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韩吉中学2008-2009学年度教学工作总结


韩吉中学 2008-2009 学年度教学工作总结 韩吉中学 2008-2009 学年度教学工作总结韩吉中学 韩吉中学 2008-2009 学年度教学工作总结 开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局,紧紧围绕教学中 心工作,不断深化教学改革,强化内部管理,教学工作取得了一定成绩。现总结如下: 一、明确教学工作思路,突出重点、强化措施 学校确立了“教育工作抓教

学,教学工作抓质量,教学质量看实绩”的工作思路;突出 了“以教学为中心,通过提高课堂效益,全面提高教学质量”的工作重点,在全面规范办学 行为,强力推进素质教育实施的前提下,不断增强质量意识,努力提高教学质量,实现了办 人民满意的教育的工作目标。 (一)校干带头工作务实、扎实有效。 校干深入一线,兼任主要学科教学和班主任工作,走进课堂,参加教研,领着教师干, 干给教师看,为正教风、树学风起到了模范带头作用。 (二)制度先行,激发工作积极性 学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章 制度。制度的制定和落实规范了学校管理,调动了教师工作的积极性。 (三)细实管理,优化教学过程 学校教学管理从小处着眼,从细节抓起,凸显了教育教学效果。学校每周召开一次主题 教育班会,培养了学生良好的学习方法和习惯。 (四)采取多种形式,提高校园文化品位 学校采取多种形式,创建教室文化、校园文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “知识改变命运,学习成就未来”的宣传标语和“热爱学生、严格管理、严谨治学”的 办学理念,激活了文化育人因素,强化了育人功能。 二、落实课堂教学改革,大幅度提高课堂教学效率 (一)分学科创建学科课堂教学模式。 学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求,科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干 实际问题,创立了各学科“新授课” “复习课” “讲评课”的课堂教学模式,为整体提高我校 的课堂教学水平开辟了途径。 (二)提高了课堂教学的有效性。 为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化,教研组致 力于问题研究、基于问题解决,最大限度地提高了课堂效益。 (三)加强反思性教学。 为整体提高广大教师课堂教学的授课水平, 学校继续推行研究课、 示范课、 优质课等 “说、 讲、评”一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动,坚持教师写教学反思、学生写学习反 思活动的开展,有力地促进了课堂效益的提高。 (四)落实教学四清。 制定并落实 《韩吉中学教学四清实施方案》 , 学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业 (周 周清)的布置与批改;学校还重视学科的单元过关检测和月考,极大限度地促进了学生学科 知识的内化和整合。 (五)狠抓常规管理,提高教学效益 1.加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。 本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听” 、月检查制度和 教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂 听课, 并且通过这种形式对教师的课堂效率、 教学水平、 教学手段等进行公正、 客观的评价。 精细备课,让每一节课充实。严实上课,让每一位学生都有收获。 2.课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每 个教师都应严格要求自己,充分利用 45 分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体 要求如下: (1)教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合 理, 能体现教学的重点, 使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神, 又切合学生实际。 (2)教学

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