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2017届高考语文一轮复习 赏析小说艺术技巧 课件(67张)


第二章 文学类文本阅读· 小说阅读 专题三 考点突破 考点四 赏析艺术技巧 —— 贴着人物写,贴着人物赏 栏目索引 Ⅰ 构建小说艺术技巧的知识体系 Ⅱ 掌握赏析艺术技巧题的答题规范 Ⅰ 构建小说艺术技巧的知识体系 小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰 富的技巧系统,与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的,但它又 有着自己鲜明的表达特色。近年来,高考小说命题有向此方向发展的趋势。 小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务,并以塑造 典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时,可以采用叙述语言, 也可以采用对话语言,还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种 多样,表现手法更是灵活多变,它可以包罗其他艺术体裁的所有写法,有 散文式的背景描绘,有特写般的人物刻画,有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突, 有诗一般的意境。从这一点来讲,小说的艺术技巧更为广泛。若从考 试的角度看,它与前面散文部分所谈的艺术表现手法没有区别。单就 小说而言,它作为一种叙事文体,其艺术技巧更突出叙事技巧、描写 艺术、情节设臵艺术和语言艺术等几个方面。 一、赏析叙事技巧 (2011· 浙江)阅读下面的文字,完成文后题目。 第9车厢 [俄罗斯]米哈依尔· 扎多尔诺夫 我要坐15 次列车从里加去列宁格勒。我买的是第 2 车厢的票,走近 列车一看,前三节车厢根本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一 半被安排到了其他车厢,一半换了下一趟列车,大家一腔怒气地到了列 宁格勒。 回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。 一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。信中说:“您的遭遇与我和 我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟,肯定不会 让您白跑的!”我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信人。 他果然真的没让我白跑一趟。 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐 的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都进了前一 节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会 想到第9车厢后还是第9车厢呢? 于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!”可列车长说:“肯 定是售票处又弄错了!”列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。 列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙, 列车在下一站停3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人, 车一停稳,大家就依序跑到前一节第 9 车厢门口排队上车。乘务员看着 这么多乘客,惊慌失措地挡在车门口说:“我这儿只有两个空铺,去找 列车长吧,在第 1车厢,让他把大家安排到其他车厢去,跑快点,要不 车就开了! ” 愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第 1 车厢跑去。 列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?” 乘客们说: “ 从第 9 车厢来的 ??”“ 那个车厢早就满了 ??” 列车长 此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。一 阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气后发出了发车命令。 这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:“我的车厢里一个 乘客也没有。”“怎么可能呢?”这次列车长认为这个乘务员肯定是疯 了。于是,列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看,这才发现原来 是这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了,他长长 地松了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站:“摘掉第9车厢!” 当时已是深夜,

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