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开九中高中阶段教育招生工作情况自查报告


开远九中高中阶段教育招生工作情况 自查报告
在上级教育主管部门和教育局组织安排下,我校高中认真贯彻执行《开远市 高中阶段招生工作会议》精神,严格执行招生计划和上级规定,确保我校高中招 生的严肃性。现将我校高中阶段招生工作自查情况汇报如下: 一、高中招生任务落实情况 1、招生基本情况 按照开远市教育 普十二” “ 规划, 开远九 中升格为高级完全中学, 2009 从 年

开 始 招收 2 个普通高中教学班 ,随着办学规模的不断扩大,高中学生人 数 逐 年 增加,2012 年开远教育局下达我校高中阶段教育招生任务为 150 人。中考 结束开远教育局划定高中录取线,我校高中录取线为折算成绩 600 至 629 分。在 此分数间的开远考生数为 163 人。7 月 13 日我校及时发出录取通知书 163 份。通 过招生工作小组的共同努力,最终到校注册就读学生为 165 人,超额完成教育局 下达招生计划数。 2、招生具体措施 (1)成立招生小组,明确职责。 为面向社会做好宣传和引导工作,保证高中招生工作的顺利完成,学校成立 招生领导小组,并明确职责。 招生领导小组: 组长:罗云(校长兼书记) 副组长:邹文明(教务主任) 刘红映(教务副主任) , 组员:甘寿权(总务主任) ,夏彬(政教主任) ,廖春敏(教科室主任) ,高中年级 组长及教研组长。 主要工作职责:负责宣传招生政策,粘贴招生程序,发放录取通知书,解答群众 各种咨询,维持招生秩序等,保证招生工作顺利、有序开展。 (2)学习招生政策,提高认识。 招生前学校组织招生工作人员进行培训,学习相关高中招生的各种文件及规

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定,吃透文件精神,明确工作规范,操作要求,深入细致地做好各项工作,严格 按招生入学的工作程序,建立公开、公正、公平、透明的工作机制,确保招生工 作规范、有序。 (3)延长注册时间,提高服务。 我校高中生来自于开远各所初级中学以及周围市县的部分学生,为了方便学 生及家长注册,我校本着以人为本,服务于社会,服务于学生的原则,从 7 月 14 日至 8 月 1 日时间内集中注册外,在整个暑假期间,教务处每天都安排人员值班, 及时为前来报名注册的家长、学生服务。确保只要想来我校的学生,均可报名注 册就读。 二、高中招生工作存在的问题与对策 1、存在的问题: 从我校 2009 年—2012 年的招生工作来看,招生形势,依然严峻。存在如下突出的 问题: (1)录取学生生源严重不足 我校每年按教育局划定的录取线学生数远超过计划招生人数,也就是发放录 取通知书人数超过计划招生人数。但持录取通知书到校报到的学生数远不到一半, 2012 年高一新生中有一半多的学生成绩低于教育局划定的录取分数, 入学分数 (满 分 900 分)最高分 702,最低分 305,平均分仅为 560 分。较弱的基础导致大部分 学生升入高中后都不能很快适应高中大容量、高强度的学习,学生学科发展不均 衡,吃不得苦,思想波动较大,学习目标不明确,也直接影响学校教育教学质量 的提升。 (2)学生流动大,随意性强,为招生及管理带来一定的难度 随着云南省实施高中新课改以来,高中教学科目增加、教学用书增多,这也 增加了学生的学习经济负担。我校大部分学生初中基础较弱,升入高中学习后, 虽然对学生进行了初高中的教学衔接,但很多学生还是无法适应高中的学习生活, 加之高中阶段必须完成 11 个科目的学业水平考试,并且要达到 C 级或 C 级以上方 能取得高中毕业证,部分学生不能坚持选择退学,拿到高中毕业证,是我校高中 部面临的首要艰巨任务。以毕业的 12 届为例,高考上线率达 91.89%,但学业水平 考试全科合格率仅为 47.5%,13 届高三 68 名学生,仅有 20 人学业水平考试全科
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合格,所以我校高中教师承受着会考及高考的双重教学压力。我校高中学生在中 途转学、流失时根本不办手续,不辞而别;部分家庭经济困难、学习困难、厌学、 升学无望的学生,也不办任何手续直接到职高、中专、技校就读,还有少数录取 学生放弃接受高中阶段的教育。 (3)学校教学设施陈旧、落后,给招生带来一定的难度 我校办高中来, 一直未添加高中教学设备, 现一直使用原电厂中学的教学设备, 而这些设备较为陈旧,高中教学楼仅有 6 间教室,初中楼有 12 间教室,现已不能 满足班级设置需要。按照上级部门的要求,我校今后的发展定位为 36 个教学班、 1800 名在校生的办 学规模 , 目前已投资 1500 万元的一期工程:学生宿舍和食 堂已经竣工投入使用,这都大大改善了学生的住宿饮食条件。但随着普通高中课 程改革,教学规模不断扩大,许多教学硬件设备都不能适应满足现高中课程教学。 教学设施的改善也是我校计划中的二期工程项目。 (4)师资力量缺乏,学科教师配置不合理也给制约着招生工作 现阶段我校初高中教师编制为 76 人,按照后期每年计划扩招 4 个高一教学班, 初高中共计 18 个教学班计算的话,教师编制远远不能满足教学需要。现阶段我校 一些学科仅有 2—3 名教师,大部分教师兼跨初高中教学或跨年级教学,教师间不 能形成竞争意识,也不好开展教师学科的集体备课活动,这些都制约了年青教师 的成长。学校办学时间不长,经验不足;高中科任教师多为年轻教师,教学经验 不足,急需有待于提高;学生基础知识较为薄弱,行为习惯(特别是学习习惯) 不好,学生思维能力较为缺乏。这些因素影响到学校教育教学质量和办学效益的 提升,影响到学校办学的声誉,影响到学校的招生工作。 2、对策 结合我校师生的具体情况,学校教务处、政教处等部门密切联系,相互配合, 从多方面共同做好高中招生工作。 (1)认真做好新生报到工作 高一新生入学报到前,教务处就将学生分配到的班级和班主任等信息粘贴在学 校大门口,学生按照信息找到班主任进行报名,班主任全天都在学校进行报名工 作;校团委积极组织年青教师及高二、三年级的学生代表组成新生欢迎团,热情

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帮助学生提行李带路,总务处在假期就将新生的宿舍安排好。入学后,高一新生 参加为期 7 天的军训活动,锻炼体魄,磨练意志。政教处对新生进行入学教育, 组织学生学习中学生日常行为规范及校规校纪,规范学生行为习惯;教务处召开 高一新生家长会,为学生及家长讲解高中课程设置等,了解高中的主要教学目标, 让家长积极配合学校,做好学生教育教学工作。 (2)做好初高中教学衔接,让学生逐步适应高中学习生活 针对我校学生入学基础较弱的实情,高一上学期,各学科教师都对学生进行 了初高中的学科教学衔接,我校高中数学组还将此项教学活动作为课题进行研究, 并且该课题《新课程背景下的初高中数学教学研究》已被批准为市级课题。高一 年级组还安排各科任教师在每天下午 6:40—7:20 对学生进行课后辅导,通过教师 的不断努力,学生对学习的为难情绪逐步消退,部分学生在期末是能基本适应高 中学习,学习成绩逐步提高。 三、对普通高中招生工作的建议 高中招生在录取分数线的基础上,充分尊重学生的志愿,积极搭建普通高中 与职业高中、技校等学校相互转学的平台,让学习高中文化课感觉困难的学生灵 活选择学校,在适合自己的学校中能够学到一技之长,不要过早流失到社会。 我校办学目标是“提升初中,扩大高中” ,因此高中招生工作是学校工作的重 中之重。学校每年坚持学校可持续发展的战略高度出发,力求认知到位,组织到 位,落实到位,高标准严格要求地完成教育局下达的招生任务。

开远市第九中学教务处 2013 年 6 月 16 日

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