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与诗同行活动三:合作编诗集、诗歌知识竞赛


》教学设计 【活动目的】 1、通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。 2、通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。 【活动过程】 第一课时 合作编本小诗集 1、咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了! 这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美 丽的珍珠项链吧! 2、小

组合作编辑: ⑴准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同 学写的诗。 小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。 还可以配上插图, 或者辅以书法。 (注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编 排、有序组合。 ) ⑵可以请父母、老师或同学写序。 ⑶注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。 3、成果展示: ⑴诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。 ⑵同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。 ⑶选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和 评议。 第二课时 诗歌知识竞赛 一、赛前准备 1、根据实际情况,将学生分成几组。 2、搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。 3、出题方式: 学生出一半的题,教师出一半的题。 二、知识竞赛 1、必答题: 每组5道题,每题10分。 2、抢答题: 共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。 3、风险题: 每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。 4、评出优胜组。 三、小结 通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很 大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。


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