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湖南省冷水江市第一中学2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题


冷水江一中 2015 年上学期高二语文期末测试试卷
满分:150 分 时量:150 分钟 命题:梁征海 审题:王修华 一、语言文字运用(12 分,每小题 3 分)
我如果爱你——/绝不像 学痴情的鸟儿,/为 的凌霄花,/借你的高枝炫耀自己:/我如果爱你——/绝不 ;/也不 重复单调的歌曲;/也不止像泉源,/常年送来清凉的

止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。/甚至日光。/甚至春雨。/不,这些都还不够!/ 我必须是你近旁的一株木棉,/做为树的形象和你站在一起。/根,紧握在地下,/叶,相触在 云里。/每一阵风过,/我们都互相致意,/但没有人/听懂我们的言语。/你有你的铜枝铁干, /像刀,像剑,也像戟,/我有我的红硕花朵,/像沉重的叹息,/又像英勇的火炬,/我们分担 寒潮、风雷、霹雳;/我们共享 、 、虹霓┄┄ ) B.攀缘 绿荫 yì n D.攀援 绿荫 yīn ) 慰籍 jiè 雾霭 流岚 慰藉 jiè 雾霭 流岚 1. 下列词语依次填入语段中画横线处,字音和字形全部正确的一组是( A.攀缘 绿茵 yīn 慰籍 jí雾蔼 流岚 lán lán C.攀援 绿茵 yīn 慰藉 jí雾霭 流岚 lán lán

2.下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断,正确的一组是( A.排比 反衬 夸张 C.对偶 比喻 夸张 B.排比 D.排比

比喻 拟人 比喻 对比 );老年读

清人张潮在《幽梦影》中说:?少年读书,如( );中年读书,如(

书,如( ),皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳?。这段话的意思是,在人生的不同阶段, 读书的境界是不一样的。少年时读书,是从字面上理解;中年时读书,是用人生的历练去理 解;老年时读书,是用全部人生去理解。客观地说,读书的境界与年龄有联系, 道理、人性善良和审美情韵。这样的读书,乐趣更大,境界更高。 3. 下列选项填入语段中括号处,最恰当的一项是( ) 台上玩月 台上玩月 隙中窥月 庭中望月 关 键是要结合人生去读书,感同身受、融会贯通,深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学

A.台上玩月 C.隙中窥月

隙中窥月 庭中望月

庭中望月 台上玩月

B.庭中望月 D.隙中窥月

4. 将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处,选项是 ( )

A.但也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定深刻,年轻人的理解不一定肤浅。 B.而且也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定深刻,年轻人的理解不一定肤浅。 C.但也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。 D.而且也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。 二、文言文阅读(22 分。其中, 选择题 12 分,每小题 3 分;翻译题 10 分)
阅读下面的文言文,完成第 5~9 题。 大定岁丙午冬仲月,予由侍从出守汝南。既视事之明年,即州之北,得败屋数楹,旁穿 上漏,不庇风雨,乃命枝倾补罅,仍 其旧而新之,公余吏退以为燕息之所。两檐之外,左有 . 笋石,屹然而笔卓;右有仙榆,蔚然而盖偃。每佳夕胜日,予幅巾杖屦,徜徉乎其间。至于 倚苍壁而送飞鸿,藉清阴而游梦蝶,方其自得于言意之表也,心如坚石,形如槁木,陶陶然,

不知何者为我,何者为物,其为乐可胜 计耶?予自是与木石有忘年莫逆之欢,因榜其轩曰?三 . 友? 。 客有过而问焉,曰: ?窃闻吾子杜门屏迹,交亲解散,其所友者谁欤??予指以告。客仰 而叹俯( )笑曰: ?曩吾( )子( )达,今子之鄙至此( ) !所谓笋石者,鳞皴枯燥, 不任 斤凿,此固无用之石也。所谓仙榆者,离奇卷曲,不中 规矩,此亦不材之木也。人且贱 . . 而弃之,曾不一顾,子恶 取而独友于是哉?? . 予曰: ?嘻!若知其一,未知其二。向有牛奇章(注)之嘉石,钱吴越(注)之大树,则第以 甲乙,衣以锦绣矣。予虽欲友,其可得乎?今以予谬人,与夫顽石散木,皆绝意于世,而世 亦无所事焉,此其所以为友也。夫人情之嗜好,固不在乎尤物,而在乎适意而已。如谢康乐 之山水,陶彭泽之琴酒,嵇康之锻,阮孚之屐。然必先得之于心,而后寓之于物,故无物不 可为乐。虽其所寓不同,亦各适其适也。子意以为何如??客曰: ?是则然矣,奈何木石无情, 奚足以知子之区区如此??予曰: ?不然,人之遇物但患不诚果能以诚则生公之石可以点头玄 奘之松亦能回指。幸无忽。 ? 客愧予言,茫然自失,宜其有会于心者,乃相顾一笑而去。予因以是言而刻诸石。时丁 未夏,四月望日。三槐王元老记。 (王寂《三友轩记》 )
注:牛奇章,钱吴越:唐人,好收藏。

5.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( ) A.仍其旧而新之 仍:依循 沿袭 B.子恶取而独友于是哉 恶:厌恶 C.所谓仙榆者,离奇卷曲,不中规矩 中:符合 D.其为乐可胜计耶? 胜:尽 6.将文言虚词依次填入文中括号内,最恰当的一组是( ) 客仰而叹俯( )笑曰: ?曩吾( )子( )达,今子之鄙至此( ) ! A.以 与 而 乎 B.而 因 以 也 C.而 以 为 乎 D.且 为 而 也 7.用“/”给文中画波浪线的部分断句,正确的一项是( ) 人之遇物但患不诚果能以诚则生公之石可以点头玄奘之松亦能回指 A.人之遇物/但患不诚/果能以诚/则生公之石/可以点头/玄奘之松/亦能回指 B.人之遇物/但患不诚果/能以诚/则生公之/石可以点头/玄奘之松/亦能回指 C.人之遇/物但患不诚/果能以诚/则生公/之石可/以点头/玄奘之松/亦能回指 D.人之遇物/但患不诚/果能以诚/则生公之石/可以点/头玄奘/之松亦能回指 8.下面对文章理解有误的一项是( ) A. 《三友轩记》生动地再现了作者贬官以后“心如坚石,形如槁木”的情状,记述了甘与 顽石、散木为友的心理。行文虽显旷达,实则难掩郁郁不平之气。 B.作者认为人情嗜好“虽其所寓不同,亦各适其适也” ,这与王羲之“虽趣舍万殊,静躁 不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足” ( 《兰亭集序》 )所见略同。作者以木石为友,苏 东坡则“侣鱼虾而友麋鹿” ( 《赤壁赋》 )可谓各适其适。 C.作者说,夫人情之嗜好,而在乎适意而已,在议论中体现道家推崇无为超脱、随意自适 的思想和独特的人生旨趣。 D.客认为,作者由于喜爱那些“无用之石”和“不材之木” ,而使得自己显得低贱和浅陋, 从而致使亲友疏远离去。 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)窃闻吾子杜门屏迹,交亲解散,其所友者谁欤?(3 分)

(2)夫人情之嗜好,固不在乎尤物,而在乎适意而已。 (3 分)

(3)客愧予言,茫然自失,宜其有会于心者,乃相顾一笑而去。 (4 分)

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13 分)
10.阅读下面这首词,然后回答问题。 (8 分) 满江红 段克己 雨后荒园,群卉尽、律残无射。疏篱下,此花能保,英英鲜质。盈把足娱陶令意,夕餐 谁似三闾洁?到而今、狼藉委苍苔,无人惜。 堂上客,须空白。都无语,怀畴昔。恨因循过了,重阳佳节。飒飒凉风吹汝急,汝身孤 特应难立。谩临风、三嗅绕芳丛,歌还泣。
注:段克己,金代文学家。字复之,号遁庵,别号菊庄。哀宗时中进士,但入仕无门,在山村过着闲居 生活。

(1) 词中的 “此花” 是什么花?在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象? (4 分)

(2)这首词以花写人,借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。 (4 分)

11.古诗文默写(5分) (1) (2)潦水尽而寒潭清, (3)猥以微贱,当侍东宫, (4)荒忽兮远望, (5)檐牙高啄;各抱地势, ,惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》) 。王 勃《滕王阁序 》 。(李密《陈情表》) 。(屈原《湘夫人》) 。 《阿房宫赋》杜牧

四、现代文(论述类、实用类)阅读(10 分。其中选择题 6 分,每小题 3 分;简答题 4
分)

美感与快感

朱光潜

①美感和快感究竟有什么分别?有些人见到快感不尽是美感,替它们勉强定一个分别来, 却又往往不符事实。英国有一派主张?享乐主义?的美学家就是如此。他们见到的分别彼此 有不一致。有人说耳、目是?高等感官? ,其余鼻、舌、皮肤、肌肉等等都是?低等感官? , 只有?高等感官?可以尝到美感而?低等感官?只能尝到快感。有人说引起美感的东西可以 同时引起很多人的美感,引起快感的东西则对于这个人引起快感,对于那个人或引起不快感。 美感有普遍性,快感没有普遍性。这些学说在历史上都发生过影响,如果分析起来,都是一 钱不值。拿什么标准说耳、目是高等感官?耳、目得来的有些是美感,有些也只是快感,我 们如何去分别??客去茶香余舌本? ?冰肌玉骨,自清凉无汗?等名句是否与?低等感官?不 能得美感之说相容?至于普遍不普遍的话更不足为凭。口腹有同嗜而艺术趣味却往往因人而 异。陈年花雕是吃洒的人大半都称赞它美的,一般人却不能欣赏后期印象派的图画。我曾经 听过一位很时髦的英国老太婆说道: ?我从来没有见过比金字塔再拙劣的东西。 ?

②美感和快感是很容易分别的。美感与实用活动无关,而快感则起于实际要求的满足。 口渴时要喝水,喝了水就得到快感;腹饥时要吃饭,吃了饭也就得到快感。喝美酒所得的快 感由于味感得到所需要的刺激,和饱食暖衣的快感是同为实用的,并不是起于?无所为而为? 的形象的观赏。 ③美感经验是直觉的而不是反省的。在聚精会神之中我们既忘却自我,自然不能觉得我 是否喜欢所观赏的形象,或是反省这形象引起的是不是快感。对一件艺作品欣赏的浓度愈大, 就愈不觉得是在欣赏它,愈不觉得所生的感觉是愉快的。如果自已觉得快感,我便是由直觉 变而为反省,好比提灯寻影,灯到影灭,美感的态度便已失去了。美感所伴的快感,在当时 都不觉得,到过后才回忆起来。比如读一首诗或是看一幕戏,当时我们只是心领神会,无暇 他及,后来回想,才觉得这一番经验很愉快。 ④这个道理一经说破。本来很容易了解。但是许多人因为不明白这个简单的道理,遂走 上了迷路。近来德国和美国有许多研究?实验美学?的人就是如此。他们拿一些颜色、线形 或是音调来请受验者比较,问他们欢喜哪一种,讨厌哪一种,然后作出统计来,说某种颜色 是最美的,某种线形是最丑的。独立的颜色和画中的颜色本来不可相提并论。在艺术上部分 之和并不等于全体,而且最易引起快感的东西也不一定就美。他们的错误是很显然的。 12.一位很时髦的英国老太婆说道:“我从来没有见过比金字塔再拙劣的东西。”作者以此说明 的是( ) A.“低等感官”只能尝到快感而不能拥有美感。 B.生活的富足往往导致艺术趣味的低下无能。 C.口腹有同嗜而艺术趣味却往往因人而异。 D. 美感和快感是很容易分别的。 13.下列表述符合原文意思一项的是( 中才达到了“审美”这一“有为”目的。 B.“直觉”就是“忘却自我”,是意识不到自己在欣赏,是“不觉得所生的感觉是愉快的”。一 旦觉得自己是在欣赏了,感觉到快感了,那么这便是在“反省”了。 C.作者以“提灯寻影”为喻,提着灯是寻不到影子的,灯光达到的一刹那就是影子消失的那 一刻,那么由反省变为直觉的时候也就是美感态度失去的时候会。 D.作者在文章最后强调指出,个人的好恶并不是评价美的唯一准则,“实验美学”犯的就是 这一类的错误,并由此强调在艺术上部分之和不等于全体。 14.关于美感与快感的区别,作者主张的是什么?请概括说明。 (4 分) ) A.“美感与实用活动无关”指的是审美过程是有所为但无功利的,而正是在这种纯粹的境界

五、现代文(文学类)阅读(21 分)
阅读下面的文字,完成 15~18 题。 窗中戏剧 (德)伊尔泽·爱辛格尔 女人倚在窗子边,朝对面望去。风微微地从河边吹来,感觉和平常没什么不一样。她住 在顶楼的倒数第二层,街道在远远的下面,就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这 里。就在女人准备从窗边转身离开的时候,她突然发现,对面那个老人房间里的灯不知道什 么时候已经打开了。天色还不晚,外面还很亮,老人房间里的灯光并不明显,那种感觉就好 像太阳底下开着的街灯,又像是灯火通明的教堂里,某个人在窗边点亮的蜡烛。

女人站住了。 老人打开窗子,朝着这边点了点头。 他是在向我打招呼吗?女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的,下面一层 是一个工厂,这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头,作为对老人的回应。只见老人 又冲着这边点点头,同时伸手去摘帽子,却突然发现,自己的头上并没有帽子。老人转身消 失在了后面的房间里。 很快,老人又出现在了窗前。这次,他的头上多了一顶帽子,身上加了一件外套。他脱 下帽子,微笑着向女人致意。接着,他从口袋里掏出一块白色的手帕,开始挥舞起来。一开 始,是轻轻的,接着,越来越激烈。他把身子倾在窗台上,让人不得不为他担心他的整个身 体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。 这时,窗子对面的老人一抬手,将手中的帽子远远地甩开了。同时,他将围巾顶在了自 己的头上,就像一个穆斯林人一样,将自己的头包裹了起来。接着,他将双臂交叉,合在胸 前,开始鞠躬。每次抬起头时,他的左眼都闭着,仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种 秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切,直到她突然发现,窗子中出现了两条穿着窄窄的、 打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立!当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸 重新出现在窗前时,女人终于拨打了警察局的电话。 老人仍然没有停下来。他披着一个床单,在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局 接到了女人的电话,女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动,以至于警察们也不知道发 生了什么事。此刻,对面的老人笑得更厉害了,脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手,做 了个模糊的手势,在脸上一抹,随即,他脸上的笑容消失了,似乎,他的笑容已经瞬间被他 攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切,直到警车赶到楼下。 女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼,有 好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起,好奇地等待着——先是有人上前敲门, 没有人应;然后按门铃,仍然没有回应。作为训练有素的警察,打开一道门并不是难事—— 门很快被打开了,干净利落。顺着窄窄的走廊,他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女 人蹑手蹑脚地,紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时,只见老人背对着他们, 仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头,放在自己头上,又拿下,不断重复着。 那样子仿佛是在告诉什么人,他要去睡觉了。而他的肩上,还披着一块地毯。众人几乎已经 走到了他的身后,老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过 老人,望向对面,她看到了自己家那扇昏暗的窗子。 就像她所想的那样,底下那一层的工厂已经下班了。不过,在她家楼顶上,不知什么时 候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁,有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在 里面。 这个小孩儿头上也顶着一个枕头,身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着,朝着 这边挥动着双手,嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着,接着,用手在脸上抹了一把,随即, 他的脸变得严肃起来,仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着,小男孩伸出 手,用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。 15.开头第一段划线句对老人房间的灯光的描写有什么作用?请分析。 (4 分)

16.结合文本,简要概括小说中女人的心理变化过程。 (4 分)

17.小说结局既在“意料之外” ,又在“情理之中” 。请结合全文,谈谈你的看法。 (7 分)

18.小说题为“窗中戏剧” ,请结合全文探究作者这样拟题的理由。 (6 分)

六、选做题(12 分。每小题 6 分)
注意:选做题共 3 道小题,请任选其中 2 道作答。 19.志意修则骄富贵,道义重则轻王公;内省而外物轻矣。传曰: ?君子役物,小人役于物。 ? 此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。 ??故良农不为水旱不耕,良贾不为折 阅不市 ,士君子不为贫穷怠乎道。 请把上文译成现代文,直译意译均可。 (6 分)

20.阅读下面的文字,完成题目。 (6 分)

尼泊尔震后游客废墟前自拍

被指麻木不仁

据美国《赫芬顿邮报》27 日报道,加德满都达拉哈拉塔在地震中坍塌,救援人员已在废 墟中找到 180 具遗体。命运多舛的达拉哈拉塔始建于 1832 年,曾在 1934 年的特大地震中被 毁,于 1936 年重建。与忙碌的救援工作者形成鲜明对比的是,大量前来看热闹的“游客”聚集 在废墟前,争相与达拉哈拉塔的断壁残垣“合影留念”。 尼泊尔“震后游客”被媒体曝光后,各国网民纷纷留言谴责自拍者。 美国《华盛顿邮报》评论称,“麻木不仁的游客”其实是一种全球现象。美国一些媒体有时 也会通过让自拍游客“露脸”的方式发出警示:今年 3 月底,纽约市发生燃气大爆炸,7 名女性 在爆炸现场举起自拍杆,兴高采烈地合了一张影。事发后第二天,美国《纽约邮报》将 7 人 自拍的现场图片刊登在头版头条。 (据 2015 年 04 月 29 日《环球时报》 ) 部分。 (1分) (1)上面文字中画线的句子属于消息的

(2)你是否赞同媒体曝光 “麻木不仁的游客”的自拍露脸照的做法?试写一则短评。 (5分) ....

21.阅读下面的文字,完成题目。 (6 分) ?低头族? ,是指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时,几乎都在低头玩手机或平板电脑 的人,以年轻人为主。聚会时离不开数字终端,一个人时更是如此。 低头族随处可见。如今, 公交车里的上班族,几乎个个都作?低头看屏幕?状,有的看手机,有的掏出笔记本上网、 玩游戏、看视频,每个人都想通过盯住屏幕的方式,把零碎的时间填满。 (节选自百度 词条“低头族” ) 请根据上述材料进行合理想象,写一段文字,具体描述火车、地铁、公交车上或者其他 场合下“低头族”痴迷于数字终端的场景,150 字左右。

七、作文。(60 分)
22.阅读下面的材料,根据要求作文(60 分)。 我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过。智慧 并不在高等学府的大山顶上,倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆中。 下边就是我学到的东西: …… 当你们出门,到世界上去走走,要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。 要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子:它的根往下生,茎叶往上 长,没有人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。 在那杯皿里的金鱼,老鼠,小白鼠甚或那粒种子,他们都会死去。我们也会。 再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字—— 也是最重要的一 个字——一个大大的“看” 。 -----富尔格姆《信条》(节选自语文必修四) 请自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 ----------------------------------------------------------- 订 ------------------------ 线

冷水江一中 2015 年上学期高二语文期末测试答题卷
选择题(每小题 3 分,共 30 分) 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 12 13

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) 座位号 _____________ _____ (1)窃闻吾子杜门屏迹,交亲解散,其所友者谁欤?(3 分)

(2)夫人情之嗜好,固不在乎尤物,而在乎适意而已。 (3 分)

(3)客愧予言,茫然自失,宜其有会于心者,乃相顾一笑而去。 (4 分)

10.(1)词中的“此花”是什么花?在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象?(4 分) 答:

级____________ 考场

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(2)这首词以花写人,借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。 (4 分)

11.古诗文默写(5分) (1) (2)潦水尽而寒潭清, (3)猥以微贱,当侍东宫, (4)荒忽兮远望, (5)檐牙高啄;各抱地势, ,惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》) 。王 勃《滕王阁序 》 。(李密《陈情表》) 。(屈原《湘夫人》) 。 《阿房宫赋》杜牧

14.关于美感与快感的区别,作者主张的是什么?请概括说明。 (4 分)

15.开头第一段划线句对老人房间的灯光的描写有什么作用?请分析。 (4 分)

16.结合文本,简要概括小说中女人的心理变化过程。 (4 分)

17.小说结局既在“意料之外” ,又在“情理之中” 。请结合全文,谈谈你的看法。 (7 分)

18.小说题为“窗中戏剧” ,请结合全文探究作者这样拟题的理由。 (6 分)

六、选做题(12 分。每小题 6 分) 请写上所选题号,然后作答

2015 上学期高二期末教育教学质量检测语文卷 参考答案
1.D 2.B(没有对比反衬) 3.C 4.A 5.B(恶:怎么) 6.C 7.A 8.D 9.(1)我私下里听说您闭门隐迹,亲戚朋友疏离,那和您做朋友的是谁呢?(3 分,每个分句 1 分) (2)人的情感喜好, 原本就不在于寄托的是否为珍奇之物, 而在于是否能称心合意罢了。 (3 分, 每个分句 1 分,重点译出 “尤物” “适意” ) (3)客人对我所说的感到惭愧,怅然若失, (那些话)应当是让他内心有所领悟的,于是对视 一笑(他)就离开了。 (4 分,每个分句 1 分)
参考译文: 金大定丙午年冬季十一月,我以侍从的身份离京任职汝南。我到任治事后的第二年,在州北寻得 几间破屋子,四壁透风,屋顶漏雨,于是让人支撑倾斜(的地方) ,修补缝隙,依循它的旧貌来翻新它,在 我公务余暇,小吏下班之后,把它作为休息的地方。 (屋子)两檐之外,左有笋石,高耸而笔直;右有仙榆, 长势茂密,枝叶横垂,大如伞盖。每逢美好时日,我束巾拄杖漫步石木之间。至于(有时)背靠着苍青的石 壁而目送远飞的鸿雁, (有时)借一片清凉的树阴而像庄周梦蝶,每当自己悠闲得用言语无法形容,内心就 像磐石(笃定) ,身体就像枯木(沉静) ,闲适快乐得都不知道什么是我,什么是外物,那种快乐之情怎么能 够计量得出呢?我从此和木石有了忘年知心的交情,于是命名(木石)之旁的屋舍为?三友轩? 。 有来访的客人(不解其意)而问我: ?我私下里听说您闭门隐迹,亲戚朋友疏离,那和您做朋友的是谁 呢??我指着石木告诉(客人) 。客人前仰后合地笑道: ?从前我认为您很通达,(没想到)现在您竟见识浅薄 到如此地步!笋石,有如鳞片般的皴痕,形体干枯,不堪斤斧雕琢,它原本就是无用的顽石。仙榆,盘绕弯

曲,不合于规矩,也是无用的树木。常人尚且看不上并将它们抛弃,甚至不愿多看一眼,您怎么偏偏把它们 作为好友呢?? 我说: ?啊!您只知其一,不知其二。从前(唐人)牛奇章的美石,钱吴越的大树, (世人)就已经把 (它们)臵之高位,(给它们)穿上锦绣。我即便想与它们为友,哪里能做得到呢?现在我(这个)被贬受辱 的人,和那顽劣的石头、无用的木头一样,都无意于世俗,也不想有什么作为,这就是我以它们为友的原因。 人的情感喜好,原本就不在于寄托的是否为珍奇之物,而在于是否能称心合意罢了。但是一定是先在心里有 所领会,之后再寄托在外物之上,所以没有什么外物不能够让人感到快乐。正如谢灵运(袭封‘康乐公’ ) 寄情山水,陶渊明(曾做彭泽令)寓情琴酒,嵇康打铁,阮孚蜡屐,虽然他们所遇到的事物不同,却都各自 满意于能带给自己快乐的事物。您的想法如何呢??客人说: ? (您所说的)这番话是对的。怎奈木石无情, 哪里能够完全了解您这般诚挚的心意呢! ?我说: ?不是这样的,人对待外物,只怕不够真诚。如果能够以诚 相待,那么生公讲经之石可以点头,玄奘之松也能够转向而指。希望您不要忽视啊! ? 客人对我所说的感到惭愧,怅然若失, (那些话)应当是让他内心有所领悟。

10.(1)菊花。 (2 分)反衬。作者用雨后荒园的凄凉肃杀来反衬初开菊花的鲜嫩可爱,展现 它生机盎然、蓬勃向上的神态。 (答“用典”或“对比”也可。作者巧用陶渊明和屈原的典故 表现菊花的高洁,“到而今”三句写菊花凋零衰败,与开头它的娇艳形成对比。 ) (2) ①作者首先表达了自己坚守高洁的愿望。 他看到凄风苦雨中“此花能保, 英英鲜质”, 不由得想起了陶渊明和屈原,为菊花生不逢时却能自保而欣慰;②用“堂上客,须空白”等 句感叹岁月匆匆,功名未就,对已逝黄金年华无限怀念和遗憾。 (每点 2 分) 11.(1)岩扉松径长寂寥 (2)烟光凝而暮山紫 (3)非臣陨首所能上报 (4)观流水兮潺 湲 (5)钩心斗角 12.答案:C(见第一段后三行) 13.答案:B(A.“指的是审美过程是有所为但无功利的”错,应为“无所为无功利的”;C. 应为“由直觉变为反省的时候也就是美感态度失去的时候”;D.应为“个人的好恶并不是评 价美的准则”,“并由此强调快感不一定就是美感。”) 14.答案:作者主张:①美感与实用活动无关,而快感则起于实际要求的满足。②美感经验是 直觉的而快感是反省的。③有美感不一定有快感,有快感不一定有美感。 (4 分,答对两点即 可) 15. 参考答案: ①外面很亮,老人房间里开着灯光,为老人的表演提供了明亮的环境。 ②室内有灯光,窗边的女人才能清晰看得到老人的表演,为推动后面的情节发展作了铺垫。 ③老人“房间的灯光”像是“又像是灯火通明的教堂里,某个人在窗边点亮的蜡烛”这一句 联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。 (三点任意答对两点给 4 分) 16.参考答案: ①突然发现老人房间里的灯打开了,她在窗边站住-----好奇;②看到老人动作越来越剧烈并 把身子倾在窗台上----愕然、担心;③突然发现老人倒立后,她拨打电话-----紧张、担心; ④继续站在窗边看老人喜怒无常、动作怪异;气喘吁吁地跟着警察-----害怕、紧张、好奇; ⑤站在老人的房间,看到楼上男孩的动作,了解真相----释然。 (①②③三点必答,④⑤到一点或者合起来作为一点。 ) 17 参考答案: ①小说到结尾处,才使读者明白,那老人原来是在逗孩子玩,这个结局是起初料想不到的, 故曰在意料之外。 (2 分) ② 但这个结局在前文其实已有暗示,故也在意料之中。暗示有: “她住在顶楼的下面一层” , “她所住的房子上面一层是空着的” ,反复提到楼上,其实是在 暗示楼上可能住人;

“老人打开窗子,朝着这边点了点头” ,这样的情节说明老人是彬彬有礼的,这样的老人不 应该做出怪诞的行为。 “这边”一词,表明老人未必是对女人点头; “她看到了自己家那扇昏暗的窗子” ,强调“昏暗” ,暗示的是在前文,老人其实是看不见 女人的,他是在看别人; 老人的种种动作表情,都有逗乐的意思,不像是对着女人发出。 (上面四条,写出三条即可,每条 2 分。如果学生找到了其他暗示,只要言之成理,亦可 给分。 ) 18 参考答案: ①“窗中”点明小说故事发生的地点, “戏剧”暗示故事情节的戏剧性; ②因为“窗”的局限而造成人们的误解,推动故事情节发展; ③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美,表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。 (每点 2 分) 19.[参考译文]志向美好就能傲视富贵,把道义看得重就能藐视天子诸侯;内心反省注重了, 那么身外之物就微不足道了。古书上说: “君子役使外物,小人被外物所役使。 ”就是说的这 个道理啊。身体劳累而心安理得的事,就做它;利益少而道义多的事,就做它。??所以优 秀的农夫不因为遭到水灾旱灾就不耕种,优秀的商人不因为亏损而不做买卖,有志操和学问 的人不因为贫穷困厄而怠慢道义。 (意义相近即可) 20. (1)背景 (2)要点提示: 赞同。“震后游客”对紧张的救援视而不见,却忙于自拍“合影留念”,他们的行为无异 于见死不救,缺乏人性。这种“游客”实为看客,对这种麻木不仁、漠视生命的人就应该曝 光,一来警示、惩戒其本人,让其知错反省,二来也可以提醒其他民众,加强公德意识,进 而提升广大民众的文明素养,三来也彰显了媒体的社会责任。 不赞同。游客废墟前自拍的行为固然不妥,媒体有责任报道此类事件,以善意提醒、呼吁 游客文明出行,但曝光“麻木不仁的游客”的自拍露脸照的做法也欠妥,因为这样做不但侵 犯了这些游客的隐私和肖像权,而且会对他们造成身心的伤害,可能对他们今后的生活带来 严重的困扰。 21.要求:充分运用细节描写,突出人物动作、神态、表情;如能通过合理的情节设计,表 现出“低头族”因痴迷之深导致深受其害,能引发读者的反思,则更好!酌情计分。 22. 本题主要考查以下能力:①对社会、生活、人生的观察、思考能力;②围绕中心选取材料、 合理安排结构的能力;③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情)的能力;④调 动语言知识积累的能力。 【立意参考】选择其中的某一句话立意即可,只要能结合材料的观点来立意,就无优劣之分。 请参照湖南省高考作文评分细则评分。


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