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教师培训心得体会


教师培训心得体会 这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特 点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学 示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢 迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使 我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望 的热土的信心。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。 虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其 中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学 规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发, 我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规 章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。 我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为 己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学 校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。 三、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够 成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从 高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的 基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会,使我对高校教师的内容和特点 的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相 互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学 生能动作用的有机统一。 作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型 的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 大学课程内容有着许多的特点,具体可以总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是 方法性。作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、 实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳 动,只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。 这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结 合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。 总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数 教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有 许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不 懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正 成为一名合格乃至优秀的高校教师,为我们国家的教育事业,为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

从事小学数学教学,已是二十余年,工作以来一直兢兢业业。期间,有成功的喜悦,也有失 败的心酸。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高,

对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理 念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,是我必然的选择成 为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用,全面提高自己各方面的 素质,是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下: 一、自我分析 1、个人优势分析 从事小学数学教育教学工作二十年了,积累了一定的经验。平时能勤于学习,善于思 考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨 无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团 结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教 育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。 在课堂教学方面, 虽然掌握了一些先进的课改理念、 方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形 成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标 (一)总目标 在课程改革的浪潮中, 摆在我面前的任务是重新打造自己, 将自己融入到教育改革的领域中。 我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教 学风格。 1、师德目标 加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家 教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成 长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想, 力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能 力、自我调控能力)。 3、行动目标 (1)牵手名师 与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每月坚持外出听课,认真写出听课感受,与名师面 对面交流,提高自己的教育教学水平。 (2)引领示范

做好自己的本职工作,力争多出课出好课,使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶,使 我校多出名师。 (3)专业进修 继续学习,提高自己的学识水平,争取三年内取得学士学位。 (4)完成教学任务 完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学 契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。 (二)分段目标 2010 年: 1、积极钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、 培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自己。积极撰写论文,争取发表 2 篇以上,并积极进行教学基本功的训练。 2、多听李玲老师名师课,多向教育大家学习,争取把齐鲁名师李玲老师请进我的课堂进行 课堂教学诊断指导 1-2 次。 2011 年: 1、阅读相关的理论专著,提高自身的科研能力,争取在国家省市刊物上发表 1-2 篇文章。 2、积极参加开放课活动,向李玲老师等名师学习,苦练教学基本功,让自己的教学能力再 上台阶。 3、继续请李玲老师课堂教学诊断指导 1-2 次,向山东省教学能手目标迈进。 2012 年: 1、 继续请李玲老师等名师对自己课堂教学进行诊断指导, 继续提高自己的教学能力和技巧, 争取形成自己鲜明的教学风格。 2、对前两年的工作进行总结,形成有价值的教育教学论文。 3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。 4、总结参加青岛名师的培训收获与成果,并为我市的小学数学教师提供讲座,为青年教师 的成长提供可资借鉴的参考。 三、专业发展措施 采取 “自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究 ——总结提升”的流程,强化自己的专业素质。 1、勤于学习,树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地自学。活到老,学到老,立志终身学习。 (2)要做学习的有心人,不断 学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增加自己的理论积累;要在“无字处” 学习,学习他人高尚的师德,丰富自己的教学经验,取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍,学习多种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技 术,不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破, 尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。 2、善于思考,在实践中探求、感悟。 要坚持用心工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考进行有机结合,在思考中工作,在工作中思 考,创造性地开展工作。 将反思当成自我提高的阶梯,看哪里做的不足,使自己保持积极探究的心态。反思是 自己专业发展的主要方式,写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成 1 万字业务学习笔记和政治笔记。 3、制订计划,自我规划。 立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自 己制定的目标和措施, 有针对性地把握整体发展方向。 根据所教学科和自身实际情况确定研 究目标,按照规划努力自我培训和科学研究。 4、精于思考,勤于笔耕。 每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,积极 参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。 5、科研先导。 积极参与课题研究,积极参加各种专业培训和讲座学习活动,认真撰写论文。①积极参 加校级课题研究,不断提高自身的教学研究能力,争当科研型教师。②认真撰写教学个案。 通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究,做好学校课题研 究报告。 6、坚持参加学继续教育学习。 新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平。努力把握教育的真 谛,了解青少年身心发展的规律,掌握现代教育信息技术,热爱学生、关心学生、对学生认 真负责。与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革中。 四、采取得力措施,加大培养青年教师的力度。 作为学科带头人,要重视对青年教师的指导工作。在融洽的工作环境中,带领青年教师不 断加强道德修养,提高思想觉悟。在做好自己教学工作的同时,用自己的言行给青年教师以 潜移默化的影响。在业务上,积极热情地帮助青年教师,坚持传、帮、带,对他们无所保留 的介绍经验,提出教学建议。形成大家共同探索的合力。 在今后的工作中, 我必将更加严格要求自己, 争取早日成长为一名科研型的优秀教师。 做一名学生认可的好老师, 给年轻教师更多的指导和帮助, 为发展学校的教育事业贡献力量。


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