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细胞通过分裂产生新细胞学案


科目:生物

年级:七年级

学案设计:lhq

审核:zhq

时间:2016.9.29

编号:11

2-2-1 细胞通过分裂产生新细胞
班级 姓名 组别

学案
等级

【学习目标】

1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞数目是通过细胞分裂增加的。 3.说出染色体在细胞过程中的变化。

【学习过程】
一、自主学习
(一)自学指导 要求:请同学们仔细看课本第 56-57 页的内容,找出下列问题答案,注意勾画知识点,边读边 思考边记忆,8 分钟后比谁能正确回答下列问题。 1.细胞的数量是怎样增加的? 2.细胞分裂、细胞生长分别产生了怎样的结果?(56 页) 3.新细胞和原细胞所含的遗传物质为什么是一样的?(57 页) (二)自学检测 要求:请同学们合上课本做下面的练习,注意思考,书写认真规范,独立完成。 1. 生物体能够由小长大,与细胞的_______与_______、 分不开。 的物质,

2. 新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收 ________ ,并且转变为 _______由小变大,这就是细胞的__________。 3. 细胞分裂就是_____________________________。

4. 细胞分裂过程:分裂时,______先由一个分为两个,然后是______分裂成两份,每份各含有 一个______。如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部 胞,则在原来的细胞中央形成新的________和新的_________。 5.细胞中易被碱性染料染成深色的物质称做 组成。 ____是遗传物质,因此可以说 ,它是由 __和 ______两种物质 ,缢裂为两个细胞。若是植物细

就是遗传物质的载体。

6. 细胞核分裂时,________的变化最明显。在细胞分裂时,_______会进行复制,数量加倍。 在细胞分裂过程中,________分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中,这样新细胞与原细胞 所含有的________形态和数目相同。 (三)我的疑惑 请你将自学过程中的疑惑写在下面。要求:言简意赅,明确清晰,书写规范。 我的疑惑

二、合作探究
(一)处理自学检测中的疑问,先小组后全班讨论解决。 (二)先独立思考下列问题,然后小组内交流,核对答案,解决疑问,准备班内展示。 1. 观察动植物细胞的分裂过程小组讨论有什么相同和不同之处?请试着描述。

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科目:生物

年级:七年级

学案设计:lhq

审核:zhq

时间:2016.9.29

编号:11

相同点:

不同点:

2.讨论说明染色体、DNA、细胞核、细胞的关系。

三、当堂训练
要求:请同学们合上课本独立完成以下题目,看谁做得又对又快。 1.一个细胞连续分裂 3 次,可以得到多少个细胞?( A 3个 B 6个 C 8个 ) D 无数个

2.细胞分裂的结果是( ) A.细胞数目的增多 B.细胞体积的增大 C.细胞形态发生变化 )由小长大。 C 生长和分裂 ) C.参加体育锻炼 D.父母的养育 D 能量转变 D.细胞结构发生变化

3.新产生的细胞很小,它要通过( A 生长 B 分裂

4.从婴儿到青少年,个子长高了许多,其根本原因是( A.经常喝牛奶 B.细胞的分裂和生长 ) B.细胞膜和细胞核 D.细胞膜和细胞壁

5.植物细胞分裂时,最后形成的是( A.细胞质和细胞核 C.细胞质和细胞膜

6.某生物体细胞中含有 X 条染色体,在细胞分裂过程中,染色体的数目变化情况是( A.X→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X



D.2X→2X→X )

7.细胞分裂时,染色体的变化最明显,染色体中遗传物质的数量在什么时候已经加倍( A 细胞分裂前 B 细胞分裂后 C 细胞质分开时 D 细胞核分开时

8.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。 ⑴细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。( ) ) )

⑵细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。( ⑶多细胞生物体内有很多体细胞,体细胞中的染色体数目各 不相 同。( 9.下列能正确表示细胞核、染色体、DNA 之间关系的是 ( )

四、自我反思
这节课的学习中,你收获了什么?哪些是你在检测训练过程中容易出错的?请认真、梳理总结 在下面。 我的收获 我的易错点

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