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2013.12. 让“红领巾”更爱红领巾


让“红领巾”更爱红领巾
无锡市积余实验学校
一、现状分析: “嘿,小朋友,快捡下红领巾!这可是你们最珍贵的东西啊! ”说话者是来 访的新加坡客人。当带着红领巾的他,看到队员对地上红领巾熟视无睹时,不仅 皱起了眉头,不解的喊道。目睹这一切的笔者,每每回想到当年的一幕,都感到 十分羞愧,深深感到我们教育的不足。 现如今, “红领巾”在少先队员们心目中的地位可谓每况愈下。你瞧,每天 校园的操场上、走廊里总会躺有无人认领的红领巾;清晨文明礼仪检查时间,总 会看到有队员不带、 忘带红领巾,他们或者书包里艰难地掏出一条皱巴巴的红领 巾,或者从校门口的小店匆忙的买一条,随手一系,进了校门红领巾又被不慌不 忙的拿了下来; 更有甚者, 红领巾成为部分队员游戏的道具、 清洁工作的抹布??

王丹华

二、原因分析 作为少先队员的标志,红领巾为何不能被规范的佩戴?不能被好好的爱 惜?笔者以为 这有浅层次和深层次两方面的原因。 就浅层次原因而言, 首先, 学校大队部对红领巾的佩戴要求不够明确, 检查、 评价机制也不够完善。 尽管学校会组织一年级队前统一教育,但在红领巾佩戴的 教学上确实不能做到人人过关, 自然就会有相当一部分少先队员,从入队就没能 学会规范的佩戴红领巾;大队部在红领巾规范佩戴方面也缺少后续的指导和教 育;同时,红领巾监督岗成员对红领巾佩戴情况的检查也仅仅是友情提醒,即便 是八项常规的扣分, 反馈也未能触动到队员使其及时改进,从而许多队员对红领 巾就逐渐忽视了。 其次,部分中队辅导员对队员红领巾佩戴的教育是不充分的。现如今,少先 队工作在学校范围内被重视的程度有所降低, 尽管少先队工作是辅导员工作的重 要内容, 可是辅导员还担负着包括学科教育在内的各种工作,承受着来自方方面 面的压力,真正能用于认真思考少先队工作的时间少之又少,红领巾怎么带、带 的怎么样似乎都已经成为最无关痛痒的问题。

再次,当天气炎热时,红领巾的佩戴会使学生感到闷热,而天气寒冷时,在 厚重的外套上系红领巾也不是十分方便。因此,带红领巾也成为了一种“负担” , 带的不舒服怎么会让队员们爱戴呢? 就深层次而言,学生对红领巾不珍爱的现象,就是少先队员缺乏身为少先队 员的荣誉感和责任感、缺少对少先队组织的认同感和归属感的表现,简而言之, 队员们对少先队组织的热爱程度降低了。少先队组织作为一个少年儿童组织,其 思想教育必须符合其少年儿童年龄特点的同时,更要做到与时俱进。然而现实情 况是,信息时代下成长的少年所知、所见都异常丰富,他们通过多渠道获得了海 量的信息,但少先队活动的内容和形式都相对滞后,不能抓住他们的眼球,更抓 不住他们的心,教育停留在口头的居多。既然少先队活动并不是队员的最爱,那 队员们不爱惜红领巾也就在情理之中了。

三、对策分析 为了让少先队员提高对红领巾的认识,真正了解并热爱红领巾,履行少先队 员应有的责任, 让鲜艳的红领巾在孩子们的胸前生动夺目的飘扬,更为了多方面 培养少先队员发自内心的光荣与自豪感,笔者提出如下对策。 1.规范仪式教育,增强队员荣誉感。 学校每年举行的入队仪式、大队集会和主题队会通常都会有相对较为规范 的仪程,这些仪式教育对少先队员的心理影响是潜移默化的、是持久而深入的。 只有充分利用生动的场景和丰富的生理、心理体验,才能让队员体会到少先队活 动的重要性,从内心产生少先队员的使命感和荣誉感。同时,通过仪式这样的群 体活动, 又能将所有参与活动队员的责任感凝聚到一起,使他们获得强烈的归属 感和集体感。整齐有序的队活动,更能开启队员的情感刺激,引起心灵的共鸣, 凝聚他们为将来而努力的意志力,从而使他们发自内心的更热爱少先队组织,更 热爱胸前的红领巾。 2.重视阵地宣传,加强监督引导。 学校大队部可利用入队仪式、建队纪念日主题活动,带领队员学习、重温 队知识,唱《中国少年先锋队队歌》 ,训练队员行整齐标准的队礼,举行“带红 领巾比赛”等活动让队员进一步感受加入少先队的光荣与神圣。在日常教育中,

学校可引导中队辅导员充分利用晨会、队会、红领巾广播等阵地宣传校园礼仪, 精心示范与指导学生如何佩戴红领巾,以及开展讨论活动,让队员们讨论如何通 过每天细致的小小行动来更好的爱惜红领巾。辅导员还可建议学生间互相监督、 提醒。通过多方面的努力,相信队员在佩戴红领巾方面定会更加重视。当天气炎 热或酷冷时,应允许学生佩戴队徽,而非刻板的要求一律佩戴红领巾。 3.重视家校合作,生活实践显价值。 除去学校大队部和各中队辅导员,家长也是一股不可忽视的力量。家长在教 育引导学生如何正确对待红领巾,爱护爱惜红领巾的过程中,也能起到相当很好 的作用。 学校可采用写一封信或家长会宣传的方式告知家长, 让队员珍惜、 爱护、 正确佩戴红领巾的重要性,可告知家长,队员加入少先队后应该努力做好的,应 该养成的一些好习惯,以便家长们有章可循地与学校教育同步进行,为每个孩子 健康向上的进步增添动力与效率。 总而言之,让“红领巾”更爱红领巾,是为了让队员们真切的感受到:我 们是光荣的少先队员,我们要努力学习、积极向上,珍惜、爱护红领巾,并通过 实际行动为红领巾增光添彩,人人争当好少年。


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