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南昌市八一中学2013-2014学年高二下学期期末考试语文试题及答案_图文

南昌市八一中学 2013-2014 学年高二下学期期末考试
第Ⅰ卷(选择题 一、(18 分,每小题 3 分) 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( A.怃 (wǔ)然 . B.孝悌 (tì) . C.卜筮 (shì) . D.期 (jī)年 . 圭臬 (niè) . 朝觐 (jìn) . 户牖 (yǒu) . 论 (lùn)语 . 曲肱 (gōng)而枕 . 孳 (zī)孳为善 . 荷 (hè)蓧丈人 . 熙熙攘攘 (rǎng) . ) 恻隐之心 惊魂甫定 以德报怨 喟然长叹 ) ) 千乘 (chéng)之国 . 鼎铛 (dāng)玉石 . 斐 (fěi)然成章 . 涸 (hé)辙之鱼 . 共 36 分)

2.下列词语中,没有错别字的一组是( A.睥睨 B.颓圮 C.肖象 D.勖勉 讴歌 颠沛 煽动 暴戾 长嘘短叹 克己复理 竭泽而渔 百仞之渊

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(

A.春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化 。 .... B.迪拜危机后,酒店开始有选择地接待旅行团。中国游客首当其冲 ,成为帆船酒店新的入住 .... 客生力军之一。 C.每逢国家危急存亡之秋,爱国主题便会放射出异彩,这位诗人继承了这个传统,并把它发 扬到了前无古人 的高度。 .... D. 第三批中国历史文化名村镇评选标准严格,安徽省千年古镇三河镇,肥西县小井庄、启 明、新光、鸽子笼村和肥东县的瑶岗村忝列其中 。 .... 4.下列句子中没有语病的一项是: ( )

A. 迄今为止,所有为世界末日设定的日期都无声无息地过去了。 但是有些预言家经常为他们 的失败找借口。 B. “十二五”规划纲要草案中已对政绩考核办法作出新规定,即弱化对经济增速的评价考 核,进一步提高对结构优化、民生改善、基本公共服务和社会管理等方面的评价考核。 C. 气候变暖是当今全球面临的重大挑战。 拯救地球家园、 遏制气候变暖,是全人类共同的使 命,每个国家和民族,每个企业和个人,都应当积极地行动起来。 D. 有关人士认为,要真正使鄱阳湖在枯水期仍保持“一湖清水” ,目前当务之急是尽快兴建

鄱阳湖水利枢纽。 5.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )

A 从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感, 完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。 B.早在两千多年前,孟子就提出了欣赏诗歌的一个基本方法——“以意逆志” 。孟子说: “说 诗者,不以文害辞,不以辞害志。以意逆志,是为得之。 ” C.可是,一次失败就心跳;二次失败就惊慌;三次失败就方寸大乱。这种球员的失败,与 其说是败于球技,不如说是败于心理素质。 D.猴子跳到一个十一、二岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘了下来。 6.下列对有关名著名篇的说明,不正确的一项是( )

A.宝玉挨打后,林黛玉倍感伤心,不禁感怀身世,于暮春时节扫起落花,埋在土里,称为 花冢,写下了充满抑郁不平之气的《葬花吟》 。 (曹雪芹《红楼梦》 ) B.孔教会会长冯乐山向高公馆要一个丫环做妾,高老太爷满口答应,就在他的所有丫环中 任意选了一个作为人情送给冯乐山,这个被选中的丫环就是鸣凤。 (巴金《家》 ) C. “伏龙、凤雏两人得一,可安天下” ,其中“伏龙”指诸葛亮, “凤雏”指庞统。歇后语“徐 庶进曹营——一言不发”指的是徐庶虽被曹操用老母赚取,后来,徐庶虽身在曹营,却终身 不曾为曹操献一谋一计。 ( 罗贯中《三国演义》 D.爱斯美拉达爱上了外貌英俊的弗比斯,他们在夜里幽会。妒火中烧的克洛德用尖刀刺伤 了弗比斯,然后跳窗而逃。 (雨果《巴黎圣母院》 )

孔子之所以取得这种历史地位还与他用理性主义精神来重新解释古代原始文化—— “礼 乐”分不开。在这里,艺术已不是外在的仪节形式,它必须诉之于感官愉快并具有普遍性, 并与伦理性的社会感情相联系, 从而与现实政治有关。 这种由孔子开始的对礼乐的理性主义 新解释,到荀子学派手里,达到了最高峰。 理性精神是先秦各派的共同倾向。其中,与美学——艺术领域关系更大和影响深远的, 除儒学外,要推以庄子为代表的道家。道家作为儒家的补充和对立面,相反相成地在塑造中 国人的世界观、审美兴趣上,与儒家一道,起了决定性作用。 孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度( “敬鬼神而远之,可谓知矣” , “知其不 可而为之” 等等) , 一方面终于发展为荀子的乐观进取的无神论 ( “制天命而用之” , “天行健, 君子以自强不息” ) , 另一方面则演化为庄周的泛神论。 孔子对氏族成员个体人格的尊重 ( “三 军可夺帅也,匹夫不可夺志也” ) ,一方面发展为孟子的伟大人格理想( “富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈” ) ,另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想( “彷徨乎尘垢 之外,逍遥乎无为之业” ) 。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美” ,那么庄子强调的却 是“天地有大美而不言” 。前者强调艺术的人工制作和外在功利,但由于以其狭隘实用的功 利框架,经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏;后者突出的是自然,即美和艺术的独 立, 给予这种框架和束缚以强有力的冲击、 解脱和否定。 道家的某些说法更好地抓住了艺术、 审美的基本特征:大巧若拙,言不尽意;用志不纷,乃凝于神。这些恰恰又可以补充、加深 儒家,而与儒家一致。 儒家强调的是官能、情感的正常满足和抒发,是艺术为社会政治服务的实用功利;道家 强调的是人与外界对象的超功利的无为关系,是内在的、精神的、实质的美,是艺术创造的 非认识性的规律。前者对后世文艺的影响主要在主题内容方面,后者则更多在审美方面。而 艺术作为独特的意识形态,重要性恰恰是其审美规律。 (选自李泽厚《美的历程·先秦理性精神》 ,有删改) 7. 根据文意,对“先秦理性精神”理解不正确的一项是( )

A. 先秦理性精神是贯串先秦意识形态领域的一个总思潮,是诸子百家思想中的一个共同倾 向。 B. 先秦理性精神承先启后,不仅摆脱了原始巫术宗教的种种观念传统,而且奠定了汉民族 的文化——心理结构。 C. 先秦理性精神在思想、文艺领域主要表现为作为中国美学思想基本线索的“儒道互补” 思想。 D. 孔子、孟子、荀子建立完成的以怀疑论或无神论的世界观和积极进取的人生观为基本特 征的儒学路线是先秦理性精神在儒家思想中的表现。 8. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )

A. 中国艺术和审美的重要特征是把人的情感、观念、仪式引导和消溶在以亲子血缘为基础

的世间关系和现实生活之中,在日常心理——伦理的社会人生中使它们得到抒发和满足。 B. 孔子将原始文化纳入实践理性的统辖之下,用理性主义精神来重新解释“礼乐” ,使得他 在塑造中国民族性格和文化心理上取得了难以否认的地位。 C. 作为补充和对立面,道家与儒家相反相成,是除儒家以外,在塑造中国人的世界观、审 美兴趣上起决定性作用的思想。 D. 道家强调人与外界对象的超功利的无为关系,是内在的、精神的、实质的美。它的某些 说法比儒家更好地抓住了艺术、审美的基本特征。 9. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A. 在艺术和审美中,中国重视情、理结合,是以礼节情的平衡,是社会性、伦理性的心理 感受和满足,而西方的柏拉图、亚里士多德等重视的则是神秘的情感迷狂或心灵净化。 B. 孔子认为,艺术必须诉之于感官愉快并具有普遍性,它要与伦理性的社会感情相联系, 这种理性主义解释在荀子学派手里达到最高峰。 C. 孔子思想一方面发展为荀子乐观进取的无神论和孟子的伟大人格理想,另一方面演化为 庄周的泛神论和遗世绝俗的独立人格理想。 D. 虽然庄子强调“天地有大美而不言” ,突出美和艺术的独立,对儒家强调的艺术的人工制 作和外在功利的这种观念给予了有力的冲击,但他的这种观念又恰恰可以补充、加深儒家, 而与儒家一致。 三、 (9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成 10—12 题。 于仲文,字次武,髫龀就学,耽 阅不倦。及长,倜傥有大志,气调英拔。起家为赵王属, . 寻迁安固太守。 高祖为丞相,尉迥作乱,遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文,仲文拒之。迥怒其 不 . 同己,遣仪同宇文威攻之。仲文迎击,大破威众,斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将 宇文胄渡石济,宇文威、邹绍自白马,二道俱进,复攻仲文。仲文自度不能支,弃妻子,将 六十余骑,开城西门,溃围而 遁。为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。仲文仅而获 . 免,达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之,引入卧内,为之下泣。进位大将军,领河 南道行军总管。给以鼓吹,驰传诣洛阳发兵,以讨檀让。仲文军次 蓼堤,去梁郡七里,让拥 . 众数万,仲文以羸师挑战。让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之,大 败让军。檀让以 余众屯城武,别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰:“大将军至, . 可多积粟。”让谓仲文未能卒 至,方槌牛享士。仲文知其怠,选精骑袭之,一日便至,遂拔 . 城武。迥将席毗罗,众十万,屯于沛县,将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者, 谓金乡城主徐善净曰: “檀让明日午时到金乡,将宣蜀公令,赏赐将士。”金乡人谓为信然, 皆喜。仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进。善净望见仲文军且至,以为檀让,乃 出迎谒。 . 仲文执之,遂取金乡。毗罗恃众来薄 官军,仲文背城结阵,去军数里,设伏于麻田中。两阵 . 才合,伏兵发,俱曳柴鼓噪,尘埃张天。毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不

流。获檀让,槛送京师,河南悉平。毗罗匿荥阳人家,执斩之,传首阙下。勒石纪功,树于 泗上。 史臣曰:仲文博涉书记,以英略自诩,尉迥之乱,遂立功名。 (《隋书·于仲文传》) 10、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A. 倜傥有大志,气调英拔 . B.仲文军次 蓼堤,去梁郡七里 . C.让谓仲文未能卒 至 . D.毗罗恃众来薄 官军 . 拔:超越? 次:驻扎? 卒:突然? 薄:轻视? ) )

11、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( 迥怒其 不同已,遣仪同宇文威攻之。 . A. 其 恕乎,己所不欲,勿施于人。 . 开城西门,溃围而 遁。 . B. 惑而 不从师,其为惑也,终不解矣 . 檀让以 余众屯城武。 . C. 夫夷以 近,则游者众。 . 善净望见仲文军且至,以为檀让,乃 出迎谒。 . D. 夜闻汉军四面楚歌,项王乃 大惊。 . 12、以下各组句子中,全部表明于仲文“英略”的一组是(

)

①复使人诱致仲文,仲文拒之。 ②仲文仅而获免,达于京师。? ③让拥众数万,仲文以羸师挑战。④仲文诈移书州县曰:“大将军至,可多积粟。” ⑤仲文简精兵,伪建迥旗帜,倍道而进.⑥仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。 A.①⑤⑥ B.②④⑥ C.①②③ D.③④⑤?

第 II 卷(非选择题 共 120 分) 四、(28 分) 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12 分) (1)为贼所追,且战且行,所从骑战死者十七八。(4 分)

(2)让悉众来拒,仲文伪北,让军颇骄。(4 分)

(3)毗罗军大溃,仲文乘之,贼皆投洙水而死,为之不流。(4 分)

14.阅读下面这首宋诗,回答问题。(8 分) ① 除夜自石湖归苕溪十首(其七) 姜蘷 笠泽②茫茫雁影微,玉峰重叠护云衣。 长桥寂寞春寒夜,只有诗人一舸归。 注:①南宋光宗绍熙二年(1191 年)冬,诗人访石湖范成大,除夕之夜乘舟归苕溪途中所 作。苕溪:即湖州,是诗人当时家居之所。②笠泽:太湖的别称。 (1)诗中描写了哪些意象,表现了诗人怎样的情怀?(4 分)

(2)请从内容和表现手法两方面赏析诗歌最后一句的妙处。 (4 分)

15.古诗文填空。 (一空1分,共8分) (1)子曰:“岁寒,”。子在川上曰:“逝者如斯夫,!”(孔子《论语》) (2),。亲朋无一字,老病有孤舟。(杜甫《登岳阳楼》) (3),各自东西南北流。人生亦有命,____________?(鲍照《拟行路难·其四》) (4)帝子降兮北渚,_____________。_____________,洞庭波兮木叶下。 (屈原《湘夫人》 ) 16、请概述《红楼梦》中“香菱学诗”的主要内容。 (3 分)

(4)说话间那位中年妇女已来到大伙儿跟前,有点腼腆地说: “打搅你们了,我想来看 看你们这儿的房子。 ”她怎么可能租得起这儿的房子?大家都装成没听见,懒得回答。顺带 说一下,几乎每天都有几拨人来这里看房子,住在这儿的人都有点烦不胜烦了。 (5)中年妇女不顾大家的怠慢,继续与大家搭讪。看到大家不屑一顾的神色,她发 誓一般说她一定要租这里的房子,只是来看看还需要准备哪些物品,很快就会和大家成为 邻居。 (6)好心的朱奶奶试探地问她是自己独租还是与人合租,毕竟合租能省一些钱。没 想到她毫不犹豫地说: “要租当然是独租。与人合租,还不如让孩子住集体宿舍呢。 ”看她 那明显比同龄孩子的母亲老了好几岁的模样,朱奶奶十分同情地劝阻她: “看你这么辛苦, 也不瞒你,这儿租金是很贵的。 ”她笑了一下,像是挺有经验地说: “这个钱不能省,孩子 高考前几个月还是出来租房子住效果比较好,我女儿当初就是提前住到外面的。 ” “什么? 你还有一个孩子?”几个人异口同声,心中飞快地掠过一个念头:她难怪这样,原来是个 没有觉悟的超生户。真是自讨苦吃。她开心地笑着说: “我是独女。政策允许,生了两个 孩子。 在这里读高三的是小二子, 是个男孩。 ” 斯文的江老师放下手中的杂志好奇地问: “那 你的女儿呢?”她眉开眼笑,骄傲地说: “女儿四年前也是从这所学校考出去的,在北京 大学医学院本硕连读。 ” 说到孩子的学业, 大家一下子来了兴趣, “那你小二子在哪个班?” “在理科二班。 ”天哪,那个班可是经常代表学校参加各类知识竞赛,是毕业班中的王牌。 江老师的儿子也在那个班,她似乎有点不相信,盯着那中年妇女问: “你家小二子叫什么 名字?” “他叫季一鸣。 ” “你就是季一鸣的妈妈?” “是呀。 ”季一鸣,学校光荣榜里经常

张贴着他的名字和照片,是一个英俊帅气、出类拔萃的小伙子。 (7)众人的态度缓和了许多——鸡窝里飞出了金凤凰,怎不令人惊羡? (8)王医生真诚地劝告她: “这儿租金是全城最高的——你们种田多不容易啊。实在要 租房,再考虑考虑。附近民房很多,比这儿便宜多了。 ”她又爽朗地笑了,轻描淡写地说: “没事的。我家包了几个大鱼塘,这几个钱算不了什么。 ”然后,她仿佛看透了众人的心思, 解释道: “鱼塘在海边,他爸照应不过来,我必须帮着打点。你们看我,没干多少活儿,也 被晒得黑不溜秋的。天冷了,很快就清闲了,那时,我就可以来陪二子了。 ”原来她是个养 鱼的。端庄白皙的宋会计停下毛线活儿,十分体谅地说: “我在银行工作,与养鱼专业户打 的交道很多,这行挣钱多,但也特别辛苦,风险也大。 ”她竟不以为然地说: “问题不大,我 俩当初在大学里学的就是水产专业,也算是专业对口、熟门熟路吧。 ”啊呀,她这个年龄的 大学生可都是百中选一、货真价实的呀。 (9)宋会计热情地起身为她让出自己的椅子,一向矜持的江老师特意从家里给她端来 了一杯开水。 她和大家的关系融洽了, 大家已把她当成了这个临时团队——来自全市各地的 陪读大军中的一员了! (10)太阳升高了,天气比刚才暖和多了! (选自《小小说选刊》2010 年第 8 期) 17. 请概括分析小说中季一鸣的妈妈这一人物形象的特点。 (4 分)

18. 请对小说两个画线句中景物描写的特点和作用作简要分析。 (6 分) (1)这是初冬的一个上午,北风呼呼地刮着。 (3 分) (2)太阳升高了,天气比刚才暖和多了! (3 分)

19. 有人认为小说第一段是多余的,应该删除;但也有人认为这是全文的有机组合体,应该 保留。请结合全文,从主旨和结构两方面谈谈你的看法。 (4 分)

20. 下列对这篇小说的理解和分析,不恰当的两项是(

) (4 分)

A. 小说通过季一鸣的妈妈租房的经历, 深刻反映了当今社会人际关系从淡漠到熟悉的过程, 揭示了造成“陪读”这一畸形现象的社会原因。 B. 小说主要运用心理描写的手法,细腻地刻画了已租房的陪读家长对季一鸣的妈妈接受的 过程:先是不满,接着是同情、感叹和劝告,最后是热情相待、亲如一家。 C. 当季一鸣的妈妈听到王医生真诚建议她去租民房时,她表现出“轻描淡写”的神态,这 表现出她对金钱不屑一顾,同时也表现出她对其他陪读人的鄙视。 D. 小说运用层层深入、抽丝剥茧的手法和环环相扣而自然贴切的情节,将季一鸣的妈妈立 体地呈现在读者面前。

E. 小说标题看似朴实无华,其实平中见奇,制造了悬念,引人遐思,包含了耐人寻味的丰 富内涵。 六、小作文(共 15 分) 22.以“母爱是无私的”为开头,用第一人称手法写一段话。要求运用动作和神态描写来表 现一个场面,结尾用一个比喻句表达真挚而温暖的感受。不少于 200 字。 (15 分)

七、大作文(50 分) 22.阅读下面的文字,根据要求作文。 有两个人相约到山上去寻找精美的石头, 甲背了满满的一筐, 乙的筐里只有一个他认为 是最精美的石头。甲就笑乙: “你为什么只挑一个啊?”乙说: “漂亮的石头虽然多,但我只 选一个最精美的就够了。 ”甲笑而不语,下山的路上,甲感到负担越来越重,最后不得已不 断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下,到下山的时候他的筐里结果只剩下一个石头! 要求:1.围绕上述材料立意,写一篇议论文。 2.题目自定,700 字以上。 3.不得套作、抄袭。

参考答案

12、 D(①写于仲文拒绝诱招。②写于仲文死里逃生。⑥写于仲文乘胜追击,贼兵投水 而死的情况) 13、 (1)仲文被叛军追击,他一边应战,一边逃走,那些跟随他的骑兵,十分之七八都 战死了。 ( “为??所” “且” “十七八”各 1 分,句意 1 分。 ) (2)檀让全军出动来抵抗, 于仲文假装失败逃跑,檀让的军队很骄傲轻敌。(“悉、伪北、颇”各 1 分,句意 1 分) (3)席毗罗的军队大败而逃,于仲文乘机追杀,贼兵都投进洙水而被淹死,洙水因此 而断流。(“溃、乘、为”各 1 分,句意 1 分) 14. (1)意象:湖水、雁影、山峰、云气、长桥、孤舟。 (2 分。写到四个给 2 分,写 到三个给 1 分,写到两个及以下不得分) 表现了诗人孤零凄楚、无所依托的难以言状的情怀。或:表现了诗人凄清、悲凉、落寞 的情怀。 (2 分) (2)从内容上,它是全诗的线索。诗人以“归舟”将意象连起来,描绘了一幅空蒙淡 远、清旷寂寥的冬夜行舟图。 (2 分)从表现手法上看,末句以景结情,照应了首句,收 到无声胜有声的艺术效果。 (2 分) 15. (1)然后知松柏之后凋也不舍昼夜(2) 吴楚东南坼乾坤日夜浮 (3) 泻水置平地安能行叹复坐愁(4)目眇眇兮愁予袅袅兮秋风 16. 香菱学诗,大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师,并在黛玉指导下细细品味王维 诗。其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗。其三是经历了两次失败,终于成功。 17. 性格特点:①勤劳俭朴;身体健康。②学历高,有真才实学;敢于冒风险。③相夫教子, 且教子有方。④为人随和,性格开朗。⑤胸有成竹,不盲从。 (以上特点写到任意两点,能 结合文本分析即可。其中特点 1 分,分析 1 分;共 4 分) 18. (1)特点:点明了时间和天气的阴冷特点。 (1 分)作用:烘托环境,为情节发展埋下 伏笔。暗示了人物的心理。 (2 分) (2)特点:运用对比手法,点明天气的变化。 (1 分)作

用:渲染了气氛,也象征了人际关系的缓和与融洽。 (2 分) 19. 应该删除。①主旨:能更好地反映小说中人与人之间的认知过程,表现了对知识的尊重 和社会的和谐,使小说主题更突出、更集中。②结构:使小说前后呼应,故事情节更完整。 或答:应该保留。①主旨:增强了小说的批判性,使小说主题更深刻。小说既批判了教育的 不公平和产业化直接导致了“陪读”这一畸形现象的出现,同时又批评了城乡差别导致了人 际关系淡漠的现象。若删去,必将削弱小说的思想价值。②结构:此段为社会环境描写,交 代了故事发生的背景, 营构了小说的氛围。 放在小说开头, 为后文情节的展开作了铺垫。 (主 旨 2 分,结构 2 分,共 4 分) 20. BC(B. 主要是神态、语言、动作描写。C.“鄙视”错。 ) 21.按要求给分. 22.立意参考:人生中会有许多的东西,值得留恋,有的时候你应该学会去放弃。 文言翻译: 于仲文,字次武,幼年就聪明灵活,小时候上学,就沉迷书中而不知疲倦。等到长大之 后,卓异豪爽,胸怀大志,气度超凡。从家中被征召出来做官,担任赵王的属官,不久升迁 为安固太守。 隋高祖任北周丞相时,尉迥发动叛乱,派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于 仲文,于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒,派遣仪同宇文威进攻他。于仲文迎 战,大破宇文威的军队,斩首五百多人,因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过 石济,宇文威、邹绍从白马出兵,两路并进,又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住,就 扔下妻子儿女, 率领六十多个骑兵, 打开城池西门, 冲破重围而逃。 被贼兵追赶,边战边逃, 跟随的骑兵战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生,到达京师。尉迥于是杀了于仲文的 三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文,把他请到自己的内室,替他伤心哭泣。提升他为大 将军,兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他,让他乘驿车火速到洛阳去发兵,来讨伐檀 让。于仲文的军队驻扎在蓼堤,距离梁郡七里,檀让拥有数万军队,于仲文用瘦弱的士兵来 挑战。檀让全军出动来抵抗,于仲文假装失败逃跑,檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派 遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵,使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武,部 将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说: “大将军来了,应多 多聚集粮食。 ”檀让还认为于仲文不可能马上就到,正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈 了,于是挑选精锐的骑兵袭击他,一天便赶到了,于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗,拥 有十万军队,驻扎在沛县,将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗 罗的使者,对金乡城的守主徐善净说: “檀让明天午时到达金乡,将要宣布蜀公的命令,赏 赐将士。 ”金乡人认为真的这样,都很高兴。于仲文挑选精锐士兵,假竖起尉迥的旗帜,兼 程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达,还以为是檀让到了,于是出城迎接谒见。于仲 文捉拿住他,夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多,来迫近官军,于仲文背城布阵,在距离军 队几里的地方,在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋,伏兵出动,他们都拖着柴枝擂鼓呐喊, 尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃,于仲文乘机追杀,贼兵都投进洙水而被淹死,洙水 因此而断流。俘获了檀让,用囚车把他送到京师,黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥 阳的一户人家,被捉出斩首,把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功,石碑立在泗水 之滨。 史臣说:于仲文博览群书,拿出众的谋略称许自己,平定尉迥之乱,功成名就。