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《日新月异的信息技术》教案


《日新月异的信息技术》教案 来源: 作者: 发布时间:2007-09-08

[教材、学生分析] 本节课是必修“信息技术基础”的第二节课,在上一节课,学生已经了解了 信息的基本特征, 对信息已经有了一定的了解,但对“信息技术”的了解却很模 糊, 一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的 一个重点。 在体验信息技术发展这项教学内容中,

重点让学生体验“语音技术”, 其它几项只做简单介绍。 [教学目标] 1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。 2、体验信息技术的发展变化。 3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。 [教学重点] 1、了解各种信息技术之间的关系。 2、健康使用信息技术 [教学难点] 体验信息技术的发展变化 [教学环境] 教室、大屏幕投影 [教学素材准备] 语音输入软件 [教学过程] 引入: 用手语代替老师平时叫“上课”。 在黑板上板书“上课”两字代替老师平时叫“上课”。 这两次很多学生肯定不明白老师在做什么。最后再叫“上课”,并解释刚才 其实两次都是在叫同学们上课,可惜同学们都不跟我心灵相通,伤心。这时肯定 有学生提出异议,借机引出信息的传递、交流、沟通在很久很久以前,并不象现 在这么方便、易懂,提出大家一起了解信息技术的发展。 一、信息技术的悠久历史 问题 1:请用一句话(16 字以内)概括各次信息技术革命之间的关系。(分 小组交流,每小组推荐一条概括的最好的)(8 分钟)(教师简单小结) 问题 2:在五次信息技术革命里,哪次是我们中国人的智慧。

问题 3:大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么?会是我们中国人的 智慧吗? (问题 2、3 用 10 分钟) 二、信息技术的发展趋势 1、越来越友好的人机界面 让学生了解 20 世纪最伟大的十个人机界面装置,简单介绍按键式电话、操 作系统。 (1)虚拟现实技术(提供网址,让学生回家试) (2)语音技术(让两位学生做实验,实验结果投影出来)(10 分钟) (3)智能代理技术(打开 OFFICE 助手,体验一下) 2、越来越个性化的功能设计(简单点一下) 3、越来越高的性能价格比(简单点一下) 三、合理使用信息技术 问题: 中学生不能合理使用信息技术的主要原因是什么?应该怎样做才能做 到合理使用信息技术。(学生先总结原因再总结如何合理使用)

四、小结,布置作业(P11 实践 2)提醒学生:故事的形式(时间、地点、人物) (不能少于 250 字)

请学生课后讨论一下(P11 综合实践 1),把课堂延伸一下


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