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北师大版品德与生活二上《水和我们的生活》WORD版教案3

第五单元 水和我们的生活 单元目标 1、感受水对人类生活的重要作用,知道我们的生活离不开水。 2、了解水的物理特性,探索水的三太变化,激发对水的兴趣。 3、初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识。 单元内容 主题一 我们的生活离不开水; 主题二 变来变去的水; 主题三 保护水,节约水。 主题一 我们的生活离不开水 教学目标 知识与技能 了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。 过程与方法 学生对水的用途进行观察、调查,能够讲述表演。 情感、态度与价值观 感受水与生活的密切关系,激发学生探索水、保护水的意识。 活动重点 使儿童感受到水与我们生活和密切关系,激发儿童对探索水的热情和重视水的 意识。 活动准备 课前小调查:水有哪些用处;缺水、干旱的图片 活动时间 一课时 活动过程 一、创设情境导入新课 1、师:“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友,它每天都为我们做许许多多的事情,大 家猜猜它是谁。”(教师在黑板上画一滴水) 2、师:水是大自然对人类的恩赐,“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、 保障环境优美和生态良好的前提,水是我们的生命之源。我们的生活离不开水。 板书课题:我们的生活离不开水 二、合作交流 进一步了解我们的生活离不开水 1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水,用了多少水,除了日常生 活用水外,水还有什么作用。 2、我们夸夸水(学生分组活动,在相同的时间内哪组找的多,并记录在卡片上。 ) 3、小组派代表上台交流,并展示自己的记录卡,把它贴在黑板上。 4、看书 P38 页内容,老师补充水的作用。 (养鱼、游泳、救火……) 三、假如生活中没有了水 我们的生活无时无刻都要用到水,假如有一天水没了……同学们想想,会发生什么事? 1、学生分小组讨论 2、出示缺水、干旱的图片,说说图中画了什么,同桌交流。 3、老师小结:吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个 人一天至少需要 8 杯水;人不吃饭可以活 7 天,不喝水只能活 3 天…… 四、表演:缺水王国历险记 五、小结。 水是生命之源,让我们用实际行动去保护水资源吧! 主题二 《变来变去的水》 教学目标 知识与技能 了解水的物理特性,掌握水的三态变化知识,感知大自然中水的循环规律。培 养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。 过程与方法 在探索水的过程中注意安全、卫生、合作,用图画、实验、表演、游戏等形式 表现对水的认识和理解,以增强儿童学习的趣味性。 情感、态度、价值观 让学生喜欢做水的实验,有探索水的浓厚兴趣和欲望。 活动重点 在引导和评价的过程中要关注过程,不能仅仅注重结果。 活动准备 教师:水姑娘面具(另一面是谜语) 、冰块、录音机。教学图片。表演头饰。 学生:烧杯、热水、玻璃片(六人小组一套) ;课前先期实验:把果汁放进冰箱做冰棍,从 冰箱里拿出苹果,看到什么? 活动过程 (一) 、谜语导入 1、教师持谜语面具出现:小朋友们你们好!大家猜猜我是谁? 双手抓不起; 有刀切不开; 煮饭和洗衣; 都要请它来。 2、 (学生猜出后引出课题)学生说说猜出的理由 师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。 (二) 、探索水的特点 1、先请同学们说说水有哪些特点? 2、水姑娘来到了各个小组里,你能发现水姑娘的什么秘密?你们准备怎样去发现? 3、小组讨论交流各自的方法。 4、探秘时需要注意什么?(要讲卫生) 5、探秘后要注意什么?(把结果记录下来) 6、学生开始活动,教师巡回指导。 7、交流探密结果,小组派代表上台介绍,对学生的探密结果(记录表)可以用实物投影进 行展示。如: 水的秘密 水是没有颜色的 水是没有味道的 水是可以倒来倒去的 (三) 、变变变游戏 1、 (教师戴面具扮演)上场:“我是水姑娘,现在你们看得见我, (教师在黑板上用板刷擦湿 一块)但我会变,待会儿让你们看不见我! (黑板干后)谁知道我是怎样变的?” 2、“你在哪里也见过这种现象”。 (学生列举水变水蒸汽的现象) 3、水姑娘:“你知道我跑哪儿去了吗?”(小组讨论后交流) 4、水姑娘:“我并不总是流来流去的,我也会变得硬起来的!瞧,我又变了! (出示冰块) 你知道这时我叫什么名字吗?” 5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。 6、“为什么我会这样呢?”(小组讨论交流) 7、我还会是这个样子,你们知道我叫什么吗? 8、 (出示雪和霜的图片)学生汇报 (四) 、有趣的水实验 1、我们来做一做小实验,你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。 2、往烧杯中倒上热水,你看到了什么?说说为什么?用手放在烧杯口,有什么感觉? 3、拿起玻璃片,摸一摸,有什么感觉?然后把玻璃盖在烧杯上。 4、拿起玻璃片,你看到了什么?你知道为什么吗?你在什么时候也见过? 5、讨论后交流。 6、交流课前自己做的实验 (五) 、小水滴的旅行 1、水姑娘:“你知道天上为什么要下雨吗?听了故事后你就会明白了。 2、听录音:小水滴的旅行 3、学生模拟表演水的三态变化。 (学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。 ) 4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画。 (六) 、教师小结。 1、今天你有什么收获呢? 2、在平时的生活中我们可不能随便地去尝一尝、摸一摸可要注意安全呀! (七) 、拓展延伸。 水姑娘又一次上场:“如果你还想更多地了解我,可以去翻翻《少儿百科全书》等一系列课 外书,相信你会有更多的收获。” 主题三 保护水 节约水 教学目标 知识与技能: 增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资源的方法。培养学生 团结协作、互帮互助的团队精神。 过程与方法:在能力上,通过学生实践中的调查,培养学生简单的考察、研究能力。用做一 做、算一算的活动,培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。 情感、态度与价值观:让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位 的责任,增强