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论语阅读指导第九十篇


课前准备:《论语》、导学案 双色笔、积累本 课堂目标:激情高效,做语文课堂上最闪 惜 每日名言: 亮的自己!

如果你的童年不游乐,少年不好学,青年不立志, 时 中年不创业,那么,你的生命就将随着年老而逝去。 高 每日积累: 效 1.哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处 都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。 全 2.安步当车:古代称人能安贫守贱。

现多用以表示 力 不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。 3.安土重迁:安于本乡本土,不愿轻易迁移。 以 4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的急于求食 赴 的样子。嗷嗷,哀号声;哺,喂食。

《论语》(九、十)名句背诵

课前检测 1.岁寒, 。 2.三军可夺帅也, 。 3.子绝四: 。 4.子在川上曰: , 。 5.子曰:主忠信,无友不如己者, 。 6.子曰:知者不惑, , 。 7. , ; 瞻之在前,忽焉在后。 8.后生可畏, ? 9.食不厌精, 。 1.然后知松柏之后凋也 2.匹夫不可夺志也 3.毋意,毋必, 毋固,毋我 4.逝者如斯夫,不舍昼夜5.过则毋惮改6.仁者无 忧,勇者不惧。7.仰之弥高,钻之弥坚8.焉知来者之不如 今也9.脍不厌细。

《论语》的阅读目标
? 1.积累《论语》名句,深刻理解《论语》 中关于为人处世的阐述。 ? 2.摘录感悟,合作交流,品味含意丰富的语 言。 ? 3.辩证分析,批判继承,学习儒家经世济 人的入世思想。

读《论语》,学什么。
? 合作交流: ? 内容:1.《论语》“先进 ”中的疑难句子。 ? 2、你认为这两篇中哪些观点、学说对你具 有借鉴的价值? ? 要求:先一对一讨论,然后小组集中讨

论疑难点,注意总结和拓展,实现智 慧整合。

? 精彩展示:

?我这样演绎精彩!
?方式: ?1、口头展示。 ?2、先小组pk,再个人。

? 阅读《论语》“先
进第十一、颜渊十 二”章

? 阅读方法:圈点 批注法 ? 把读书过程中 精彩的句子等加 以圈点,写出感 悟。

学科班长总结 总结回顾: 这节课我们共同经历了怎样的 精神之旅? 你有什么收获?还有怎样的困惑?


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