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高中数学(人教版)选修2-3教学课件:1.2.2《组合》PPT课件


1.2.2《组合》 情境创设 问题一:从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参 加某天的一项活动,其中1名同学参加上午的 活动,1名同学参加下午的活动,有多少种不 同的选法? 2 3 A ?6 问题二:从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参 加某天一项活动,有多少种不同的选法? 甲、乙;甲、丙;乙、丙 3 问题一 从已知的3 个不同元素 中每次取出 2个元素,按 照一定的顺 序排成一列. 问题二 从已知的3个 不同元素中 每次取出2个 元素,并成一 组 有 顺 序 排列 组合 无 顺 序 概念讲解 组合定义: 一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n) 个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m 个元素的一个组合. ? 排列与组合的 概念有什么共 同点与不同点? 概念讲解 排列定义: 一般地,从n个不同元素中取出m (m≤n) 个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从 n 个不 同元素中取出 m 个元素的一个排列. 组合定义: 一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n) 个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元 素的一个组合. 共同点: 都要“从n个不同元素中任取m个元素” 不同点: 排列与元素的顺序有关, 而组合则与元素的顺序无关. 概念理解 思考一:aB与Ba是相同的排列 还 是相同的组合?为什么? 思考二:两个相同的排列有什么特点?两个相同 的组合呢? 1)元素相同; 2)元素排列顺序相同. 元素相同 思考三:组合与排列有联系吗? 构造排列分成两步完成,先取后排; 而构造组合就是其中一个步骤. 判断下列问题是组合问题还是排列问题? (1)设集合A={a,b,c,d,e},则集合A的含有3个元素的 子集有多少个? 组合问题 (2)某铁路线上有5个车站,则这条铁路线上共需准备 多少种车票? 排列问题 有多少种不同的火车票价? 组合问题 (3)10人聚会,见面后每两人之间要握手相互问候,共 需握手多少次?? 组合问题 组合是选择的结果,排列 是选择后再排序的结果. 概念理解 1.从 a , b , c三个不同的元素中取出两个元素的所 有组合分别是: ab , ac , bc (3个) 2.已知4个元素a , b , c , d ,写出每次取出两个元 素的所有组合. a b c d c d b c d ab , ac , ad , bc , bd , cd (6个) 概念讲解 组合数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所 有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m m C 个元素的组合数,用符号 表示. n 注意: m Cn 是一个数,应该把它与“组合”区别开来. 如:从 a , b , c三个不同的元素中取出两个元素 2 C3 ? 3 的所有组合个数是: 如:已知4个元素a 、b 、 c 、 d ,写出每次取出 2 两个元素的所有组合个数是: C4 ? 6 练一练 1.写出从a,b,c,d 四个元素中任取三个元素的所有 组合 c a b b c c d d d abc , abd , acd ,bcd . 组合 abc abd acd abc acb 排列 bac bca cab cba 你发现了 acd 什么? adc bcd bdc abd adb bad bda cad cda cbd cdb dab dba dac dca dbc dcb bcd (三个元素的)1个组合,对应着6个排列 对于 A 3 4 ,我们可以按照

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