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初中体育教学经验总结1


初中体育教学经验总结
襄垣二中张爱军

“体育与健康”是以前身体练习为主要手段,培养学生终身体育意识 和能力为目标的课程。这就给我们体育教师提出了更高的要求,如何 激发学生的运动兴趣,在体育实践中培养学生的实践能力,使学生主 动参与,是我们每位体育教学工作者必须思考的问题。下面是我在体 育教学工作中取得的点滴经验做一个回顾总结。 一、激发学生的兴趣,使学生主动参与 兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感,兴趣是最好 的老师。 体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪 状态,是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向,它既是中 学生学习体育的内在动力,也是中学生个体能力发展的起点与依据。 激发与培养中学生的体育兴趣,不仅能提高中学生学习体育的自觉性 和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。中学生参 加体育运动有无兴趣,直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性, 也决定着体育知识的掌握和技能的形成。 1、积极引导,提高学生认识 体育是学校教育的重要内容之一 ,是全面实施素质教育的必不可 少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与中学生的思想实际、理 想、人生价值、社会发展等联系起来。只有中学生的兴趣与其理想、

目标一致时,才能促进学生兴趣的不断发展。平时如遇下雨天,或和 学生在一起时,经常有意识地聊上好体育课对自身身体的重要性,无 意识之中学生对体育锻炼作用有了进一步了解,,从而使他们内心深 处萌发出对体育由衷的喜爱。 2、创设情景,优化教学方法,提高学生兴趣。 体育教学与其他教学不同之处甚多, 其区别主要在于, 室外课较多, 学生活动情况明显,对此,在体育教学中,多利用游戏练习,使学生 始终处于一种 “角色情境” 中, 创设一种宽松, 活泼和谐的教学氛围, 就能充分发挥学生的主动性, 积极性, 兴趣性, 提高教学质量。 例如, 在投实心球练习中,我们先让学生练习投较轻的物体“篮球”作为游 戏教具,学生兴趣盎然,跃跃欲试,并以游戏中领会了技术要领,体 验蹬腿、 收腹、 挥臂, 顺利地掌握了技术动作。 又如在上短跑教学中, 我们多利用“迎面接力赛”“50米往返接力”“障碍跑”等。特别是 在单调乏味的耐久跑中,为了掀起大家的热情,我把同学们按层次分 组,这样有利于学生沟通、交流,使学生能够兵教兵、兵练兵,提高 学生的兴趣。随后进行小组比赛,同学们兴奋不已,斗志十足,比赛 结束又让大家思考怎么样才能在最短的时间里以最快的速度完成任 务。让学生自己总结,思考,这不仅激发了学生的锻炼的积极性,兴 趣性,提高了学生的思维能力,还让学生在实践中自己体会,总结耐 久跑的方法,技术,了耐掌握久跑的动作要点,这就使每一个同学在 乐中学、学中乐,都体会到运动带给他们的乐趣和成功的喜悦。从而

使学生忘记了疲劳,达到“我想学”、 “我要学”、 “我会学”、 “我 爱学”。 3、用激励方式,调动学生积极参与 激励,是体育教师的一门教学艺术。可以充分调动学生学习的积 极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。宽容式激励:在课堂上, 师生之间产生矛盾是常有的现象,遇到这种情况,首先教师要容人之 短,不怀成见,老师的宽容是育人的前提,是妥善解决矛盾,融洽师 生关系的基础。 其次, 教师对学生要热情教诲, 以情感人。 若采取 “以 牙还牙”的办法必然激化矛盾,破坏师生关系,严重影响教学;影响 式激励: 主要表现在教师自身的模范作用上, 课堂上, 教师懒懒散散, 学生就会有令不行、有禁不止,教师严于律己,要求学生做到的,自 己首先做到,对学生充满信心,捧出诚心,献出爱心,工作耐心,这 样才会使师生关系产生零距离。第三、期望式激励:在体育教学中, 表现特别好的学生, 最大的期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓 励。有某些过失的学生,最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇 到上述情况,正确的做法应是该表扬的,就实事求是地给予表扬,并 提出新的期望,奖励其向更高的目标迈进,有过失的论述要适度,动 之以情,晓之以理,激发其补缺改过的动机和行为。课堂上,师生之 间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是 体育课的心理气氛。它是体育教学活动能否顺利进行的重要心理条 件,也是衡量体育教学师生活动水平的一项重要指标。

二、利用两操,提高学生成绩 学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程” ,是学校整体 推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一 项重要内容。 1、课间操:一学期来,我们体育组继续严格规范制订广播操进 出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。不 断改进广播操动作质量,树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通 过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使 学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做 操、坚持做操,认真做操的良好习惯。第二,应用多媒体、挂图教学, 让学生自学、自练方法。发挥学生的主导作用,教师点拔作用,调动 学生练习的兴趣。第三,讲解要少而精。第四,口令要清楚、洪亮、 准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,在很短的时间内有了很大 的提高。 2、课余训练: 课余体育活动,也是学校体育工作的一部分,国家规定每个学生 每天至少有 1 小时的活动,所以我们不能忽视。在这个时间里,我们 对学生进行认真指导。 对那些体质较差成绩不突出的学生应加以鼓励 和辅导,对体育骨干和体育积极分子、体育特长生进行拔高性和专业 训练,另外,在课余时间里还可以开展一些活动兴趣小组,使学生劳 逸结合。在每年的县运动会中,我校在全县县直学校名次总是名列前

茅。 三、重视自身建设,不断提高业务水平。 “学高为师,身正为范” ,教师职业要成个人永久职业,人必须永 远保持“学高”这一范畴。 “逆水行舟不进则退” 。 “再学习” 、 “终身 教育”就成了它的主题。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。 首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完 善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人 才。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验 上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。社会在进步, 教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦, 厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使 快乐体育真正快乐起来。 总之,在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让 学生在练中玩、玩中思、思中创,促进身心和谐发展来达到体育锻炼 目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教 学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提 高体育教学效果起到事半功倍的作用。在今后,我还会不断的学习、 探索和实践,用信心、恒心、耐心、爱心去获取更大的成功,力求做 一个优秀的人民教师。


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