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原创2013高考语文复习教案——专题6:选用、仿用、变换句式


原创 2013 高考语文复习教案——专题 6:选用、 仿用、变换句式 原创 2013 高考语文复习教案——专题 6:选用、仿用、变换句式荆楚草儒 第一部分:语言文字运用 专题 6:选用、仿用、变换句式(6 课时) 教学要求 1、了解考纲要求,明确考点范围; 2、掌握近三年高考题型,摸索题型考查特点; 3、了解选用、仿用、变换句式的题型特点,掌握解题方法; 4、训练解题技巧,提高解题能力。 教学重点 1、了解选用、仿用、变换句式的题型特点,掌握解题方法; 2.、训练解题技巧,提高解题能力。 教学难点 1、研究近年来的高考题型,明确考查范围和考查特点; 2、强化训练,培养眼力,摸索出一套行之有效的解题方法。 教学方法 讲练结合,以练促讲,落实错题订正。 教学步骤 第一二课时 内容:考点一、选用句式 步骤: 一、 【考点解说】 选用句式, 重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力, 涉及到的知识有对语境的把握, 语气的辨别,汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题,但结合表达连贯、仿用 句式等几乎年年都要涉及到。 从命题形式看,主要有两种题型:复位填充题(一般为“定位选句”);句式评析题。 二、知识储备 几种常用的句式及其表达效果。 长句与短句 长句表达效果:表意严密、精确细致,内容丰富。 短句表达效果:表意灵活、简洁明快、节奏感强。 肯定句与否定句 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。 主动句与被动句 主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。 被动句则是指该句主语 是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。 例程句与变式句 例程句是指句子成分按一般次序排成的句子。 变式句是指句子成分打破一般次序, 排列 次序较特殊的句子。常见的变式句有两类:一类是单句成分次序排列特殊的句子,如主谓倒 装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等;一类是复句中分句次序排列特殊的句子, 如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。 整句与散句 整句是指结构相同或相似的一组句子,主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、 各式各样的句子交错运用的一组句子。 单句与复句 单句是只有一套主谓成分构成的句子。 复句是由两个或两个以上意义密切联系、 结构互 不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。 四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句) 句子从语气上分,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 三:考点解题指导 (一)把握一般常规 1.选用句式 保持陈述对象的一致性,使语意连贯; 体现语意重点; 保持语境、感情、语气的一致。 (二)熟悉解题步骤 选用句式题解题的一般过程: (1)审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文的连贯,还是为了突出强调某个意思。 (2)根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯,则要注意分析话题、 句式; 如要求强调某一意思, 就要从句首句末的位置上去分析, 选用能与上下文相通的句式。 四、考点课堂练习检测 1. 把下面一个复杂的长句改写成三个短句。(句意要明确,可增删个别字词,但不得改变 原意) 联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中 说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克 具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。 2. 提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“次声波”下定义。 声波是由物体振动在空间传播而形成的。 入耳能感觉到的声波频率范围是 20-20000HZ。 声波频率高于

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