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《第一章 声现象》单元复习课件


复习

知识框架

声音是什么 声 现 象

中学学科网

乐音的特性
噪声及其控制 人耳听不见的声音

声音的产生

声音是由于物体的 振动 而产生。 声源 。 我们把正在发声的物体叫做_____

组卷网

练一练

1、将正在发声的鼓面用手一按,鼓声就立即 消失了,下列原因中正确的是( B ) A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动 C、鼓的振动变快了 D、以上说法都不对 2、下列事物中不属于声源的是( B ) A、挥动的手臂 B、挂在胸前的哨子 C、夜间飞行的蝙蝠 D、被敲打的鼓面

声音的传播---条件

声音的传播需要 介质 , 它可以在 固体、液体、气体

中传播,

真空

不能传声。

练一练

3、能说明“液体可以传播声音”的事例是( C)。 (A)我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 (B)我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 (C)将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 (D)人在小溪边听到“哗哗”的流水声

4、关于声音的产生和传播,下列说法正确的是 ( ) D A、只要有振动,便一定能听到声音 B、声音可在真空中传播 C、声音在铁轨中比在空气中传得慢 D、一切发声的物体都在振动

练一练 5、钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走, 这说明 (B ) A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音 C.声音在水中的速度比在空气中的速度小 D.声音从空气传入水中,音调发生了变化 6、如图所示,在做真空是否传声的 实验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐 声音变小 抽出,将会发现________ 。如果把 空气逐渐地通入玻璃罩内,将会发现 声音变大 。此实验说明了_____ ___________ ___________ 。 声音不能在真空中传播

声音的传播---方式

声音以 声波 的形式传播,它有 能量



练一练

7、如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触 发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说 明 声音是由物体振动产生的 ;该实验中塑料小球的作用 是 放大了音叉的振动效果 ;如图乙所示,敲击右边的 音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起, 这个现象说明 声音能在空气中传播 。

重点辨析

声音由振动产生与声音具有能量

哪些实例能说明声音具有能量?哪些实例能说明声音由振动产 生?如何辨别?

声音由振动产生:在声源处对物体发生作用。 声音具有能量:声音传出去之后声波对物体发生作用。

练一练 8、在甲扬声器纸盆上面放碎泡沫,当扬声器发声时出 现如甲图所示的现象,这现象说明了 声音是由物体振动产生的 。 在乙扬声器纸盆侧面放些碎泡沫,当扬声器发声时出现 如乙图所示的现象,这现象说明了 声音具有能量 。





声音的传播---速度

通常情况下,声音在空气中的传播速度约 为 340m/s 。
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气 中的要 快 。一般来说, ________大于______ 在液体中 在固体 中 在气体中 大于_______ 。

练一练

9、百米赛跑时,终点计时员必须在看到信号枪 烟火开始计时,不能等听到枪声开始计时,这 是因为 (D ) A、计时员怕听不见枪声耽误计时 B、看烟火计时方便些 C、听枪声计时,记录的时间多 D、听枪声计时,记录的时间少 10、夏季雷雨前,经常是电闪雷鸣。在一次闪 电过后约3s才听到雷声,那么闪电发生处离你 1020 (声音在空气中的速度取340m/s)。 约____m

乐音的特性---响度
音调 、 响度 人们常将______ 、_____ 音色 称为乐音的三要素 _____

强弱 响度表示声音的 ,是由声源 振动的 振幅 决定的。

振幅越大,响度越大

响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。

乐音的特性---音调

音调表示声音的 高低 ,是由声源
振动的

频率 决定的。

声音的频率越高,音调越高

常见的关于频率的词有 _____ 快慢 、____ 高低 、_____ 松紧 、 _____ 长短 。 粗细、____

练一练

11、图中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它 不断剪短,他在研究声音的 (C ) A 响度与吸管长短的关系。 B 音调与吸管材料的关系。 C 音调与吸管长短的关系。 D 音色与吸管材料的关系。 12、我们平时所说的 “女高音”、“男低音”, 这里说的“高”和“低”指的是( B ) A.音色 B.音调 C.响度 D.振幅

重点辨析

音调与响度

音调响度分别什么意思?通俗的讲是什么意思?影响因素分别 是什么?生活中的“高”在物理中的含义相同吗?分别是什么? 能举些例子吗?

响度 定义
声音的强弱(大小)

音调
声音的高低

影响因素
生活中 有关词语

声源振动的频率(快慢) 响度与振 幅有关, 有关,振动频率越大(振 振幅越大,响度越大. 动越快)音调越高. 1.“在公共场合不要高 (大)声说话” 2.“引吭高歌” 3.“请发言的同学说话声 音高(大)一点”

1.“男低音”、 “女高音” 2.“这个音太高唱 不上去”

练一练

13、如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部 分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻 响度 不同, 拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的______ 改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的 ______ 音色 不同。当钢尺伸出桌面超过一定长度时, 虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这 是由于_______________________. 振动的频率太低,属于次声波,人耳听不见

乐音的特性---音色

音色反映声音的品质,与发声体
的材料和结构有关。

发声体不同, 音色不同。波形 ___也不同

练一练

14、东林书院名联“风声、雨声、读书声,声 声入耳”表明声音可以在 空气 中传播;用小提 琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以 根据声音的 音色不同来加以辨别。

15、电子琴能模仿各种乐器发出的声音,在技 术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音 的( B ) A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和音调

16、甲声音波形如图所示,把音调比甲高的乙声音输入 同一设置的示波器,乙声音的波形是下列图中的哪一幅 (B ) A.响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度

原图

A

B

C

D

令人厌烦的噪声

噪声及其控制 乐音与噪声的区别

有规律 振 从物理学角度看,乐音是声源做______ 动产生的,噪声是声源做_______ 无规律 振动产生的。

从环保角度看,凡____________________ 影响人们正常学习 工作和休息 _________________ 的声音都属于噪声。

噪声的控制

控制噪声要从三个方面:
在声源处控制噪声 ;

(减振、隔振或加消声器)

在传播途中控制噪声 ; (隔声、吸声和消声)
在人耳处减弱噪声 。 (戴耳塞、耳罩、头盔等)

练一练

17、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。 究其原因,你认为正确的是( B ) A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 18、 噪声是当代社会的公害之一,它是由发声 体的无规律振动 产生的,有资料显示,噪声每 经过一条100m宽的林带可降低20-25分贝,从 减弱噪声的途径看,这是在传播途中 降低噪声的。

人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 20~20000Hz之间。
频率比可听声高的声波叫 超声波 。 它具有 方向性好 、 穿透能力强 于 声纳、清洗、碎石、 B超
超声检查

等特点,可用 等。

超声刀治疗

频率比可听声低的声波叫 次声波 。 监测与控制它有助于减少它的危害,并可用 超声心动图二尖瓣 超声心动图 预报地震、台风、监测核爆炸 次声武器 。 来

次声武器

练一练 29、 你观察过下列现象吗?安静的傍晚,狗竖起耳朵在 警觉地谛听.这是由于( C ) A.狗听到很远处的人们手机的对话 B.狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高、低频率的声音 D.狗听到无线电波

20、有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的
地方,这样刷牙干净又舒服。下列说法正确的是(

A、电动牙刷发出的超声波不能在真空中传播 B、超声波不是由物体振动产生的 C、超声波的音调很低,所以人听不到 D、超声波传递能量

A )

21、 生活在海边的渔民经常看见这样的情景: 风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的 “降落伞”——水母,它们在近海处悠闲自得 地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的, 纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿,狂风呼 啸,波涛汹涌,风暴来临了.就划线部分,以 下解释合理的是( A ) A、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波 C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化

小结
产生
物体振动 条件:介质 速度:与介质温度等有关 形式:声波

传播

声 现 象

乐音的特性

响度:振幅 音调:频率 音色:发声体 乐音:波形有规律 噪声:波形无规律(不需要)
可听声:20Hz~20000Hz 超声波:>20000Hz 次声波:<20Hz

乐音和噪声

是否能被人听到


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