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义务教育均衡发展汇 报材料
吉林省长岭县第一中学 杜中玉

让每位学生都享有相对均衡的 教育资源是教育的责任 我校在全面贯彻教育方针,规 范办学行为;加强教师培训, 提高教师的教学水平;实施素 质教育,开足开齐课程;深化 教育改革,走特色之路等各方 面做了大量工作。

我校义务教育均衡发展情况汇报
一、基本情况

/>二、办学达标情况 三、基本情况

四、取得的主要成绩 五、存在的问题和今后努 力方向

一、基本情况
长岭一中是长岭县一所最大的 初级中学,现有30个教学班,150 名教职工,1718名学生。学校校 园占地面积32761平方米,建筑面 积11650平方米,其中教学楼建筑 面积为5498平方米、综合实验楼 建筑面积4288平方米、瓦房建筑 面积1864平方米。

二、办学达标情况
1、校园校舍
2、装备条件 3、队伍建设 4、教育质量

5、教育科研

1、校园校舍
(1)占地面积 (2)体育活动 用地

(3)绿化用地

校园 校舍

(4)学校围墙

2、装备条件

①学校建有音、美教室各2个。 ②体育器材室1个,卫生室1个。 ③计算机教室2个,多功能教室1个。 ④理化生室各2个。 ⑤学校建图书室1个,教师阅览室1个,学 生阅览室1个。图书共计54485册,生均30册。 ⑥学校现有30个教学班,在校学生1718人。 一年级653人,二年级537人,三年级528人。 每生拥有一套符合国家设计标准的课桌椅。

3、队伍建设
?教师配备 学校现有教职工150人,其中专任 教师103人,占教职工总数68.7%,教师与学生比1: 16.7,专任教师学历合格率为100%,县级以上骨干教 师66人,占专任教师数64%。 ?教师职称结构 ?年龄结构 ?其他配备 ?名师培养 省级骨干教师2人,市级骨干教师16人, 县级骨干教师48人。市级师德标兵2人,市级教学新 秀1人,市级教学能手6人,市级骨干班主任6人,县 级名优教师4人,县级教学新秀1人,县级教学能手1 人,县级教学标兵1人,县级十佳教师2人,县级师 德标兵2人。

(三)主要做法
1、严格执行课程标准,克 服困难开齐开足课程。 2、严格执行“划片招生,就近入 学”的原则,做好新生招生工作 。 3、严格控制流失,保证学 生受教育权落到实处。

4、平行分班,确保教育的公平 性。

5、严格执行义务教育阶段的 收费政策,规范学校收费行为。
6、开展教学模式的革新,开创具 有一中特色的教改之路。

7、重视和强化安全工作:

四、取得的主要成绩 首先
在上领导的关心支持下,我校办学条件逐步改 善,教育教学质量逐年稳步提高。近年来,学校 想方设法筹措资金改善办学条件。学校的美化、 绿化、硬化、亮化建设已达到了较高的标准。 2009年硬化学校操场20480平方米,硬化了四个 标准篮球场地,一个足球场地。学校投资绿化了 操场周边,绿化面积5000平方米。在操场周边安 放了体育器材,基本满足了学生课间的需要。又 投资建设了标准画廊,丰富了学生的文化生活, 亮化了校园环境。

其次
我校共有标准化教室30个,每个教室都装备了 多媒体和平台实物投影仪;各类办公室31个,学 校为每位教师配备了一台笔记本电脑等。所有功 能室均安装了8兆光纤因特网计算机链接系统, 可以连接国家、省国培教育网,全国中小学教师 继续教育网,用于教师国培学习,自动化办公和 多媒体教学。安装了覆盖全校的监控系统,强化 管理,增大了安保系数。现在,我校建筑符合标 准、各类用房种类、数量足够,

最后
各种供排水系统、消防系统、供电系统和各类教 育教学设备设施完备,使用规范合理,校内卫生 洁净,路面硬化,道路畅通,达到了示范校标准。 随着学校管理水平的不断提升,教学工作扎实卓 越,我校在2012年中考,考入重点高中176人,位 居全县榜首。同时学校也获得了很多荣誉:教育 工作目标管理先进单位;学校安全工作先进集体; 教育工作目标管理标兵校;优秀基层工会;优秀 职工之家;教师继续教育工作先进单位等。

五、存在的问题和今后努力的方向
班额偏大,平均每个班57.3人;教师的教学和管理 的任务重,且教师的年龄结构偏大,学科结构不尽合 理;教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。 下一步我校计划做好以下几方面工作,进一步推进区 域教育的均衡发展。 (一)借教育均衡发展之势,进一步提升教师的专业 素养。多与本学区其他学校的老师交流,参与他们的 教学教研活动,摸索出一条适合本校发展的新路子, 明确目标,理清思路,科学管理,创新模式,力争半 年初见成效。

(二)立足学校实际,力促学校多元特色发展。

特色发展是教育均衡发展的必然要求,也是教 育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个 方面着力打造学校特色,构建特色文化体系。 一是利用学校所在地的民族文化资源,进一步 开发特色校本课程,二是构建特色校园文化。 从挖掘学校优势项目开始,从打造高品位的校 园文化入手,打造高品位的特色文化。三是构 建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活 动和行为习惯评审等活动,促进学生文明素养 的提升。

(三)优化人力资源,提升教育均衡发展

的内驱力。对教育人力资源的均衡配置是 教育优质均衡发展的基础和关键,我们立 足学校实际,一是各年级组都选定数名骨 干教师,拟定培养计划、制定一系列措施。 二是定期举行观摩课、公开课及系列教学 研讨活动,增加教师间的交流学习。三是 关注县级名优骨干教师的成长,发挥他们 的引领示范作用。

(四)对学校进行规划,搞好校园

绿化美化。我们在抓好教育教学管 理的同时,注重打造高品位的校园 文化。2013年我们计划多渠道筹集 资金,对学校进行规划,植树种草, 美化校园,让学生在花园式的环境 里快乐学习,健康成长。

总结
随着义务教育均衡发展工作的 深入开展,我们将以此为契机, 对照上级要求,直面我校在义务 教育均衡发展中存在的问题,加 快发展步伐。我们有信心,有决 心,把学校办出水平,办出特色。
2013-5-5

谢 谢 !

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