当前位置:首页 >> 其它 >>

翻转课堂第三单元测试题汇编

第三单元测试题 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是
翻转课堂教学视频尤其强调制作技术,没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学

在教学视频的制作过程中,课件或者 PPT 是十分重要的素材和资料,那么,在 PPT 的制作 上应该考虑到
PT 的页与页之间应该有比较好的逻辑连接,而不是孤立地讲每一页

下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中,你认为表述错误的是:
教学视频必须自己完成,只有自己才能最了解自己的学生。

下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中,正确地有: A 使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理,而不是简单地直接拿过来就使用,要让其与自己的教学
内容、教学目标等做到契合和一致。 B 使用网络上的资源要注意版权的引用,对下载的内容标明出处,这一点是十分重要的 D 有时候,网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。

我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候,应该让
A 教师可以适当增加手部动作和肢体语言 B 教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次 C 教师尽可能不穿带条纹的服装 D 教师尽可能增加与学生的眼神交流 教师可以从最熟悉的教学内容开始,没必要完全按照正式讲课的顺序

下面关于成功录制教学视频的要点和原则,表述正确的是 A 现在录制视频很方便,老师可以像使用微信那样,想到需要告诉同学们某件事情,就可以随时录一段视
频。只要达到教学目的,就是好的教学视频。 B 吸引学生的注意是学生自主学习的前提,所以可以把 ARCS 的一些理论和策略应用到翻转课堂教学视频 的设计中来,如要吸引学生的注意,让学生产生满足等 C 保持技术上的规范,比如课件的制作、字体的选择、字号的选择等 D 教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考,而不是看完视频就结束 。

在我们的翻转课堂教学视频中,不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己 身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉,为了实现这一目标,可以采用的策略包括 (多选 0.5 分)
A 可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通 B 邀请学生一起拍摄 C 可以选择在工作场景或家中录制视频,增加整体场景的亲和度 D 带入一些个人的因素,或者采用一些讲故事等的形式

翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个 “迭代”的问题,因此并不是说直到视频 变得十分完美才可以发放给学生,另外,要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定 的调整和修正。
正确答案: B、√。

由于地区差异,在一些学校里,相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网,在这样的地区 就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
正确答案: A、×。

教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总,既要满足短视频体现出的小步子原 则,又要为这些小视频提供一定的联系和结构,这也是前面章节中整体化教学设计的要求。
正确答案: A、√。

在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容 的表述中,正确的是
可以采用幽默的话语或多样的展现形式以吸引学生的注意

当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候,应该注意 A 用录屏软件讲解软件操作最为方便,只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。 B 慎重选择字体和字号,要记住,自己录屏的时候往往是全屏,而学生观看的时候往往只是 一个小窗口 C 单页画面尽可能不要停留太长时间
D 单页 PPT 出现的时间尽可能不要过长,除非是有比较多的动画

在每一段教学视频中,教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的,而判定是否适 量,则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
正确答案: A、√。

教师在制作翻转课堂教学视频的时候,要尽可能把所有问题解释清楚,做到让所有学生都 没有疑问为止。
正确答案: A、×。

下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程,表述正确的是
调查——规划——制作——发布——评估 分析——整理——制作——发布——反馈

当自己在镜头前表现得比较紧张的时候,感觉很难找到讲课感觉的时候,可以在教学视频 的制作形式上考虑一下采用 采访式 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中,需要考虑的问题有哪些?这些问题有 助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。 A 哪种教学视频最容易被学生接受,取得的效果最好
B 教师本身的时间、能力和技术水平 C 教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色

关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题,下列表述中正确的是
A 要对学生观看视频的行为进行反馈,对表现好的学生进行奖励,让学生知道老师对自己是否看视频始终

保持着关注 B 由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动,所以必须给老师留下足够的时间去在 课前收集学生的课前学习情况,这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求 C 要从学生观看视频的情况中获取反馈,以调整自己的课上活动设计 D 可以从学生观看视频的意见中获取反馈,从而改进自己日后的教学视频制作

在制作翻转课堂的教学视频的时候,必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的 小视频,这对于学生更好的学习很有帮助。
正确答案: A、√。


相关文章:
翻转课堂第三单元测试题汇编.doc
翻转课堂第三单元测试题汇编 - 第三单元测试题 下列关于翻转课堂教学视频表述不准
翻转课堂测验第三单元.doc
翻转课堂测验第三单元 - 单元三测验(一) 1 单选(0.5 分) 如果我们想要
翻转课堂第五单元测试题汇编.doc
翻转课堂第单元测试题汇编 - 能成功实现翻转的老师们在尝试之初总是会遇到了很多
中国慕课翻转课堂教学法各单元测验试卷汇总.doc
10 掌握教学法单元学习完成时还要进行考核, 其目的是检测 学生的 情况(2 个字...9 不少学校的翻转就是课上做题,做好多题,所以翻转课堂 本质上还是应试教育的...
翻转课堂考试汇总.doc
多做题目 B. 做有趣的学习活动 C. 讲重点难点 D. 满足学生的个性化需要 0...翻转课堂单元四测验-最新... 3页 1下载券 翻转课堂第三次测验 暂无评价 ...
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总.doc
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总_教学案例/设计_教学研究_教育专区。翻转课堂教学法视频试题及答案汇总 1、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的? 正确答案:A.教学...
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总 (自动保存的).doc
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总 (自动保存的)_教学案例/设计_教学研究_教育...3、技能教学有三个阶段,分别是:正确答案是:获得成分技能/ 分解练习, 练习整合...
翻转课堂与微课堂知识汇编.doc
翻转课堂与微课堂知识汇编_教学案例/设计_教学研究_...题,可以帮助学生及时进行检测,并对自己的学习情况...第三,要抓住“翻转课堂”的关键点。 为了实施“...
第三单元利率风险第2讲(翻转课堂使用的PPT)_图文.ppt
第三单元利率风险第2讲(翻转课堂使用的PPT) - L/O/G/O 利率风险和管理 金融系 蒋月婷 翻转课堂 翻转课堂 翻转课堂 翻转课堂 本章内容导览 1 抢答 2 ...
翻转课堂十大精彩案例集锦.doc
案例三:翻转课堂的发源地 林地公园高中是翻转课堂的...并用大部分时间来辅导 学生练习, 对学生的作业给予...在他的帮助下编辑段落、编排格式和解决其他问 题。...
度米文库汇编之精编翻转课堂心得体会.doc
度米文库汇编之精编翻转课堂心得体会 翻转课堂心得体会【一】 所谓“翻转课堂”,...环节三:课堂教学中,主要通过师生互动解决疑难问题、思维碰 撞、知识运用、练习...
翻转课堂教学设计.doc
翻转课堂教学设计 - 北师大版数学二年级上册 第三单元、第七单元《乘法意义、除法
了解翻转课堂和MOOC的关系汇总._图文.ppt
传统纸质测试 翻转课堂 学习指导者、促进者 主动研究者 课前学习+课堂研究 问题
翻转课堂热力环流教学设计汇总.doc
3. 设计课堂学习活动 (1)预设思路 依据微课程教学法翻转课堂的“四步法”原则,笔者对本课题的初步设计是: 第一步:4 道单选读图题,检测自主学习,组内协作评价,...
互联网+行动计划专题讲座考试题汇编(附答案).doc
互联网+行动计划专题讲座考试题汇编(附答案)_社会学_人文社科_专业资料。互联网...学校依托互联网教育平台开展翻转课堂 等新型教育方式 对第三次工业革命的实现起...
翻转课堂申报_图文.doc
(2010-2020)》第三十二条指出:“要 2 创新人才...传统纸质测试 翻转课堂 学习指导者、促进者 主动研究...编辑《研究论文集》、《案例汇编》、《几类典型课...
翻转课堂案例集锦.doc
案例三:翻转课堂的发源地 林地公园高中是翻转课堂的...并用大部分时间来辅导 学生练习, 对学生的作业给予...在他的帮助下编辑段落、编排格式和解决其他问 题。...