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校本研修作业-三备两磨岗位实践(刘冬梅)


三备两磨岗位实践 附件:作业模板 教学设计方案终稿
课 题 姓 名 学 校

Unit 7 How Much Are These Socks ?

刘冬梅 红星九年制学校

学 科 年 级

英语 七年级

1.掌握单词: trousers、socks、T-shirt、s

horts、sweater、 jacket、 教学目标

shoes 2.模范使用句型: how much is ……? How much are……?
我所带七年级(2)班共有学生 33 人.大概有 10 名同学英语基础较好,学习 态度端正积极, 掌握了英语学习的一些基本方法, 能够积极主动认真地学 习,学习成绩较好; 8 名后进生,没有明确的学习目的,缺少学习的热情和 主动性,自觉性和自控力都较差,相应的学习习惯也差。每次考试都在 20-30 分左右;剩余 15 名同学学习一般,基本能按要求王成作业,但对于英 语综合知识的运用能力差,需要多做题.

学生情况分析

教学重难点

How much is this /the sweater? It’s ……dollars. How much are these socks? They’re……dollars.

教学过程 (包含教师活

Step1: Greet students as usual Step2:Warming up T: Show a family photo of Xia Yu Ss: Introduce the photo

Activity aims: review pronouns(this, that, these, those and the plurals of nouns 动、 学生活动、 Step3:Leading-in new lesson 设计意图、技 T: Show some pictures about trousers、socks、T-shirt、 术应用等) shorts、sweater、 jacket、 shoes ect. If all students can say these words correctly, let them say like this : This is a red T-shirt. Ss: to describe the clothes again like above

Then finish 1a 1.socks i 2.T-shirt d 3.shorts a 4.sweater c 5.bag f 6.hat g 7.trousers j 8.shoe b 9.jacket h 10.skirt e Activity aims: learn new words Step 3 Play Memory Game T: The teacher shows some pictures on the screen Ss: let students describe . Activity aims: build new words Step4 learn new sentence T: teaching the following with the help of the computer A. lHow much is this /the sweater? It’s ……dollars. How much are these socks? They’re……dollars. B explain: ¥yuan 元 $ dollar 美元 Ss: practice by guessing clothes’ price like this I think it’s ……dollars. Or I think they’re ……dollars. Activity aims: learn to talk about the price of clothes and build new words Step5. listening Ss: Listen and circle the things you hear Activity aims: improve their listening Step 6 Practice again T: The teacher shows some pictures about clothes with their price on the screen. Ss: practice like this A: How much is the hat? B: The hat is six dollars. A: And how much are the shorts? B: Oh, they are eight dollars. A: And the sweater? How much is the sweater? B: Let’s see. The sweater is nine dollars. Activity aims: build sentence structures Step 7 Homework Make a list about your own clothes and describe it with the

sentence learned today

教学设计初稿 的修改点

导入环节:1. 从复习颜色变为复习指示代词 2. 省略以游戏的方式复习数字 教学目标重点:由掌握所学句型改为下节课重点,本节课只是感知

磨课活动小结
磨课活动过程 分析

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、一系列的教学活动,具体 设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习

活动反思 由于学生英语基础的差异,课堂活动以简单为主,有利于学生英语整体水 平的提高,否则后进生会越来越多,也激发不了学生的学习兴趣.我认为简 活动反思 单的活动,人人都可以参与,能让更多的学生体会到成功的喜悦,增强他们 的自信心.


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