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6(下)1-2负数的大小比较


海原县第二小学教案专用纸 学习单元 学习题目 学习日期 学习目标: 1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。 2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。 年 月

第一单元

负数
总(2)课时 新授 ) 第(2)时

2.负数大小的比较
日 课型(

学习重点: 能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。

学习难点: 能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。 教具准备: 板书设计: 小黑板或多媒体 负数大小的比较

规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴 。 所有的负数都在 0 的左边,负数都比 0 小, 正数都在 0 的右边,正数都比 0 大。负数都比正数小。

教 一、板书课题

学 过 程

上面这样的直线叫做数轴。

二次备课

负数(板书) (今天我们继续学习“负数” 。 )

二、出示学习目标: 这节课我们的目标是: 1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。 2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。 学生齐读。师:从大家响亮的声音中,老师相信你们肯定能学好 三、出示自学指导 认真看课本第 5 至 7 页的例 3 和例 4,,看图 看文字并填空,重点看黄底色方框里的内容和数轴。 1、知道什 么是数轴? 2、根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小? 5 分钟后,比谁能做对检测题。 师:看书时,比谁坐姿端正, 效果最好。下面自学竞赛开始。
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四、先学 (一)看一看 (一)看书 学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。

(二)检测(找两名学生板演,其余生写在练习本上) 课本第 7 页做一做的三道题。 要求:认真做题,把字写端正,写大。 1、找三名学生上堂板演,其余同学写在练习本上。 2、教师认真巡视,发现错例,板书到黑板上。 五、后教 (一)更正 师:观察黑板上学生做的,发现错误的请举手。用黄颜色粉

笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。 (二)讨论 1、看第一题,认为五个点表示正确的请举手? 师:规定了

原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。 2、认为第 2 题表示正确的请举 手? 3、认为第 3 题正确的请举手?为什么? 师小结:所有的负数都在 0 的左边,负数都比 0 小,正数都在 0 的右边,正数都比 0 大。负数都比正 数小。 4、评议板书、正确率、学生更正错题。 今天你们表现实在是太

好了, 老师真为你们感到高兴。 老师这里有几道练习题, 敢不敢来试一试? (出示) 六、当堂训练

1、在圆圈里填上大小于号。 -3○2.1 -29 ( 2、背一背: -5○-4 -2.3○-20 所有的( 6○-6 -38○39 -1○0 +20○-14 )都比 0 小, ) 都比正数小。 下 -2○-8 0.25○

)都在 0 的左边, ( ) 都比 0 大。 (

) 都在 0 的右边, (

面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能 做得又对又快,字体还又端正。 七、当堂训练课本第 9 页,练习一, 第 4、5、6 题, 。 课后反思

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比较正数和负数的大小_图文
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