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铁佛中学学习十八大精神,努力提高教育教学质量实施方案)


铁佛初级中学 贯彻落实十八大精神,提高教育教学质量实施方案 为了加强和改进我校教育教学工作,进一步提升办学水平和 教育教学质量,切实贯彻县局要求,结合我校教育教学工作的实 际制定本活动实施方案。 一、指导思想 本次教育教学质量年活动以科学发展观为统领,以十八大精 神为指导,以办人民满意教育为宗旨,以规范学校管理为基础, 以“双高双普”为抓手,以深化素质教育为核心,以提高课堂教 学

质量为突破口,以本校研修为主线,提升教师素质,加强教学 工作细化管理,推动课程改革进程,全面提高教育教学质量。

二、目标任务
用十八大精神指导我校工作,按高起点开始,高标准实施,高质 量落实。我校的学习实践活动具体要达到以下目标任务: (一)抓好中考备考各项工作。落实 2013 年中考目标任务。中 考优秀(450 分以上)人数达 20 人,良好(350——449 分)人数达 40 人,总均分排名第六名,各科均分名次在六名之前。 (二)加强领导班子作风建设。通过学习实践活动,提高服务意 识,树立“校荣我荣、校衰我耻”的思想。真正用科学发展观和十八 大精神指导我校教育事业发展实践,促进我校教育发展目标早日实 现;牢固树立“以人为本”的发展理念,切实改进思想作风、工作作 风和领导作风,真心实意为教职工、学生、家长办实事、办好事、解 难事。

(三)继续加强教育精细化管理。进一步加强“质量立校”的建 设力度,牢固树立质量意识、品牌意识,加大教育科研和教学研究工 作力度,加强学生实践能力和创新精神的培养。充分挖掘潜力,突出 解决教学管理粗放、教育质量不高、发展速度不快的问题。着力提高 课堂教学效率;着力解决以健全制度、明晰责任、精细管理、追求高 效为手段,扎实推进教学工作,进一步提高管理效率和教育质量;着 力解决如何推进新课改,提高教师自身素质,提升教师自身实践和理 论水平。加大对教师备课、上课、早读、课外辅导、作业批改等教学 环节的检查力度,规范教师的教育行为。 (四)抓好校园精神文明建设。引导教师在职业能力和水平的提 高中,提升人生的精神境界;进一步推进校园文化建设,努力营造出 团结、和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化,丰富校园文化建 设内容,改善办公条件,关心教师及学生心理,提升教师人生幸福指 数;继续关注后进生,坚持帮扶困难学生。 (五)构建平安和谐校园。以校园为载体,齐心协力共建平安和 谐校园。建设以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整 体优化的育人氛围,使学校教育系统之间协调运转,形成学校教育与 社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力。达到让学生发展、教师发 展,学校发展为宗旨的整体效应。 (六)加强师德师风建设。搞好“作风转变年”活动,树立科 学的育人观和开展“立高尚师德,树教育新风”活动,推动我校教育 法制建设和师德建设迈上新台阶。全力打造一支讲团结、讲责任、讲 实干、甘于奉献的教师团队,强化教育品牌,彰显我校教育特色,提 高教育教学质量,推动素质教育上水平,推动优质教育上台阶,确保 2013 年中考完成县局下达的目标任务。同时加强七八年级的教育教 学工作,为今后两年教育质量的翻身仗打下坚实基础。

三、组织领导 为了保证教学质量能够达到预期目标要求,学校成立提高教 育教学质量活动领导小组。 组 长:易全春 副组长:黄晓红 、成典勇

成 员:王艳丽、邹远余、储著亚、张学军、刘宁、沈兰侠、 李远杰 四、主要工作 1、全面改善学校办学条件,提升管理水平,提高办学效益。 ①依靠县委县政府、 当地党委政府和上级主管部门支持投入, 完成学校“双高双普”建设项目,加快建设进程,完善配备。 ②落实远程教育功能室的使用率和维护,促使广大师生共享 优质教学资源。 2、切实加强教学常规管理 教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据 各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向 40 分钟要质量”的口号真正落实到每堂课充分发挥课堂主渠道 作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下: 第一、把功夫下在课前。教师要认真钻研教材,熟悉课程标 准,掌握课程标准对所教年级的要求,要统揽教材,了解教材的

内在联系,依据教材内容和学生实际认识规律,确定教学目标和 要求,掌握重点、难点,选择恰当的教学方法。 第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效, 必须遵守几点原则: ①必须明确每堂课教学目标; ②必须让学生 积极参与教学活动;③必须当堂检查,反馈和巩固。 教导处对课堂教学质量的管理办法是:①随堂听课,听后个 别交换意见,提出要求和建议。②组织教师评优课活动,促进教 学质量的进一步提高。 ③各教研组积极主动的开展多种形式的教 研活动,做到定时开展活动,每次活动有主题,有中心发言人, 共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 第三、把补困放在课后。①建立后进生成长档案。②任课教 师必须对后进生做到心中有底,教学时要分层次教学。③教师须 利用课余时间对后进学生进行个别辅导。④经常与后进学生谈 心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和 鼓励。 第四、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对 课堂教学的例题、 习题和学生作业题做到精选精批改, 注重效率。 第五、加强过程管理。由教导处负责,一听:听课堂教学; 二看:看备课笔记、作业批改; 三座谈问卷:开学生座谈会,问 卷调查,了解教师的教学工作情况; 四总结提高:总结成功的教 学经验,以发扬光大; 指出在教学中存在的问题,并提出改进措 施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题,保证

学校教学活动有秩序、 高质量地正常开展, 有培养全体教师严谨、 认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。 第六、注重平时考核,对学生成绩考核应以平时多种形式考 查为主。 坚持每个单元进行一次不同形式的检测, 作好成绩记载, 进行成绩分析,再根据具体情况进行补救。学校每学期都要进行 期中、期末检测,考试采取换班监考、流水作业的评卷形式。每 学期的学生成绩要载入记分册,收入教师业务档案,纳入教师年 度考核,作为评先、评职、聘任的主要依据。 3、切实加强校本培训,落实“五个一”活动,提升教师的整 体素质。 第一、以实施“五个一”活动为载体,开展学校校风、教风、 学风整顿,深入开展以“爱岗教业、为人师表、教书育人、严谨 笃学、与时俱进”为核心的师德教育。把师德表现作为评优、职 务评聘的重要依据,坚决实行师德一票否决制。 第二、强化教育教研工作,以课题研究为切入口,研究课堂 教学的设计理念, 注重教师外在教学技能的培养到教师内在的设 计理念的提升。 (1) 组织教师继续学习新课程改革内容。 采用理论联系实际、 集体与自学相结合的办法, 要求每位教师认真学习本学科的新课 程标准,做好读书笔记,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎 根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更 好地为教育教学服务。

(2)以教研组为单位,通过说课、上课、评课的程序,开展 优质课比赛活动, 实现集体合作资源共享。 在相互听课、 评课中, 互研互学,取长补短,整体提升。要求科任教师本学期听课 20 节以上,可以同学科或不同学科。 (3)加强对青年教师的培养。开展师徒结对,进一步加强交 流。通过开展教师课堂教学大比武活动,选拔“骨干教师”、选 拔“教学能手”,为青年教师早日脱颖而出,努力构建专业发展 的平台。开展青年教师素质比赛(包括教学设计、新课程理念、 课堂教学),此项活动安排在下学期开展。每个学期青年教师必 做 1—2 次公开示范课,锻炼和施展自己的才能,以促进青年教 师在竞争中提高,早日成为骨干。 (4)深入开展“比访”活动。在全校深入开展“课内比教学、课外访万家”
活动。通过教师教学基本功比武和课外家访活动不断提高教学能力,搭建学校、 学生、社会沟通的桥梁,争创群众满意的学校。①继续开展教师教学比武活动, 在市 “课内比教学” 竞赛中取得优异成绩。 ②开展课内比教学常规检查, “八 进行 比”。③开展教师教学心得交流或教学、教研论文评比活动。④做好双联双促工 作,持续开展“校长访谈所有教师,教师访谈所有学生”活动,注重问题生、留 守学生等回访工作。⑤开展对口支援活动,加强与支援学校的教学交流。⑥开展 访后心得交流或论文评比活动。⑦开展全校“课内比教学、课外访万家”总结表 彰活动。(责任科室:办公室、教导室)

(5) 多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会, 以获取 先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。 (6)加强信息技术培训。开展多媒体课件制作的培训,能熟 悉运用现代教育手段为教学服务。 4、开展多样的学生活动

开展“学守则、学规范知识竞赛活动”、“美术作品展”、 “队形队列广播比赛”“演讲赛”等,为学生搭建展示自我的平 台,锻炼学生的各方面的能力。
总之,我们要以高度的政治责任感、高昂的精神状态、务实的 工作作风, 扎实开展好十八大精神的学习实践活动, 不断开创新局面, 以优异的成绩回报上级领导和社会各界的支持与厚望, 以优异的成绩 谱写铁佛中学教育发展的新篇章!


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