局面。 第 2 课 倒幕运动和明治政府的成立 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.尊王攘夷和武装倒幕有哪些相同点和不同点? 解题关键:理解“攘夷”思想是怎样发展为“倒幕”思想的。 思路引领: “尊王攘夷”运动的失败;盲目“攘夷”思想被抛弃, “开国”思想被接受。 答案提示:相同点:民族危机加深,对幕府统治不满;都希望实现富国强兵,抵制外来 侵略;都抬出天皇,争取天皇的支持;领导力量基本一致;根据地基本一致。不同点:前者 重在“攘夷” ,失败;后者重在“倒幕” ,彻底打跨幕府,胜利。 2.请分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。 解题关键:幕府统治不得人心,遭到广泛痛恨。 思路引领:从国际、国内形势两方面分析。 答案提示:国内:幕府统治不得人心,遭到广泛痛恨;更多大名与幕府决裂,参与倒幕 战争; 三井等大商人开始向新政府提供更多财政支持; 人民群众痛恨幕府, 支持政府军作战; 新政府废幕府苛政,减租减税获得人民支持;政府军作战目标明确,士气旺盛。 国际:西方列强宣布中立;英国商人把大批武器卖给倒幕派。 (二)学习延伸 你了解中国那一段历史吗?你认为高杉晋作的说法有没有道理? 解题关键:唇亡齿寒;分析中国衰败的根源,外来侵略加剧了衰败。 思路引领:高杉晋作的说法有的很有道理,但有关中国衰败的原因并不够全面。

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答案提示:唇亡齿寒;中国衰败的根源是封建制度的没落,游离于世界资本主义的发展 之外,落后就要挨打;而因循守旧,武器落后,加剧了衰败。 第 3 课 明治维新 【学思之窗】 你对“和魂洋才”教育原则有何评价? 解题关键:对“和魂洋才”教育原则的理解。 思路引领: “和魂”指培养学生忠君、爱国思想; “洋才”是指要求学生掌握西方先进的 科学技术知识。 答案提示: “和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识,为日 本社会经济发展培养了各种人才。但是另一方面又向学生灌输忠君思想,封建色彩浓厚。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1. 用最简洁的名词概括明治维新的主要内容。 解题关键:对明治维新内容理解基础上的高度概括。 思路引领:从政治、经济、文化、军事四个方面概括。 答案提示:废藩置县,四民平等;土地改革,殖产兴业;文明开化,教育改革;军事改 革,富国强兵。 2. 日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同? 解题关键:对日本工业发展的过程及英国工业革命过程的认识。 思路引领: 日本发展工业主要以政府力量为核心, 而英国工业革命是手工工场发展到一 定阶段的自然结果。 答案提示: 英国工业革命是本国生产力的自然发展。 日本发展工业的进程则是在外侵当 前,变革图强的结果,而且,日本发展工业之际,英国等国已开始了第二次工业革命,为了 赶上发达国家,日本在进行第一次工业革命的同时,吸收第二次工业革命的先进成果。具体 表现为:①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂,建设交通通讯事业。英国工业革命主 要技术都是自己研发的。 ②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护, 而英国实行自 由主义经济政策。 ③日本利用政府力量拓展海外市场, 而英国主要利用殖民公司的力量开拓 海外殖民地。等等。 第 4 课 走向世界的日本 【学思之窗】 资料见教材。 你对此有何看法? 解题关键:维新元老们富国强兵的思想不但是为了抵御外来侵略,也是为了对外侵略。 思路引领:富国强兵思想产生的背景和影响。 答案提示: 由于幕府统治的腐败使日本遭受外来侵略, 使当时的许多有识之士产生了富 国强兵的思想,并积极投身到明治维新的过程中,实践着富国强兵的政策,使日本的经济、 军事实力大大增强,最终废除了不平等条约,摆脱了沦为半殖民地的危机,同时富国强兵政 策的贯彻也使日本在明治维新后不久, 就走上了疯狂的对外侵略的道路, 这不仅给被侵略国 家的人民,也给日本人民带来了极大的灾难。 【探究学习总结】 (一)本课测评 明治维新对日本社会发展产生的影响主要有哪些?

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解题关键:可以从政治、经济、军事、国际地位和对外政策等方面考虑。 思路引领:分为积极和消极两方面。 答案提示:积极:1.实现了社会形态的更替,使日本由落后的封建社会过渡到资本主 义社会, 确立了资本主义君主立宪政体, 并在此基础上使日本仅用半个世纪就发展成为先进 的资本主义国家;2.它使日本摆脱了沦为半殖民地的危机,使日本成为近代亚洲唯一能保 持民族独立的国家。 消极:1.保留了大量的封建残余;2.走上了侵略和压迫其他国家的道路。 (二)学习延伸 阅读上述材料,分析它们有什么相同和不同之处? 解题关键:能够读懂材料并和课本相结合。 思路引领:都是关于君主权利的规定,可从君主与议会的关系、君主与军队的关系等方 面分析。 答案提示:相同:都实行君主立宪制。不同:英国国王的权利受到很大的限制,而日本 天皇拥有绝对的权力。

第九单元

戊戌变法

第 1 课 甲午战争后民族危机的加深 【学思之窗】 根据上述内容,想一想,为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机? 解题关键: 《马关条约》的内容与所产生的危害。 思路引领: 从承认日本对朝鲜的控制、割占大量领土、获得巨额赔款、还辽费、开口岸、 设工厂等几个角度分析危害。 答案提示: 清政府承认日本控制朝鲜, 使日本终于实现了二十多年梦寐以求的扩张目标, 并把朝鲜变成入侵中国的桥头堡。条约规定了巨额战争赔款,加上后来“赎还”辽东半岛的 款项,总共 2 亿 3 千万两白银,相当于清政府全年财政收入的 3 倍。清政府除了进一步搜括 人民外,只得大借外债,而列强通过附有苛刻政治条件的贷款,进一步加强了对中国的控制 和掠夺。条约允许日本在华直接设厂,西方列强援引“利益均沾”的特权,同样享有这项权 利。甲午战争后,列强便争先恐后地到中国开设工矿企业或修筑铁路,直接掠夺中国的原料 和劳动力,沉重打击了尚未成长的中国民族工商业,阻碍中国生产力的发展。四个新通商口 岸的开放和内河航行特权的攫取, 使各国得以深入长江流域广阔地区, 直接掠夺那里丰富的 资源和倾销商品,加深了中国经济的半殖民地化。条约的割地规定,使中国失去大片土地, 使数百万台湾同胞,长期处于日本殖民统治的深重灾难之中。在帝国主义正在形成的 19 世 纪末,这件大事成了中国被列强瓜分的危险信号,民族危机日益严重。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.甲午战争后民族危机的加深主要反映在哪些方面? 解题关键:西方列强侵华方式的变化。 思路引领:从资本输出、瓜分中国、门户开放三个方面来反映。 答案提示:西方列强通过资本输出(争做中国债主、商品输出、掠夺原料、土地、劳动 力、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等) 、强占租借地和划分“势力范围”来瓜 分中国。美国提出的“门户开放”政策,暂时缓和了列强争夺中国的尖锐矛盾,在一定程度 上列强建立了共同宰割中国的同盟。 2.简述甲午战后民族资本主义发展的基本状况? 解题关键:初步发展和困难。

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思路引领:初步发展的表现和面临困难的原因。 答案提示:甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的 70%,而官督商 办、官办企业仅占 30%。说明当时出现了一个兴办民族工业的浪潮,民族资本主义有了初 步发展。 但是中国民族工业的发展是艰辛而缓慢的。 随着中国社会半殖民地半封建化的加深, 民族工业在帝国主义和封建势力的双重压迫下,依然举步维艰。 (二)学习延伸 阅读与思考(资料见教材) 你是否能结合梁启超这段话,分析一下甲午战争后中国所面临的危机。 解题关键:实行变法自强的原因。 思路引领:从割地、赔款的危害分析甲午战后中国所面临的民族危机。 答案提示: 条约规定了巨额战争赔款, 使清政府除了进一步搜括人民外, 只得大借外债, 而列强通过附有苛刻政治条件的贷款,进一步加强了对中国的控制和掠夺。割地规定,不但 使中国失去大片国土,而且使数百万台湾同胞,长期处于日本殖民统治的深重灾难之中,中 华民族处于危难之中。这一危机深深地刺激了统治者,促使更多的人发愤图强。当时,新兴 的民族资产阶级不仅要求引进西方先进的科学技术, 而且要求学习西方资本主义的社会政治 制度,在中国发展资本主义,挽救空前严重的民族危机,从此掀起了拯救民族危亡的维新变 法运动。 第 2 课 维新运动的兴起 【学思之窗】 想一想:康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失各是什么? 解题关键:客观地分析,辩证地认识。 思路引领:从儒家思想的历史地位和维新思想的现实影响等方面进行分析。 答案提示: 利在以儒家思想为武器, 以孔子为旗号, 巧妙地宣传了资产阶级的改良思想; 弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性,这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.康有为为什么要改造传统儒学思想为变法活动服务? 解题关键:康有为这么做的原因。 思路引领:历史根源、时代背景以及康有为的阶级属性。 答案提示:中国历史上的知识分子,无论在政治上或思想文化上,长期受着封建主义正 统思想的支配, 压在他们头上的是一整套以孔子为偶像的正统的封建专制主义思想体系。 进 入近代以来,旧的一套已不能应付新局面,国家的危亡,时代的苦难,驱使人们去寻求思想 上的新方向,向资本主义社会的政治文化中去寻求真理。但是,封建主义的经典不允许他们 “离经叛道” ,资产阶级又不具有革命的彻底性,于是,康有为不得不披起孔圣人的外衣, 举起“托古改制”的大旗。 2.为什么说梁启超是维新运动时期最重要的宣传家之一? 解题关键:梁启超成为宣传家的原因。 思路引领:梁启超的维新活动。 答案提示:梁启超作为《时务报》的主笔,发表了大量的文章,如《变法通议》 《论中 国积弱由于利弊》等。在这些文章中,梁启超大声呼吁中国要变法图强,实行君主立宪;要 学习西方的文化教育制度,培养有用之才;要大力发展近代工业。梁启超文笔流畅,言辞锐 利,富有感情,动人心弦,大大地推动了维新思想的传播。所以说,梁启超是维新运动时期 最重要的宣传家之一。

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(二)学习延伸 问题讨论:在维新宣传中,梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重,试比较异同。 参考答案提示:同:都反对封建专制制度和封建思想观念,都主张维新变法。 异:梁启超强调实行君主立宪,改革科举制度,发展近代工业;谭嗣同侧重抨击“君为 臣纲” ,具有民主革命的思想色彩;严复借用达尔文的进化论,阐明维新变法的重要性和必 然性。 第 3 课 百日维新 【学思之窗】 想一想,康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么角色,起到了何种作用? 解题关键:顾问和策划者,推动作用。 思路引领:光绪帝对康有为建议的采纳情况;康有为在“百日维新”中的地位和作用。 答案提示:康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问,是维新变法运动的策划者。 以康梁为代表的维新派不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任,而且还是新知识、 新思想的传播者,更是破坏旧秩序的身体力行者。他们的相当一部分主张被光绪帝采纳,从 而有力地推动了维新变法运动的发展。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1. “百日维新”的主要措施有哪些? 解题关键: “百日维新”的基本内容。 思路引领:政治方面、经济方面、文化教育方面、军事方面。 答案提示:主要措施见教材相关内容。 2.为什么说“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派的愿望与要求? 解题关键: “百日维新”没有反映维新派的全部愿望与要求。 思路引领: 光绪皇帝有选择地采纳了维新派的主张; 资产阶级维新派的愿望与要求得到 基本反映。 答案提示:光绪帝没有采纳康梁等人提出的“行宪法,大开国会” ,设立制度局等激进 主张,光绪帝的变法上谕,基本上反映了维新派的愿望和要求,但实际上维新派的实践比他 们的宣言落后了。 第 4 课 戊戌政变 【学思之窗】 材料见教材。 谭嗣同的言行反映了维新志士何种风貌? 解题关键:从不同的角度分析“各国的变法都是要流血的,如今中国变法还没有听说流 血的,这是中国不昌盛的原因。那么就由我第一个流血牺牲改变这种情况吧! ”这段话。 思路引领:文中的流血不能等同于武力斗争。且中国不昌盛的原因是多方面的。牺牲自 我的动机是爱国。 答案提示: 找出其言其行; 肯定其浓烈的爱国情操; 大无畏的精神; 简单且偏颇的认识。 【探究学习总结】 (一)本课测评 1.戊戌变法失败的原因是什么? 解题关键:分清失败的根本原因和重要原因。 思路引领: 新势力的阶级力量和旧势力的阶级力量的对比是变法失败的根本原因; 新势

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力自身的不足是失败的重要原因。 答案提示: 中国民族资本主义在夹缝中艰难生存, 力量薄弱; 民族资产阶级的力量弱小, 以民族资产阶级为主要阶级来源的新势力力量有限; 旧势力的阶级根基封建势力在中国有千 年的历史,力量雄厚;且朝廷中慈禧和光绪帝是制约和被制约的关系;悬殊的力量对比是变 法失败的根本原因。新势力在变法过程中没有发动群众,缺乏群众基础;执行新政的地方官 员阳奉阴违,新政无法落实;变法采用“和平” “合法”的手段和自上而下的方式;对帝国 主义的幻想;等等。是导致失败的重要原因。 2.戊戌变法的意义体现在哪些方面? 解题关键:政治、经济、思想、文化等方面。 思路引领:从戊戌变法的动机目标、从颁布新政的具体内容、从变法的思想基础、从戊 戌维新推动中国现代化的角度等等进行思考。 尤其要注意戊戌维新如何进行中国第一次现代 化的社会动员和启动了人和社会建构方式的现代化工程。 答案提示:变法图强救亡图存是变法的直接目的,爱国性;进行资本主义社会制度的尝 试,发展资本主义是历史发展的进步潮流和趋势;变法的思想基础是资本主义学说,抨击封 建文化宣传资产阶级文化,就是促进近代思想的启蒙,就是第一次思想解放运动;对中国现 代化的进程产生了影响;戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝贵财富。

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