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高中生物考试大纲


高中生物考试大纲

第一部分 学科专业基础 一、生物界与生物学 1. 掌握生命的基本特征。 2. 掌握生物命名的二名法及生物的分类阶元、五界分类系统。 3. 熟悉生物学的基本内容、在所学课程中的地位,明确学习目的。 4. 了解生物学所取得的重大成就、生物学的发展趋势及与其他学 科的相互关系。 5. 了解生物学与现代社会的密切关系。 二、分子与细胞 (一)生命的

化学基础 1. 熟悉组成生命的元素及四种主要元素的原子结构。 2. 掌握水的特性与生理意义。 3. 掌握碳架、大分子与小分子间转换的化学反应。 4. 掌握糖类、脂类、蛋白质、核酸等大分子的单体结构特点与大分 子的功能。 5. 了解蛋白质、核酸的高级结构与功能的关系。 (二)细胞的基本形态结构与功能 1. 掌握细胞的结构、原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物 细胞的区别。 2. 掌握细胞核、主要细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、

溶酶体)的结构特点与功能。 3. 掌握生物膜结构组成与流动镶嵌模型的特点、生物膜的功能。 4. 掌握物质的跨膜转运的方式、原理。 5. 熟悉细胞骨架的组成。 6. 了解细胞连接的种类。 (三)细胞代谢 1. 掌握吸能反应、放能反应、细胞呼吸、光合作用的基本概念。 2. 掌握酶的作用特点和机制、辅助因子、酶活性的抑制。 3. 掌握生物的代谢类型。 4. 熟悉糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链的概念,了解其反应过程 和作用。 5. 熟悉生物的无氧呼吸和有氧呼吸过程。 6. 掌握光合作用的基本原理和反应过程。 (四)细胞的分裂和分化 1. 掌握细胞周期、细胞分化、细胞凋亡、细胞全能性的基本概念。 2. 掌握有丝分裂各期核结构变化的特点。 3. 了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。 4. 掌握有丝分裂的意义。 5. 了解无丝分裂。 6. 了解细胞衰老和细胞凋亡。 三、动物结构与生理 (一)高等动物的结构与功能

1. 掌握组织、器官、系统的基本概念。 2. 掌握高等动物四种基本组织的结构特点与功能。 3. 熟悉高等动物的器官与整体系统的组成与功能。 4. 了解维持动物的正常活动与内部、外部环境的关系。 (二)营养与消化 1. 掌握营养素、消化、完全蛋白质、不完全蛋白质的基本概念。 2. 掌握异养生物、人与动物所需的六大类营养素的种类、功能及主 要食物来源。 3. 掌握消化系统组成器官胃与小肠的结构与功能。 (三)血液与循环 1. 掌握体液、凝集、心动周期等基本概念。 2. 掌握血液的组成及各成分的作用。 3.掌握人血液循环系统,体循环、肺循环的途径以及血液循环的功能。 4. 了解心血管疾病。 (四)呼吸:气体交换 1. 掌握内呼吸、外呼吸、肺通气量等的基本概念。 2. 掌握呼吸系统的组成,特别是肺的结构及其功能。 3. 掌握呼吸的整个过程和呼吸的原理。 4. 了解呼吸运动的调节过程。 5. 了解呼吸系统的疾病。 (五)内环境的控制 1. 掌握恒温动物、变温动物、排泄的基本概念。

2. 熟悉体温调节的过程与机理。 3. 掌握泌尿系统的组成与功能,特别是肾的结构及各部分的作用。 4. 掌握尿的形成过程。 5. 了解尿渗透压的调节。 6. 了解泌尿系统疾病及救治。 (六)免疫系统与免疫功能 1. 掌握免疫、干扰素、抗原等基本概念。 2. 掌握人体对病原体防御的三道防线。 3. 掌握淋巴免疫系统的组成。 4. 掌握特异性免疫细胞免疫和体液免疫的作用机理。 5. 了解免疫接种、单克隆抗体、过敏反应、免疫系统的功能异常。 (七)内分泌系统与体液调节 1. 掌握激素、体液调节的基本概念。 2. 掌握激素的作用、两类激素的作用机制。 3. 熟悉脊椎动物内分泌系统的组成。 4. 掌握垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺等分泌激素的作用。 5. 了解甲状旁腺、性腺的作用。 (八)神经系统与神经调节 1. 掌握神经冲动、突触、反射等基本概念。 2. 掌握神经元的基本结构、神经冲动的产生。 3. 了解脊椎动物中枢神经系统的进化。 4. 掌握人神经系统的组成。

5. 熟悉内脏神经的功能特点。 6. 熟悉左右大脑半球的功能特点。 (九)感觉器官与感觉 1. 掌握感觉、适应刺激等基本概念。 2. 掌握眼球的结构、眼的聚焦和调节。 3. 熟悉耳的基本结构与听觉产生的机制、过程。 4. 了解化学感受器与皮肤感觉。 (十)动物如何运动 1. 了解骨骼的种类。 2. 熟悉人类骨骼的组成、骨的结构和成分、骨骼的功能。 3. 掌握肌肉的结构种类与肌肉细胞收缩。 (十一)生殖与胚胎发育 1. 掌握无性生殖、有性生殖、分娩等基本概念。 2. 了解人的生殖系统。 3. 掌握睾丸、卵巢的结构与功能。 4. 掌握精子、卵子产生的过程。 5. 熟悉卵巢、子宫周期性变化规律。 四、植物结构与生理 (一)植物的结构、生殖和发育 1. 熟悉植物组织的分类、形态特征及其功能。 2. 掌握双子叶植物根和茎的初生结构及次生生长与结构。 3. 了解营养器官的变态类型及各类型代表。

4. 掌握花的概念和结构,雄、雌蕊结构。 5. 熟悉果实的类型及代表,种子的基本结构。 (二)植物的营养 1. 掌握土壤中的水分和矿物质进入根木质部的途径。 2. 掌握水分沿导管向上运输的蒸腾作用-内聚力-张力机制。 3. 掌握糖分等有机物在韧皮部中运输的机制———压流模型。 4. 了解植物的必需元素及常见的缺素症状。 5. 熟悉植物从土壤中获得阳离子和阴离子的机制。 6. 了解真菌和细菌对植物营养的特殊作用、异养植物的类型。 (三)植物的调控系统 1. 掌握植物激素和生长调节剂的概念。 2. 掌握目前已发现的 5 类植物激素及其功能、应用。 3. 熟悉植物的膨胀性运动和 3 种向性运动。 4. 掌握植物的生物钟现象及其光敏素理论。 5. 了解生物胁迫及植物防御植食动物和病原微生物的方法。 五、遗传与进化 (一)遗传的基本规律 1. 掌握伴性遗传、完全连锁、染色体图等基本概念。 2. 掌握遗传的三大基本定律的本质、规律。 3. 熟悉性染色体与性别决定的关系。 4. 熟悉伴性遗传规律。 5. 了解利用重组率进行基因定位的方法。

(二)基因的分子生物学 1. 了解遗传物质是 DNA(或 RNA)的直接证据。 2. 掌握遗传物质的概念及类型。 3. 掌握 DNA 半保留复制、转录、翻译的实质、特点及大致过程。 4. 熟悉 mRNA、rRNA、tRNA 的作用。 5. 掌握遗传密码的基本特点。 6. 掌握遗传中心法则的主要内容。 7. 掌握基因突变与染色体畸变的概念,并能举例说明。 (三)基因的表达与调控 1. 熟悉什么是基因,理解基因决定蛋白质的概念。 2. 了解原核生物的基因表达与调控作用。 (四)重组 DNA 技术 1. 掌握克隆、DNA 的变性与复性、杂交等基本概念。 2. 掌握基因工程中主要的工具酶。 3. 了解基因工程的应用。 (五)人类基因组 1. 掌握基因组、基因组学等基本概念。 2. 熟悉人类基因组计划的内容。 3. 掌握人类基因组各组分的基本特征。 4. 了解几种常见人类遗传性疾病。 (六)达尔文学说与微观进化 1. 掌握基因库、群体、微观进化等基本概念。

2. 熟悉达尔文的自然选择学说。 3. 掌握群体的 Hardy-Weinberg 平衡及其必需条件。 4. 熟悉微观进化的 5 大影响因素及自然选择的 3 种主要模式。 (七)物种形成 1. 掌握物种、生态位、地理隔离等基本概念。 2. 熟悉物种形成的方式。 (八)宏进化与系统发育 1. 掌握化石、趋同进化、平行进化等基本概念。 2. 了解研究宏观进化依据的科学材料。 3. 掌握宏观进化的大致历程和进化趋势。 (九)生命起源及原核和原生生物多样性的进化 1. 掌握生命的化学进化的 5 个主要阶段。 2. 掌握原核生物的主要特点和代表生物。 3. 了解原核生物的重要性。 4. 掌握非细胞型生物病毒的结构特点和增殖过程。 5. 熟悉原生生物、原生动物、藻类的特点。 (十)植物和真菌多样性的进化 1. 掌握植物四大类群的结构与进化特点。 2. 熟悉真菌的结构特点和在生态系统中的作用。 (十一)动物多样性的进化 1. 了解动物种系的发生。 2. 掌握无脊椎动物多样性的进化。

3. 掌握脊索动物门的三大共同特征。 (十二)人类的进化 掌握人类进化的主要阶段。 六、生态学基础 (一)生物与环境 1. 掌握环境、生态因子、生物的耐受性法则等基本概念。 2. 掌握水、阳光、温度等对生物的影响。 3. 了解生物与生物之间有哪些重要的相互关系。 (二)种群的结构、动态与数量调节 1. 掌握种群、出生率、死亡率等基本概念。 2. 熟悉标志重捕的动物种群密度调查方法。 3. 熟悉种群中个体的 3 种分布型及它们的分布特点。 4. 了解种群的数量调节。 (三)群落的结构、类型及演替 1. 掌握群落、群落演替、顶级群落的基本概念。 2. 掌握群落的结构和主要类型。 3. 了解物种在群落中的生态位。 (四)生态系统及其功能 1. 掌握生态系统、食物链、生物量的基本概念。 2. 掌握食物链、食物网的组成。 3. 掌握生态系统的组成及其各功能类群的功能、特点。 4. 掌握生态系统能量流动、物质循环的特点。

5. 熟悉水、碳、氮循环的大致过程。 6. 了解人类活动对生物圈的影响。 (五)动物的行为 1. 掌握本能、趋性和固定行为型的基本概念。 2. 掌握经典条件反射和操作式条件反射的异同。 3. 熟悉动物有哪些防御对策。 4. 掌握动物的多种通讯方式,这些通讯方式各有什么特点。 第二部分摇 学科课标与教材 一、分子与细胞 (一)细胞的分子组成 1. 概述糖类的种类和作用。 2. 举例说出脂质的种类和作用。 3. 掌握检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质的方法和技术。 (二)细胞的结构 1. 分析细胞学说建立的过程。 2. 掌握显微镜观察细胞的基本方法和技能。 3. 掌握观察线粒体和叶绿体的实验操作。 (三)细胞的代谢 1. 解释 ATP 在能量代谢中的作用。 2. 知道影响光合作用速率的环境因素。 3. 探讨细胞呼吸原理的应用。 4. 掌握观察植物细胞的质壁分离和复原的实验技能。

5. 明确叶绿体色素的提取和分离的方法。 (四)细胞的增殖 掌握观察细胞有丝分裂的方法。 (五)细胞的分化、衰老和凋亡 1. 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。 2. 说出癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治方法,搜集有关干细究进 展和应用的资料。 二、遗传与进化 (一)遗传的细胞基础 1. 熟悉细胞的减数分裂过程,并举例说明配子的形成过程。 2. 举例说明受精过程。 3. 掌握观察细胞的减数分裂的方法。 4. 举例说明基因重组及其意义,以及在育种上应用的事例。 5. 理解试管婴儿的意义及伦理问题。 (二)遗传的基本规律 1. 分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2. 举例说明基因与性状的关系。 (三)生物的变异 1. 举例说出基因重组及其意义。 2. 举例说明基因突变的特征和原因。 3. 简述染色体结构变异和数目变异。 4. 熟悉低温诱导染色体加倍的方法和原理。

(四)人类遗传病 1. 列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体 。 2. 知道人类遗传病的监测和预防措施。 3. 关注基因诊断与基因治疗,了解基因芯片技术与新药的开发。 4. 掌握调查常见的人类遗传病的方法。 (五)生物的进化 1. 说明现代生物进化理论的主要内容。 2. 概述生物进化与生物多样性的形成过程。 3. 举例说明用数学方法讨论基因频率的变化现象。 三、稳态与环境 (一)植物的激素调节 了解植物生长素的发现。 (二)动物生命活动的调节 1. 掌握人体神经调节的调节过程。 2. 掌握神经冲动的传导。 3. 了解神经系统的分级调节。 4. 掌握脊椎动物激素在生产中的应用。 (三)人体的内环境与稳态 1. 掌握稳态的生理意义。 2. 掌握神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3. 掌握水盐调节和血糖调节。

4. 了解艾滋病的流行和预防。 (四)种群和群落 1. 掌握建构种群增长模型的方法,了解人类活动对种群数量变化响。 2. 了解人类活动对群落演替的影响,我国实行退耕还林、还草、还 退牧还草的政策。 (五)生态系统 1. 掌握生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及其应用。 2. 掌握生态系统中的信息传递。 3. 掌握生态系统的稳定性。 (六)生态环境的保护 1. 掌握人口增长对生态环境的影响。 2. 了解全球性生态环境问题。 3. 了解生物多样性保护的意义和措施。 四、生物技术实践 (一)微生物的利用 1. 掌握微生物的分离和培养。 2. 掌握培养基对微生物的选择作用。 3. 掌握利用微生物发酵来生产特定的产物。 (二)生物技术在食品加工中的应用 掌握运用发酵加工食品的基本方法。 (三)生物技术在其他方面的应用 1. 掌握植物的组织培养。

2. 掌握蛋白质的提取和分离。 3. 掌握 PCR(DNA 多聚酶链式反应)技术的基本操作和应用。 五、生物科学与社会 (一)生物科学与农业 1. 了解现代农业生产中的繁殖控制技术,关注现代生物技术在育 种上的应用。 2. 了解绿色食品的生产,关注设施农业。 (二)生物科学与工业 1. 了解微生物发酵及其应用。 2. 了解酶在工业生产中的应用。 3. 了解生物技术药物与疫苗。 (三)生物科学与健康 1. 了解生长因子的发现推动了组织工程的发展。 2. 理解人体器官移植的技术及相关问题。 3. 了解现代生物技术与人体健康之间的关系,关注抗生素的合 使用问题。 (四)生物科学与环境保护 1. 了解生物性污染及其预防的途径,了解生物净化的原理及应用 关注生物资源的合理利用。 2. 理解生物科技与可持续发展间的关系,了解绿色产品,倡导绿 消费。 六、现代生物科技

(一)基因工程 1. 了解基因工程的诞生。 2. 了解蛋白质工程。 (二)克隆技术 1. 了解动物的细胞培养与体细胞克隆。 2. 掌握细胞融合与单克隆抗体。 (三)胚胎工程 1. 了解动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础。 2. 了解胚胎干细胞的移植。 3. 掌握胚胎工程的应用。 (四)生物技术的安全性和伦理问题 1. 了解转基因生物的安全性。 2. 了解生物武器对人类的威胁。 3. 了解生物技术中的伦理问题。 (五)生态工程 1. 掌握生态工程的原理。 2. 了解生态工程的实例。 第三部分摇 学科课程教学指导 一、中学生物学课程 1. 了解中学生物课程的性质、地位和价值。 2. 理解生物课程的总目标及具体目标。 3. 了解生物必修课程与选修课程的性质与关系;了解国内生物课

程的发展阶段;了解生物课程发展的新趋势。 4. 了解课程标准的结构及内容;认识新教材内容的基本特点;认识 生物教材发展的趋势。 5. 理解课程标准与教学大纲的区别;理解生物课程的基本理念;理 解课程标准中课程设计的思路。 二、科学的本质与生物学素养 1. 理解科学的本质与特征。 2. 理解科学的四个维度。 3. 熟悉科学素养的基本内容;熟悉生物学素养的四个水平。 三、生物学教育学习和教学理论 1. 理解学习的概念;了解生物学学习心理;掌握生物学学习方法。 2. 了解经典条件作用学习理论及其对生物教学的启示;了解试误 学习理论及其对生物教学的启示;理解斯金纳程序教学理论及其对生 物教学的启示。 3. 理解接受学习与发现学习;理解发现学习特征;理解有意义学习 的条件;掌握有意义学习的教学策略。 4. 了解建构主义理论的渊源及其代表人物;掌握建构主义的知识 观、学习观、教学观;掌握建构主义对生物教学的启示。 5. 理解概念转变理论及其对生物教学的启示。 四、生物学基本教学技能与教学设计 1. 了解微格教学的概念及其特点;掌握各种生物教学的基本技能。 2. 了解教学设计的概念;了解现代生物教学设计的基本特征;掌握

生物学现代教学设计的基本环节;能正确进行中学生物教学设计;能正 确编写生物学课堂教学教案。 3.了解说课的概念;了解说课与上课的区别;能正确进行生物学说 课。 五、生物学教学方法与策略 1.理解中学生物教学的基本原则。 2.了解教学方法的概念;了解影响生物教学方法的因素;了解生物 学现代教学方法的特征;掌握常用的生物学教学方法;理解教学方法的 优化组合;理解选择教学方法的基本依据。 3.了解教学策略的概念;掌握常用的生物教学策略。 六、生物教育研究 1 郾 科学探究与探究教学。 (1)理解科学探究与探究教学的内涵。 (2)理解科学探究与探究教学的区别与联系。 (3)掌握科学探究的基本方法及一般过程。 2.生物教学研究方法。 (1)了解主要的生物教育研究类别;理解生物教育研究的基本步骤。 (2)实验研究:知道好课题的标准;理解假设的特征,能提出明确 的假设;能够确认自变量、因变量及无关变量;会下操作性定义;能够根 据研究目的进行基本的实验设计;了解抽样的方法,能根据研究要求进 行合理的抽样。 (3)调查研究:了解调查研究的类型;知道调查的一般过程;知道

问卷设计的基本准则;知道问卷的基本结构;能够设计常用问卷。 (4)实验数据分析:会制作统计图表;会制作频次分布图表;会计 算平均数、标准差、标准分、百分数;会进行初步的 t 检验。 七、生物学教育评价 1. 生物教育评价概述。 理解测量与评价的概念及关系;掌握四种测量量表及其特性;知道 教育评价的主要类型;知道教育评价的功能。 2. 生物学科教学评价。 掌握教学评价的基本原则;掌握教学评价的基本方法和程序;掌握 生物教学评价的指标和内容;能够根据不同课型制定教学评价量表。 3. 生物学教师评价。 知道教师评价的内容;知道教师评价的形式;知道教师评价的方法。 4. 学生的评价。 掌握测验编制基本程序;掌握生物测试卷编写的基本要求;会根据 测试要求编制双向细目表;掌握生物学不同题型试题编制的共同原则; 掌握生物试题与试卷的信度、内容效度、难度与区分度的计算方法 ; 了 解实作评价的基本类型;掌握实作评价的基本方法和步骤。 八、生物学教师的专业发展 1. 了解教师职业生涯发展阶段理论。 2. 了解生物学教师的知识结构组成;理解新课标对传统教师观念 转变的要求;了解新课程对生物学教师的基本素质要求;了解当前我省

生物学教师所存在的主要问题。


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