当前位置:首页 >> 其它课程 >>

生长素的生理作用(学案)


§3-2 生长素的生理作用(学案)
【学习目标】
1.概述植物生长素的生理作用,列举生长素作用的两重性。(知识目标) 2.描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。(能力目标) 3.举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。(知识目标)

【学习重点】
生长素的生理作用。

【学习难点】
生长素作用的两重性

一、预习提要
1.生长素的作用形式是什么?

2.生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点?

3.影响生长素生理作用的因素: (1)浓度:一般情况下,在低浓度是促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死细 胞。 (2)器官:根芽茎敏感程度为根 > 芽 > 茎。 (3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。 (4)植物种类:双子叶植物一般笔单子叶植物敏感。 4.顶端优势的概念及其形成原因?

5.如何解除顶端优势?

6.什么是生长素类似物? 生长素类似物在农业生产中有哪些应用?

二、预习作业
1.植物生长素能促进植物生长,也能抑制植物生长,甚至杀死植物。下列叙述中正确的 是( ) A.低浓度促进,较高浓度抑制,过高浓度杀死 B.过高浓度促进,较高浓度抑制,低浓度杀死 C.较高浓度促进,过高浓度和低浓度抑制 D.较高浓度促进,低浓度和过高浓度杀死 2.要得到番茄无子果实,需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的 时期和条件是( ) A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊

C.开花后,不去雄蕊 D.开花后,去掉雄蕊 3.植物生长素促进植物生长的原因是 A.促进细胞分裂 B.促进细胞纵向伸长生长 C.促进细胞的分裂生长 D.促进细胞的弯曲 5.根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于 ( A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃 C.人工培育无子辣椒 D.促进香蕉成熟 6.下列关于顶端优势的叙述,错误的是 ( ) A.顶芽生长衰弱,促进侧芽生长 B.除去顶芽,侧芽生长被抑制 C.顶芽优先生长时,侧芽生长受抑制 D.切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长受抑制

)

三、检测拓展 1.棉花长到一定的高度后,摘去顶芽,侧芽就发育成枝条。这说明 ( ) A.顶芽产生的生长素运向侧芽 B.原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C.顶芽摘除后,侧芽开始分泌生长素 D.顶芽摘除后,侧芽大量分泌生长素 2.侧芽生长素的浓度总高于顶芽,但是顶芽严生的生长素仍大量积存于侧牙部位,这是 因为生长素的运输方式属于 ( ) A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.渗透作用 3.下列选项中不是植物生长素的作用的是 A.促进生长 B.促进果实发育 C.抑制生长 D.促进细胞分裂 4.一场大风将玉米吹倒,两天后玉米又恢复了部分直立生长,造成这一现象的外部因素 是( ) A.单侧光 B.重力 C.水分 D.CO2 浓度 5.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单亍叶农作物 间的双子叶杂草。如图所示为生长素浓度对两类植物生长的影响,则 A、B 曲线分别表示何 类植物,以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( ) A.单子叶植物、双子叶植物;a 点浓度 B.双子叶植物、单子叶植物;b 点浓度 c.单子叶植物、双子叶植物;c 点浓度 D.双子叶植物、单子叶植物;c 点浓度 6.如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系,据图回答下列问题: (1)曲线 0~H 段说明 。 (2)曲线 H~B 段说明 。 (3)曲线上 C 点表示 。 (4)若某植物顶芽的生长素浓度为 g 时,产生顶端优 势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。


赞助商链接
相关文章:
生长素的生理作用教案
生长素的生理作用教学设计 【教材分析】 可以说本节内容是第一节《生长素的发现》的一个延续,通过第一节课的学习学生已经掌握 了生长素的产生、运输和分布...
第三章第2节《生长素的生理作用》导学案
市育才高二生物导学案必修三 编写:白丽丽 审核:张雨 使用日期:11 月 第三章第 2 节 生长素的生理作用 课前预习学案一、预习目标 概述植物生长素的生理作用和...
3.2 生长素的生理作用 学案1(人教版必修3)
3.2 生长素的生理作用 学案1(人教版必修3)_理化生_高中教育_教育专区。优化导学教案课件 第2 课时 生长素的生理作用 [目标导读] 1.结合教材“问题探讨”中的...
生长素的生理作用导学案
赣榆县外国语北区高二生物学案与巩固案 第二节 生长素的生理作用【学习目标】 : 1、记住生长素生理作用的两重性及其应用 2、记住生长素类似物在农业生产上的应用...
《生长素的生理作用》教学设计
生长素的生理作用教学设计_理化生_高中教育_教育专区。《生长素的生理作用》教案一、 教学分析 1、教材分析 《生长素的生理作用》是人教版必修 3《稳态与...
《生长素的生理作用》教学设计
优质课教案 3.2 生长素的生理作用 单姓日 位:漯河市第五高级中学 名:张晶晶 期:2016 年 4 月 《生长素的生理作用教学设计【教学分析】通过上一节《生长...
《生长素的生理作用》教学设计_图文
生长素的生理作用教学设计_理化生_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档《生长素的生理作用教学设计_理化生_高中教育_教育专区。...
高中生物《3.2 生长素的生理作用》教学设计 新人教版必修3
人教版 必修三 3.2 生长素的生理作用 教学设计一、教学目标: (一)知识目标: 1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。...
生长素的生理作用教学设计
生长素的生理作用教学设计_理化生_高中教育_教育专区。一、教学分析 1、教材分析 《生长素的生理作用》是人教版必修三《稳态与环境》第 3 章的第 2 节,是第 ...
《生长素的生理作用》教学设计_图文
生长素的生理作用教学设计一、教学分析 1、教材分析 《生长素的生理作用》是苏教版必修 3《稳态与环境》第 2 章的第 2 节,是第 1 节《植物生长素的...
更多相关标签: