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2016届高三一轮复习 古代诗词鉴赏 赏析之要 赏句为妙 赏句之妙 景情为要 课件(50张)


第二章 古诗鉴赏:读懂为重,赏析为要 学案6 赏析之要,赏句为妙; 赏句之妙,景情为要 学案略语 古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。” 其实,我们赏诗也是这样,无非是看它如何写景,如何抒情 以及两者如何结合的。高考考古诗赏析,通常是以某一两个 句子为单位,而这一两个句子也主要是写景句或抒情句,所 谓赏析,就是赏析诗词中一两处句子的写景艺术或抒情艺术。 二轮

复习要突出赏析这个核心,而赏析的核心,就是赏析句 子的写景艺术或抒情艺术,这就是我们要复习的方向和重点。 栏目索引 自我诊断,找出答题能力短板 比对答案,领悟答案升格之道 借题发挥,突破答题核心问题 自我诊断,找出答题能力短板 1.(2015· 全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。 注 ①韩偓(约842—923):字致尧,京兆万年(今陕西西 安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借 指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区 分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。 古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一 联巧在哪里,并简要赏析。 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联承接 “ 忆咸京 ” 三个字,首先抒写对皇都美好春光的回忆: “ 树头蜂抱花 须落,池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了 “ 抱 ”“ 吹 ” 两个动词。仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着 花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫,像 是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂一 “ 抱 ” ,鱼儿一 “ 吹 ” ,就平添了无穷兴趣与几分生机, 故没有半点伤春伤别的落寞,一扫晚唐衰飒的诗风。 答案 ①构思巧妙,把“花须落 ”“柳絮行”这些常见 的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇; ②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又 显得非常自然。 2.阅读下面这首词,然后回答问题。 临江仙· 暮春 赵长卿[注] 过尽征鸿来尽燕,故园消息茫然。一春憔悴有谁怜? 怀家寒食夜,中酒落花天。 见说江头春浪渺,殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。 短篷南浦雨,疏柳断桥烟。 注 赵长卿:宋代著名词人,宋宗室。这首词写在“靖 康之变”后,宗室纷纷南迁,定居临安一带。 赏析下片中“短篷南浦雨,疏柳断桥烟”两句。 答案 从听觉、视觉上写在船内听着雨打船篷的声音, 看断桥绿柳如烟,来烘托凄凉心境。寓情于景。借雨打 船篷、烟柳朦胧的景色表达不舍的离情。 3.阅读下面这首诗,然后回答问题。 别宋常侍 [隋]尹式 游人[注]杜陵北,送客汉川东。 无论去与住,俱是一飘蓬。 秋鬓含霜白,衰颜倚酒红。 别有相思处,啼鸟杂夜风。 注 游人:游宦之人,指宋常侍。 最后两句是如何表达作者的思念之情的?请简要赏析。 答案 作者运用想象 ( 虚写 ) ,设想分手之后,自己因思 念友人而失眠,由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟 声和风声。作者以景结情,寓情于景,表达了对友人的 深切思念。 4.阅读下面这首诗,然后回答问题。 秋日众哲馆对竹 许 浑 萧萧凌雪霜,浓翠异三湘。 疏影月移壁,寒声风满堂。 卷帘秋更早,高枕夜偏长。 忽忆秦溪路,万竿今正凉。 结合全诗,分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。 (5分)★ 5.阅读《临江仙》(原词见学案5“借题发挥”),然后回 答问题。 请简要

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