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大学生时尚心理分析1


大学生时尚心理分析与引导
摘要:随着社会的不断发展,时代的不断进步,时尚借助网络等信息媒介平台已 经成为了一种潮流,影响着大学生的生活方式、行为方式、价值判断,对大学生 的成长产生了强大的渗透力和影响力。针对当代大学生的时尚现象,我们在阐释 时尚的内涵及特征的基础上, 具体分析大学生时尚心理的表现形式、形成原因及 其影响,并提出了对当代大学生的时尚心理的积极方面加以利用,对其消极方面 进行正确引导,使大学生拥有一个积极健康的身心的对策性建议。 关键词:大学生;时尚心理;分析;引导

一、时尚的内涵及特征 (一)时尚的内涵
时尚,又称时髦或流行,是指“在一定时期内社会上迅速传播或风行一时的 事物”①。也就是说,时尚是一种普遍的社会心理现象,是社会上一定时期内出 现的或某位权威人物所倡导的事物、观念、行为方式等被大众接受、采纳,进而 迅速进行推广以至消失的过程。 时尚可以涉及生活的各个领域, 可以是新出现的, 也可以是以前出现过现在又流行的,是一种比较广泛的社会心理现象。

(二)时尚的特征
在阅读有关时尚的文献资料的基础上,根据时尚的内涵以及社会现实,我们 可以归纳出时尚具有以下几个特征: (1)周期性:又称时期性。时尚是在一定时 期内出现的, 一般认为时尚从出现到消失经历五个阶段,潜伏——蔓延——高潮 ——衰落——停滞。 (2)价值性:一方面,人们普遍认为时尚的东西是具有价值 的,一定程度上可以满足实际需要或心理需要;另一方面,正因为人们普遍追逐 时尚,时尚的事物往往价位要高出实际价值。 (3)新奇性:一般来说,时尚往往 不同于传统, 具有反传统性以期满足大众的猎奇心理。 (4) 从众性: 又称广泛性。 时尚的流行趋势与参与时尚的群体数量成正态分布, 社会上大多数人以时尚为转 移,对时尚完全视而不见的只占很小的比例。

二、大学生时尚心理的表现形式与特征
时尚是一种广泛的社会心理现象,极大得影响着人们的观念和行为,尤其是 当代的大学生。 大学生是时尚发展的主力军和带头人,当前他们的行为方式和价 值观念透露着时尚的元素,主要表现为: 第一,语言时尚。现在网络上的许多流行词汇和语句由大学生创造,这些词


钟元俊. 大众社会心理学[M] . 昆明: 云南人民出版社,1988.99. 1

汇甚至在国外都榜上有名,例如“no zuo no die” 。他们喜欢创造出独特的语句 并把他们运用于生活中。许多外国文化和语言也因为他们的创新而变得通俗易 懂, 当然还有一些全国各地的地方文化。 在语言文化的创新和主流趋势的引导上, 善于创新的大学生应该是最有发言权的。 第二,服饰时尚。当代大学生紧跟时代的潮流,不仅追求当下的流行系同时 也引领着服装潮流,从欧美系到日韩系再到波西尼亚风。无一例外每个大学生都 在这块领地上有自己的见解, 并且有自己的独一无二的创新性,他们用他们的独 特眼光引领着服装界的潮流。 第三,生活方式的时尚。大学校园对多种文化的包容与大学生追逐自由、个 性的心理相碰撞,这使得当代大学生积极接受欧美的“超前消费” 、 “张扬个性” 、 “自由空间”等新鲜的思潮。生活的时尚不仅表现在生活观念上,还表现为生活 习惯上, 当代大学生已经习惯和享受着网购带来的便捷和快感, 已经沉醉在微博、 微信、陌陌等新媒介带来的愉悦里。 第四,价值判断的时尚。随着现今传媒的不断发展,从传统的报纸、杂志、 电台,到电视、电影,再到新兴的博客、互联网络等等, 大学生受到不同媒介的 影响,思想观念上也有了一定的变化。正如马红霞所言“当代大学生在价值取向 上更乐于趋向于价值多元化与价值动态化”②。他们并不像以前一样固守着旧观 念,他们有自己的想法,不受传统观念的束缚。在思考问题的层面上,他们善于 发表自己独一无二的观点。

三、大学生时尚心理形成的因素分析
社会时尚对大学生的成长和发展产生着极大的冲击和影响。只有了解影响大 学生时尚心理的因素,才能正确利用和引导当代大学生时尚心理,使大学生拥有 一个积极健康的身心。 第一,外在环境因素。一方面是网络因素。随着时代的不断发展,网络媒 介已经成为了大学生与外界交流和接收信息的一个主要途径, 大众传媒如同一把 双刃剑,给大学生带来一种全新的社会生活、学习模式和价值观念,同时又给大 学生的道德观念和身心健康带来负面影响,大众传媒营造的舆论,其信息对高校 学生的思想观念、行为模式、文化生活、心理状态等产生着巨大影响。那么作为 大学生接收信息的主要渠道, 当然也影响着大学生对于时尚的追求的心理;另一 方面是国内外交流因素。 大学生对于国外新鲜事物的好奇与追求,同时也深受国 外思想观念的影响, 他们对于时尚的概念有了更深刻的理解,追随国外的文化也 成为了一种趋势。所以会出现一些欧美风、日韩风、波西尼亚风等。这些都影响 了他们对于时尚的追求。


马红霞.试论如何正确引导和利用当代大学生的时尚心理[J],湖南农机.2007.09.125. 2

第二,文化因素。 “文化具有认识职能、交际职能、对行为的调节功能与对 个体的培育功能”③。大学校园环境是开放的,大学本身主张多种文化的融合和 交流。 大学生在校园里不仅可以学习本民族的传统文化,而且可以学习和接触到 世界各地的文化和思潮。 宽松自由的文化氛围激发大学生的创造性,促使他们在 文化积聚基础上,紧随时代步伐,这也是时尚文化和观念得以流行的基础。 第三,经济因素。随着我国经济的不断发展,人们的生活水平不断提高,消 费水平也随之提高,为人们追求时尚提供了必不可少的物质基础。同时,现代网 络的传播也起了重要的作用, 大学生们更容易受到这方面信息的影响。改革开放 以来,和以往不同,现在的家庭基本上以独生子女家庭居多,所以,他们会得到 更多的他们想要的东西, 这就为他们对时尚的追求提供了可能。在社会经济不断 发展的大背景下,追求时尚已经成为一个必然的趋势。 第四,消费观因素。大学生消费行为是指在一定消费观念影响下,为满足自 身物质生活和精神生活需要而采取的消费行为。随着社会经济的发展,大学生的 消费需求也随之发生变化, 在现代社会的消费观念、生活方式和流行时尚的影响 下,其消费心理和消费行为相互影响,并形成特有的群体消费心理特征。现在大 学生实际上已经形成了一种超前消费、攀比消费、超前消费的消费观,这种消费 观从而也会导致大学生对于时尚的一种追求。这种消费观也会给大学生一个误 区,就是误认为自己有能力 、有经济条件去追求时尚。 第五,心理因素。一是模仿的心理。社会心理学家认为“模仿是人类追求时 尚的心理机制之一,模仿是人类有意或无意对某种刺激做出类似反应的行为方 式”④。大学生的模仿行为不仅受遗传、榜样、替代强化的影响,而且受外在环 境的影响。 商业广告的渗透一定程度上给大学生的时尚消费暗示效应,这就导致 大学生产生模仿心理;二是,自我显示和自我防御。自我显示是指大学生想与众 不同,希望突出自我,突出个性,不安于现状,喜新厌旧,不断追求新奇和变化 的求异心理: 自我防御是指大学生通过时尚类满足自己在真实生活中无法实现的 目标和愿望。自我显示可以促进时尚文化向多元化发展,但是,自我显示的实现 需要以物质代价为前提。自我防御可以增强群体认同度,但同时会失去自我,选 择时尚也是盲目的。三是,从众心理。人都是社会人,他的行为会受到自己社会 关系的约束,会受到群体的压力。大学生生活在群体关系中,一定程度上他们的 行为也会受到同学、 老师的约束, 他们具有不愿出众的意愿, 不想随便改变自己, 希望把自己隐藏在大众之中,安于墨守成规的从众心理。 综上所述,时尚的心理因素是内心的动机,大学生有提高自己的社会地位、 获得异性的注目与关心、显示自己的独特性、寻求新事物的刺激、自我防御等要
③ ④

马红霞.试论如何正确引导和利用当代大学生的时尚心理[J],湖南农机,2007.09.126. 周晓红.模仿与从众:时尚流行的心理机制[J].南京社会科学,1994(8):3. 3

求。时尚的社会因素是:宽松自由的社会环境尊重并鼓励新技术、新思想;传播 媒介的便捷、 商业网络的健全及权威性人物的参与,能扩大流行范围并加快传播 速度; 大学生经济水平和生活水平提升为其追逐时尚奠定物质基础;大学生自我 显示与自我防御心理及从众等心理强化时尚发展。

四、大学生的时尚心理的影响及引导
时尚对大学生有积极的影响更有消极的影响。如何正确引导大学生追逐流行 时尚的同时,摒弃流行时尚中的负面影响,应成为急需探讨的一个课题。 (一)大学生的时尚心理的积极影响 第一,丰富了他们的知识、开拓了他们的视野。他们能够通过一些媒介以及 中外的交流使他们的思想更加开放。通过外国文化的传播,他们也学到了一些民 俗风情和一些特殊的文化。第二,通过对时尚的追逐,大学生们也有了更多的创 新意识, 这对他们的思维方式是一个很大的提高,在工作和生活上都可以将其进 行加以利用。大学生也可以借着时髦,实现自我个体化。第三,这些时尚心理还 可以丰富同学们的课余生活, 也可以借此学习更多的关于时尚的知识,同时也可 以减轻一些来自学习、心理上的压力。总的来说,对于大学生而言,时尚可以满 足奇心及攀比心的需要,一定程度上消除抑郁、焦虑,有助于维持心理平衡;对 社会而言,时尚可促进社会不断出现新事物、新观念,从而促进社会某一方面进 步,使整个社会保持良好秩序和活力。 (二)大学生的时尚心理的消极影响 由于西方文化的影响,大学生群体的价值观和思想观念都有了很大的变化。 西方文化在青年中广泛传播的同时,也不可避免地导致消费主义在青年中的滋 长。 时尚消费观的形成会导致同学们过分追求时尚和名牌, 存在攀比心理。 当前, 附着在日常生活和经济活动中的金钱至上、消费至上的西方商业文化,正悄然深 入青年思想意识,并逐步成为其消费观的重要取向。名牌运动鞋、高档化妆品、 时尚手机等高档消费品都成为青年追逐的对象,追新潮、求时尚、高消费的世俗 之风日渐强劲。 对西方衣食住行的推崇和模仿,阻碍着青年继承和弘扬中华民族 艰苦奋斗、 勤俭节约的优良文化传统。大学生对于时尚的一种追求在很大程度上 受西方文化的影响。 一些学生不懂得量入而出,受虚荣心的驱使极易形成无休止 的攀比心理。 这种时尚的心理趋势也会导致大学生价值观上的变化,由于大学生 容易受他人的影响,自己的立场不坚定,不能坚持正确的价值观,从而会出现一 些极端的观点作为人生的目标。 (三)引导大学生树立正确时尚心理的建议 1.培养学生形成正确消费观。 学校引导大学生进行科学消费可从以下三个层面进行:(1)在日常的思想

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教育中, 加强宣传和正确消费观的弘扬,要教育大学生懂得什么样的消费是科学 的、合理的,要注意培养他, 们吃苦耐劳、勤俭节, 约的优秀品质,以抵制不健 康消费的诱惑, 摒弃奢侈浪费的消费方式, 引导他们把精力更多地集中在学业上, 不必过分追求物质享受,学会拒绝高消费求、攀比消费等非理性消费,从而进一 步提高消费意识。(2)开展有关消费方面的理论知识讲座,使学生既懂得消费 在国民经济中的地位和作用(3)通过各种社会实践活动,继承和发扬中华民族 的优良传统和美德,培养大学生艰苦朴素的良好习惯。(4)高校应加大力度提 高学生的文化素质。通过一些课程和活动,对大学生文化素质的提高。同时,也 把他们的时间耗费、闲暇消费引导到正确的方向上。 2.引导大众传媒传递正能量。 作为一个大众传媒包围的时代,无所不在的媒体时时处处影响着我们的生 活。作为走向全球化、信息化的重要标志,大众传媒已经成为一种难以拒绝的强 大力量,正在由表及里地变革着我们的社会面容,制衡着文化。大众传媒成为了 大学生获取信息的主要途径, 大学生的生活、学习甚至价值观都深受大众传媒的 影响。 许多盲目追求时尚的心理也受到大众传媒的影响,所以要让大学生们规避 那些不利的影响必须弱化网络不利信息的传播。强化校园文化建设,校园是大学 生学习的场所, 校园文化的多样化能够使大学生的时尚不断涌现。学校可以多组 织一些潮流活动,使同学们丰富他们的课外生活,在追求时尚的同时,也能培养 自己的兴趣爱好,使大学生活更加丰富多彩。 3.引导大学生正确看待时尚。 学校是大学生进行学习、沟通、互动的最主要场所,具有同辈群体、不同群 体相互影响的特点,因而,许多时尚文化都会在这里迅速传播,尤其时尚文化借 助当代网络迅速传播,使得校园文化更趋多元化。学校应对这些变化给予关注, 使校园文化走向规范化, 使有利于大学生成长的时尚不断涌现出来,成为大学生 时尚的主流。 学校应该通过多种渠道加强校园文化建设,引导大学生形成正确的 时尚观,正确认识到时尚的本质,明确只有符合社会发展潮流和社会发展规律, 具有强大生命力和发展力的事物、观念、行为才是时尚。认识到不是所有的新事 物,新想法都是创新,并不是所有的特立独行都是时尚。在让大学生正确认识时 尚的同时, 还要引导大学生正确看待时尚在生活中的地位。时尚并不是生活的全 部,作为大学生,应该以学业为主,应该认真学习专业理论知识和实践知识。在 课余时间可以关注时尚,了解时尚以丰富校园文化生活,切不可本末倒置,耽误 学业。

五、结语
大学生是时尚文化传播和践行的带头人,与此同时,时尚也在潜移默化的影

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响着当代大学生的行为方式、 思想观念、 价值判断。 为了使大学生正确认识时尚, 充分享受时尚带来的积极方面, 及时避免时尚带来的消极影响,我们在阐述时尚 内涵与特征的基础上, 参考相关文献资料并结合当前大学生时尚心理现像,从大 学生时尚心理表现形式及特征、 大学生时尚心理形成因素及大学生时尚心理影响 三个方面进行详细分析,并针对大学生时尚心理带来的不良影响提出针对性建 议, 建议学校关注大学生时尚心理,积极引导大学生正确看待时尚及时尚在生活 中的地位,形成正确的时尚观、消费观;建议媒体积极充当良好校园文化的建设 者和宣传者,传递正确的价值观念和时尚文化。

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