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初二(下)家长会发言稿


初二(下)家长会发言稿 尊敬的各位家长:

携手共助孩子成长

上午好! 您们能在百忙之中抽空参加这次家长会,这是对我们工作的最大理解和支持。首先我代表 初二 7 班的全体师生欢迎各位的光临!同时感谢各位长期以来对我们班级各项工作的支持和配合!现在初 二年级全体同学已经进入初二的最后阶段, 在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、 学习、 生活等问题,为他们在今年统考和明年中考出好成绩做最有效的努力。由于时间关系,我想就以下几个方 面的问题,与各位进行汇报与交流。 一、本学期的班级整体状况和学生整体状况 本学期在任课老师的共同努力下, 在各位家长的积极配合下, 经过全班同学的不懈努力, 到目前为止, 初二 7 班始终保持良性循环的发展势头,各方面表现都较好。 1.学生的初三意识不断增强。 本学期开学初,我们就开始反复的对学生灌输初二重要的意识,通过各种活动使学生明白初二的紧 迫??学生反响强烈;通过对比分析上学期期末成绩,学生触动很大;制定新班规和学习奖惩制度,加强 纪律意识和提高学习积极性。 2.多数学生的纪律观念不断增强,学习态度有了好转。 在以上措施的推动下,本学期大部分学生的学习态度有了很大的变化。具体表现在(①一部分孩子 的心态明显转变,有的原来浮躁不安,现在变得成熟稳重,能坐得住,能安下心来学习;②大多数孩子学 习有了紧迫感,主动学习的孩子开始增多; 3、通过班会对学生进行思想教育,提高思想素质。要求他们 “学做人,会做人,做好人” 。 4、目前存在的主要问题是:不少学生的英语数学物理基础薄弱; 部分学生的学习状态不够稳定, 容易浮躁,学习不主动、积极。 二、期中考试成绩分析 全校 662 名初二学生,去年中考五中进入一、二中等重点高中的人数大约 140 人,今年,明年肯定会 比去年好,希望家长注意一下自己子女的成绩排名。 分析成绩: 分析表现:平时表现好的除了成绩好的以外,还有唐国平,章政、刘淞存、褚琼、黄诗晶

三、平时工作和生活中遇到的一些问题: 1.家长和老师极少联系; 2.家长与子女很少沟通,对于自己子女在学校的问题一问三不知,不知道子女在哪个班?不知道自己 子女的班主任姓什么,电话号码是多少?不知道自己子女平时在学校是怎么表现的?对自己子女缺乏客观 的评价。

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3.老师与家长联系不畅通。例如:子女在学校出了问题,需要家长来学校协助处理或寻找解决问题的 办法?家长不配合,要么都说自己在外地没空?要么都说自己要上班没空?难道一年四季都不回家?一年 四季都没有一点时间是可以抽出来吗? 这是典型的推卸责任和不负责任,试问这种不负责任和推卸责任的家长,那作为班主任是不是也放任 不管呢?毕竟孩子不是班主任的,也不用班主任养,也不会和班主任生活一辈子。 4.遇到老师打电话,说到问题,老是护短,极少与科任老是沟通. 四、 当个有学问家长

多年的班主任经验告诉我:初二时个 “事故多发的危险阶段” 。也是“思想道德的分水岭,学习成绩 的分水岭,能力培养的分水岭。 ”一部分适应环境脱颖而出,一部分不适应,处于有诸多麻烦状态。 (一)理解初二:初二是人的青春期,现在这个年龄阶段的学生心理和生理的成长都非常迅速,他们 精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的内心想法与自己的实际能力有很大的差距;他们的独 立性增强了,认为自己不是孩子了,总想摆脱周围人的说教,所以,很多事都不愿和父母、老师甚至同学 交流,处于一种半封闭状态,和家长、老师说了怕不理解,和同龄人诉说又怕曝光,所以他们总是感觉没 有人可以理解他们。 另外,他们的生理发育逐步成熟,一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和 不安,很多家长朋友可能都意识到了,孩子到了这个年龄,不愿让父母翻看自己的东西,进自己的房间, 了解自己的秘密了。 这种特殊的青春期心理主要表现在以下几个方面: 1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。 2、对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。 3、是非观模糊,心理承受能力差??一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。 4、喜欢出人头地,但在“应试教育”下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。 5、学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。 6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。 7、生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。男生有时变得很小气,容易计较;初二女生相对较为成熟, 又过于独立。 8、学坏的第一步往往表现在“染头发” “男生养长发” “女生化妆” “结交陌生朋友”“抽烟”“早恋”等。 、 、 那么,面对上述的种种问题,我们该如何帮助孩子的成长呢? 怎么做呢? (二)要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。 在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教 育。

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另一方面,学校只能承担起教育的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是 品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。当然相当多的家 长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容。 作为家长,要正确对待教师的不足,教师也是人,人总是有弱点的,教师的教育水平有高有低,出现失误 和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在子女心目中的威信,不能在孩子 面前议论老师的不足和短处, 更不能贬低老师, 坚定地站在学校老师一边, 同样老师也会维持家长的形象, 那样教育才能形成合力。他们还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们 也会拒绝学习,这样的话,他们的损失就大了。作为老师,充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情, 全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学 时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境 都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我 们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。 (三)认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。 (四)不娇惯孩子、学会对孩子说“不 ! ” 以色列有句名言:再富不能富孩子。让孩子吃苦,培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的 钱要控制,并问孩子是怎么花的。 (五)教孩子做人处事的原则方法和技巧 1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话,更不能传无根据、添枝加叶的话,让孩子做一 个光明正大、诚实的人。 2. 胸怀大度、 心胸宽广, 小事不要放在心上, 告诉孩子一个斤斤计较, 小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静,多做自我批评,互谅互让,不要意气用事,盲目冲动,干出傻事。

(七)家长如何做 ——和孩子交心,和老师交流,和学校配合 1、做一个有品位的家长。 视人视其友,要求子女尽量与品行很好的同学交朋友,多向比自己优秀的 人学习。 2、做一个善于沟通的家长。默契配合,无事不成。常和班主任或任课老师就孩子的教育进行电话或 信息交流,互相沟通,共同设计。要引导子女既要学会独立解决自己的问题,又要学会多和老师沟通自己 的想法。 3、做一个积极而不消极的家长。要相信每个孩子的未来都会是光明的,多鼓励,多督促。不要经常 说打击孩子积极性的话,不要总是抓住子女犯过的一点小错不放。 4、做一个很细心、不马虎的家长。看重结果,更注重过程。注意加强孩子在假期中的管理,多督促

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子女养成好的生活习惯、学习习惯,与子女共同遵守学校班级的一些要求和规定,提醒孩子多接触健康向 上的人和事。俗话说: “跟好人成好教,跟坏人成强盗” 5、做一个有认识高度的家长。承认差距,不求同一。文化课的差距不等于能力的差距,不等于综合 素质的差距,更不等于未来事业的差距,关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩,更要看孩子的综合素质, 看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性,不忽视孩子的个性,不泯灭孩子的信心,追求孩子的提高,一 点一点的提高。 6、做一个有见识、有修养的家长。例如,当着孩子的面,有的家长喜欢背后论他人长短,这是一种 可怕的现象。一旦孩子犯了错,家长应该做到决不护短;要正面积极地教育和引导子女,再和老师商议解 决问题的良好办法。要积极地和老师配合,最终达到子女不仅改正了错误,思想认识还有了新的提高。 7、做一个能与子女交朋友的家长。鼓励孩子参与各种活动,各种竞赛,学会找机会郑重其事的和子 女谈有关学校的事,有关孩子成长的事,有关子女品行表现和学习表现的事。 初中阶段是学生成长波动较大的时期。在这个时期,学生发展顺利,固然幸运;产生了一点麻烦,一 些困惑,也不必紧张。希望我们的家长要有这个思想准备,有这个信心和耐心,和学校一起配合,共同努 力,让这个阶段的学生都能健康快乐的成长,都能逐步走向优秀。 为了您的孩子更好的健康成长,建议如下: 1、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划,日积月累、坚持不懈,孩子一定学有所成。 2、创设良好的学习环境,放下架子,多与孩子沟通交流,走进孩子的心灵,不要武断与粗暴。 3、帮助、鼓励、监督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同学习、查问学习、谈话交流等。多来校或来电 询问孩子的情况。 最后,教师不是神仙,教育也不是万能的,如果学校教育不能给子女更好的发展的话,俗话说: “树 摞死,人摞活” ,不妨换个方式,换个环境,寻求改变,或许才是上上之策,一味的呆在原地踏步未必有 什么效果。 希望您带着一个好的心情去面对你的子女:学习应当是快乐的,家庭应当是温馨的,成长应当是幸 福的。 各位家长, “十年树木,百年树人” ,让我们相互理解、相互配合,为了我们的学生,为了你们的 子女有个更加美好的明天,共同努力吧! 谢谢大家! 班主任:XXXX 2013.5.3

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