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提升工程(2014)远程培训项目评测试卷


《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷 判断题 (大题总分 19 分,每题 1 分,共 19 小题) 1.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本 质,感悟数学思维。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 2.教师不能对学科教学资源进行修改 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 3.百宝箱中要使用的图形(即放

在信封下的图形)要设计为拖动副本 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 4.在制作多媒体课件时,编写脚本是组织信息的第一步,包括对屏幕布局、图文、色调、 音乐、显示方式、交互方式等进行规划。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 5.交互式电子白板提供给学生直观的操作条件 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 6.Flash 是一个矢量动画软件。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 7.合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学 实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 8.在网络学习空间中,学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工 具和模板来展开学习 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 9.MOODLE 平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 10.ipad 是一种大容量,功能丰富,使用简单便于携带的无线掌上电脑 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂;而以技术为支撑的课堂是全新的 以“资源位拓展”的“开放式”课堂 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 12.明星小组是合作程度的体现,是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合,是高 质高效处理、解决问题地体现,是优良组风的体现。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 13.当视频传输距离比较远时,最好采用线径较细的视频线,同时可以在线路内增加视频放 大器增强信号强度达到远距离传输目的 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的 责任心。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具,发展自身教学能力 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 16.教师工作 坊中,成 员以不同 的角色参 与研究。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 17.教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施者 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 18.合理使用几何画板能提高教学效率,但无法提升教学价值 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 19.iPad 中的 APP store 是 APP 应用库, 可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 单选题 (大题总分 27 分,每题 1 分,共 27 小题) 20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能? A. 资源获取加工和利用 B. 知识创建、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 答案:C 解析: 21.网络安全方案,除增强安全设施投资外,还应该考虑哪些? A. 用户的方便性 B. 管理的复杂性

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