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斯金纳 操作性学习理论_图文

斯金纳的操作行为主义 学习理论 1 一、斯金纳略传 ? 斯金纳(Burrhus Frederic Skinner,1904—1990)是 新行为主义心理学的创始人 之一。他1904年3月20日生 于美国宾夕法尼亚州东北部 的一个车站小镇。斯金纳从 小喜爱发明创造,富有冒险 精神。他15岁时曾与几个小 伙伴驾独木舟沿河而下,漂 流300英里。他还试制过简 易滑翔机,曾把一台废锅炉 改造成一门蒸汽炮,把土豆 和萝卜当炮弹射到邻居的屋 顶上。 2 ? 1922年斯金纳进入汉密尔顿学院主修 英国文学并开始从事写作。由于他对动 物和人类的行为深感兴趣,因此他曾选 修过生物学、胚胎学和猫体解剖等学科。 在生物学教师的指导下他阅读了洛布的 《脑生理学和比较心理学》、巴甫洛夫 的《条件反射》等科学著作,还阅读了 罗素的《哲学原理》、华生的《行为主 义》。这些著作对他日后的学术成就产 生了巨大影响。 3 ? 1926年斯金纳从汉密尔顿学院毕业,转入 哈佛大学心理系。在哈佛大学学习期间,他为 自己制定了一张极严格的日程表,从早晨6点至 晚上9点的分分秒秒几乎都用来钻研心理学和生 理学。他不看电影不看戏,谢绝一切约会。功 夫不负有心人,斯金纳于1930年获哈佛大学心 理学硕士学位,1931年又获心理学博士学位。 此后他在该校研究院任研究员。1937~1945年 他在明尼苏达州立大学教心理学,1945~1947 年任印第安那大学心理系主任,并创办《行为 的实验分析》杂志,把自己的科学称为“行为 的实验分析”。1947年他重返哈佛大学,担任 心理学系的终身教授,从事行为及其控制的实 验研究。 4 斯金纳的主要贡献 ? 斯金纳在心理学研究方面的成就卓著。他发展了巴甫洛 夫和桑代克的研究,揭示了操作性条件反射的规律。他 设计的用来研究操作性条件反射的实验装置 “斯金纳 箱”,被世界各国心理学家和生物学家广泛采用。他在 哈佛大学的鸽子实验室名垂青史。他根据对操作性条件 反射和强化作用的研究发明了“教学机器”并设计了 “程序教学”方案,对美国教育产生过深刻影响,被誉 为“教学机器之父”。为表彰斯金纳在心理科学方面作 出的重大贡献,1958年美国心理学会授予他 “卓越科 学贡献奖”,1968年他荣获美国国家科学奖章,这是美 国最高级别的科学奖励。1971年美国心理学基金会授予 他一枚金质奖章。1990年8月10日美国心理学会授予他 “心理学毕生贡献奖”荣誉证书。8天后,即8月18日斯 5 金纳去世。 6 操作杠杆(踏板) 操作杠杆与食槽 7 二、斯金纳的操作行为主义体系 ? 他的基本信条: 行为是心理学的研究对象 ? 心理学的目标: 指明决定特定行为的特定因素,一次来 分析行为,并把先行影响和随后行为之间 的关系的真正性质确定下来。 最好的方式:实验 8 ★进行行为实验时,不仅考虑一个刺激与一 个反应之间的单一关系,还要考察刺激反应 之间的条件,称为“第三变量”,用公式表 示为: R=f(S· A) R表示反应,S表示情景刺激,A代表影响反 应强度的条件,为“过去形成的条件”。 9 1、行为的分类 ? 斯金纳认为,行为分为两类:第一类是应 答性行为(或应答性学习),第二类被斯 金纳称为“操作性”行为(或操作性学 习)。 ? 他把条件作用分为:应答性(经典型)条 件作用、反应性(操作性、工具性)条件 作用 10 斯金纳的实验 ? 斯金纳在30年代发明了一种所谓斯金纳箱 的学习装置。箱内装上一操纵杆,操纵杆 与另一提供食九的装置连接。把饥饿的白 鼠置于箱内,白鼠偶然踏上操纵杆,供九 装置就落厂一粒食九。白鼠经过几次尝试, 会不断按压操纵杆,立到吃饱为止。这时 我们可以说.白鼠学会按压操纵杆以取得 食物的反应。按压操纵杆变成了取得食物 的手段或者丁具。所以,操作条件反射又 称为工具条件反射。 11 操作性条件反射 斯金纳箱-? 12 注意 ? 在实验中,S不是刺激,是情境;有机体在 刺激情境S中自发地作出操作R,行为结果 获得强化物S1, S1是对有机体的操作(反 应)R的强化结果,使R与刺激情境S形成 联结,即形成R-S的联结。提高有机体在S 情境中作出反应的概率。这就是操作性学 习形成过程与实质。 ? 操作性条件反应(学习): R—S 13 斯金纳的实验与巴甫洛夫的经典条件反射实 验的不同在于: (1)在斯金纳箱中的被试动物可自由活动,而 不是被绑在架子上; (2)被试动物的反应不是由已知的某种刺激物 引起的,操作性行为(压杠杆或啄键)是获 得强化刺激(食物)的手段; (3)反应不是唾液腺活动,而是骨骼肌活动; (4)实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律, 而是为了表明刺激与反应的关系,从而有效 地控制有机体的行为。 14 斯金纳得出的结论 经典性 操作性 两种学习 条件刺激 引起反应 S→R R→S 操作反应 经典性条 件反射式 强化 操作性条 件反射式 经典性条件反射是由条件刺激引起反应的过程,写成公式是S→R;而操作性 条件反射是首先做某种操作反应,然后得到强化的过程,写成公式为R→S。 由此,斯金纳进一步提出,人和动物有机体有两种习得性行为:一种是应答 性行为,通过建立经典式条件反射的方式习得;另一种是操作性行为,通过 操作式条件反射获得。据此,斯金纳又进一步提出两种学习:一种是经典性 条件反射式学习,另一种是操作性条件反射式学习。两种学习形式同样重要, 而操作式学习则更能代表实际生活中人的学习情况。由此看来,斯金纳认为 学习过程就是分别形成两种条件反射的过程。 15 操作性行为的特点 ? 操作行为是自发的而绝不是由刺激引发的。 ? 有机体可以收到控制变量的影响,而此变 量并不必定认作为刺激。 ? 操作性行为不是一个单独的反应,而是一 类反应。 16 2、研究的方法论 ? 在《有机体的行为》一书中对新行为主义的方法 论作了规范。 A、实验环境要有利于

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