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2015-2016学年山西忻州岢岚第二中学七年级数学导学案:1.3.2《有理数的减法》2(新人教版上册)


有理数的减法
课题:1.3.2 有理数的减法(2) 序号:10 学习目标: 1、知识和技能: 掌握运算律在有理数减法中的应用 2、过程和方法: 自主探究运算律在有理数减法运算中的应用 3、情感、态度、价值观: 体会数学中的转化思想 学习重点: 有理数减法运算中的运算律 学习难点: 运算律在有理数减法运算中的灵活应用 导学方法: 课 时:1 个课时 导学过程 一、课前预习: 阅读教材内容,回答下列问题: (1)完成《导学案》教材导读 1、2 (2)完成《导学案》自主测评 1 二、课堂导学: 1、导入 这节课我们接着来学习有理数的减法,请同学们根据预习中了解的内容进一步进行本节课的学习 2、出示任务 自主学习 (1)计算(-20)+(+3)-(-5)-(+7) (2)完成《导学案》自主测评 2 (3)教材第 20 页练习题 3、合作探究 (1)写出 12-(-18)+(-7)-15 省略括号的和的形式,并写出它的读法。 (2)在有理数加减混合运算中应注意什么? 三、展示与反馈: 请学生回答,并在展台上展示,师生交流讨论 四、学习小结: 在有理数加减混合运算中,合理适用运算律简化运算;坚持符号优先的原则。 五、达标检测 《导学案》中的展题设计 课后作业: 习题 1.3 第 5 题 《导学案》深化拓展 板书设计: 有理数的减法 混合运算原则 课后反思:
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