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课时3 不为追星所累 教学设计


第四课 青春故事
第 3 课时 不为追星所累 教学设计 学科:思想品德 教师姓名:陈 垚 授课班级:八(1)、(2)班 计划课时:1 课时 授课时间:2016 年 10 月 11 日 章节名称:第 3 课时 不为追星所累 【教学模式】“先学后教 三疑三探” 【三维目标】 1、知识目标:1、认识追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是 汗水的闪烁和内在美的光华。 2、能力目标:正确对待“追星” ,别让追星失去自我和尊严。 3、情感态度与价值观目标:欣赏明星内在美,提高自身修养,实现生命价值。 4.【教学重点】认识到真正的“星光”是什么,正确看待追星。 5.【教学难点】能够在现实中保持冷静的头脑,欣赏明星内在的美,提高修养。 【教学过程】 (一)设疑自探: 1、父母和老师对我们追星一般持什么态度? 2、中学生追星的原因是什么? 3、你追星吗?你心目中的偶像是谁?说说他是偶像的理由? 4、真正的“星光”是什么? 5、我们应该怎样追星? (二)解疑合探:
有人说:世界因为有了各种星而丰富多彩,青少年追星天经地义,我喜欢,所以我追星,因 为他们,我开始有了梦想和追求,我崇拜他们,所以我义无反顾。对此你有什么看法?

(三)质疑再探: .盲目追星对青少年有什么危害? 丧失理智 危害健康 丧失自我 空耗青春 浪费时间 影响学业 容易形成错误的人生观 忘掉做人的基本准则和基本常识 对人格发展不利 (四)运用拓展:材料见 PPT 阅读材料,回答下列问题: (1)材料一、二分别说明了什么? (2)怎样正确看待中学生的“追星”现象? (3)正处在青春期的中学生,在“追星”热潮中,应注意些什么? (五)小结与评价: 我知道了?? 我明白了?? 我想今后我会?? (六)板书设计:
1、追星的原因 第三框:不为追星所累 2、危害 3、怎么做

(七)作业设置: 1、盲目追星对青少年有什么危害? 2、正处在青春期的中学生,在“追星”热潮中,应注意些什么? (八)教后反思:


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