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诗 词 鉴 赏 的 术 语 及 运 用


诗 词 鉴 赏 的 术 语 及 运 用
类 概 念 说 明 例 句 赏 析

别 记叙人物的经历或 表 记叙 事情的发生、发展、变 化过程。 “楼船夜雪瓜洲渡, 铁 马秋风大散关”(陆游《书 愤》) “江月去人只数尺,风 用生动形象的语言 达 描写 对人物、事件、环境所 作的具体描绘和刻画。 对人和事物的好 议论 方 坏、是非、价值、特点、 作用等所表示的意见。 表达作者强烈的爱 憎、好恶、喜怒、爱乐 抒情 式 等主观感情。有直接抒 情,也有间接抒情。 灯照夜欲三更。沙头宿鹭 联拳静, 船尾跳鱼拨剌鸣” (杜甫《漫成一首》) “不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花”(元稹 《菊花》) “晨起动征铎,客行 悲故乡。鸡声茅店月,人 迹板桥霜。槲叶落山路, 枳花明驿墙。 因思杜陵梦, 凫雁满回塘。 温庭筠 ” ( 《商 山早行》) 用一种事物或情 景来比作另一种事物或 情景。可分为明喻、暗 比喻 喻、借喻。有突出事物 特征,把抽象的事物形 象化的作用。 借用相关的事物 来代替所要表达的事 物。借代可用部分代表 全体,具体代替抽象, 借代 修 用特征代替人。借代的 运用使语言简练、含蓄。 对事物的形象、特征、 作用、程度等作扩大或 辞 夸张 手 更鲜明地表达事物的作 用。 用结构相同、字数 相同的一对句子或短语 来表达两个相对或相近 法 对偶 的意思。从形式看,语 言简练,整齐对称;从 内容看,意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”(杜甫 《登高》) 从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句 皆对仗, 对得圆浑自然, 不见斧凿之痕。 “无 边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广 阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势 更使人觉得气象万千。更重要的是,从这 里感受到诗人韶华易逝, 壮志难酬的苦痛。 “白发三千丈, 缘愁似 缩小的描述。有更突出、 个长”(李白《秋浦歌》) 愁生白发,诗人用夸张的手法写白发 竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。 “知否,知否?应是 绿肥红瘦”(李清照《如梦 令》) 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替 叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。 “遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺” (刘禹锡 《望洞庭》) 诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉 下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山 水浑然一体。 诗歌从水中月影写起,生动描写了白 鹭曲着身子, 恬静地夜宿在月照下的沙滩, 船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声,一 动一静构成了江上月夜宁静的美景。 这是诗的后两句,点出喜爱菊花的原 因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的 赞美。 首联中起句以时间、事件、环境三者 相互照应,写出旅客的辛劳,对句直抒诗 人的感慨。“客行”与“故乡”相比较,自然 生出一个“悲”字来。 用叙述的方式写自己亲临抗金前线 的值得纪念的往事。

1

把物当作人来描写叫拟 人,或把人当作物来描 写叫拟物。比拟有促使 读者产生联想,使描写 比拟 的人、物、事表现的更 形象、生动的作用。 把内容紧密关联、结构 相同或相似、语气一致 排比 的几个句子或短语接连 说出来。 先提出问题,接着自己 把看法说出。问题引入, 带动全篇,中间设问, 设问 承上启下,结尾设问, 深化主题,令人回味。 用疑问的形式表达 反问 确定的意思。用来加强 语气,表达强烈感情。 “江东弟子今虽在, 肯为君王卷土来?” (王安 石《叠题乌江亭》) “锦瑟无端五十弦, 一弦一 起兴 兴是先言他物以引 起所咏之辞。 柱思华年” 李商隐的 ( 《锦 瑟》) “问人间谁是英雄? 有酾酒临江,横槊曹公。” (元曲小令,阿鲁威作) “枯藤老树昏鸦,小 桥流水人家,古道西风瘦 马”(马致远《天净沙· 秋 思》) “霜禽欲下先偷眼, 粉 蝶如知合断魂”(林逋《山 园小梅》)

这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极 写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就 迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一 词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的 喜爱之情夸张到极点。

纯用名词组合,构成典型环境。

以设问开篇,点明题旨,领起下面, 分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

使用反问句式,语气冷峻,强调了历 史之必然。

首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及 “华年”。 上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天

是指现实的景、事 虚实 结合 与想象的景、事互相映 衬,交织一起表达同一 样的情感。

寒蝉凄切,对长亭晚, 阔”外,写的都是眼前实景实事实情,写词 骤雨初歇。 都门帐饮无绪, 人和心爱的人不忍分别又不得不别的心 留恋处兰舟催发。执手相 看泪眼, 竟无语凝咽。 …… (柳永《雨霖铃》) 情,是实写;下片写对别后生活的设想, 是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。 虚实结合,淋漓尽致写出了离别的依依不 舍。

用典有用事和引 用前人诗句两种。用事 是借用历史故事来表达 作者的思想感情,包括 对现实生活中某些问题 表 用典 现 的立场和态度、个人的 意绪和愿望等等,属于 借古抒怀。 引用或化用前人 诗句目的是加深诗词中 的意境,促使人联想而 寻意于言外。 由一事物联系到与 手 联想 之有关的另一事物,或 把事物中类似的特点联 系起来造成一个典型。 “碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出,二月春风似剪 刀。”(贺知章《咏柳》) “过春风十里,尽荠麦青 青”(姜夔《扬州慢》) 气吞万里如虎”(辛弃疾 《永遇乐· 京口北固亭怀 古》)

这首词除了回顾作者 43 年前南下经 “想当年,金戈铁马, 历一层外, 全是用事。 “想当年, 金戈铁马, 气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌 的英雄气概。作者借赞扬刘裕,讽刺南宋 王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出 作者抗金的主张和恢复中原的决心。 “春风十里”引用杜牧的诗句, 表现往日 扬州十里长街的繁荣景况,是虚写;“尽荠 麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是 实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人 昔盛今衰的感慨。

诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联 想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造 出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨 柳抒离情的象征义。

2

人们在已有材料和观念 法 想象 基础上,经过联想、推 断、分析、综合,创造 出新的观念的思维过 程。

“湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。遥望洞 庭山水色,白银盘里一青 螺。 刘禹锡的 ( ” 《望洞庭》 ) “大江东去,浪淘尽、千古 风流人物。故垒西边,人 道是、三国周郎赤壁。”

这首诗选择了月夜遥望的角度,通过 极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别 出心裁地再现于纸上。

这首词要塑造的人物形象是周瑜,却 从“千古风流人物”写起,由此引出赤壁之 战时的“多少豪杰”,最后才集中为周瑜一 人,突出了周瑜在作者心中的主要地位。 颔联、颈联写妻子的美丽,反衬诗人 惆怅痛苦的心情。

衬托 或 烘托

指的是以乙托甲, 使甲的特点或特质更加 突出。有正衬和反衬两 种。

(苏轼《念奴娇 ·赤壁怀 古》) “今夜鄜州月,闺中只独 看。遥怜小儿女,未解忆 长安。香雾云鬟湿,清辉 玉臂寒。何时倚虚幌,双 照泪痕干。 (杜甫 《月夜》 ) “风急天高猿啸哀, 渚 清沙白鸟飞回”(杜甫《登 高》)

对环境、景物作多 渲染 方面的描写形容,以突 出形象,加强艺术效果。

首联俯仰所见所闻,一连出现六个特 写镜头,渲染秋江景物的特点。

通过特定的、容易 引起联想的具体形象, 象征 表现与之相似或相近特 点的概念、思想和感情。

“青山似欲留人住,百匝 千遭绕郡城”(李德裕《登 崖州城作》) “越王勾践破吴归,

这两句描写青山环绕,层峦叠嶂,自 己所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之 中。象征了自己被政敌迫害的景况,书写 思归不得的忧伤。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描 写今日冷落凄凉形成强烈的对比,使读者 感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历 史思考。 这首诗采用先扬后抑的手法,先写少

对比 对照

把两种不同的事 物或情形作对照,互相 比较。 把要贬抑否定的方 面和要肯定的方面同时 说出来,只突出强调其

战士还家尽锦衣。宫女如 花满春殿,只今惟有鹧鸪 飞。 (李白《越中览古》) ” “闺中少妇不知愁, 春日凝妆上高楼。忽见陌 头杨柳色,悔教夫婿觅封 侯。”(王昌龄《闺怨》)

妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少 妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇 因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出 了“闺怨”的主题。

抑扬

中一个方面以达到抑此 扬彼或抑彼扬此的目 的。有先扬后抑和先抑 后扬之分。 指诗中对前面所写 的作必要的回答。恰当

楚江微雨里, 建业暮 钟时。漠漠帆来重,冥冥 鸟去迟。(韦应物《赋得 暮雨送李胄》) 沙头宿鸟联拳静,船 尾跳鱼拨剌鸣。 (杜甫 《漫成一首》)

首联两句写黄昏时分诗人伫立在细 雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮 雨”,又照应了诗题中的“送”字。

照应

运用这种方法使结构显 得紧凑、严谨。 对事物、景物作动

第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句 景物的“静”。

动静

态、静态的描写,两者 相互映衬,构成一种情 趣。

3

对描写对象进行正 面的直接的描写是正面 描写;描写对象周围的 事物,使对象更鲜明、 正侧 突出的是侧面描写。

“一树春风千万枝, 嫩 于黄金软于丝。永丰西角 荒园里,尽日无人属阿 谁?” 白居易 ( 《杨柳枝词》 “大漠风尘日色昏, 红 旗半卷出辕门。前军夜战 洮河北,已报生擒吐谷 浑。 (王昌龄《从军行》) ” “白日依山尽,黄河 入海流。欲穷千里目,更 上一层楼。”(王之涣《登 鹳雀楼》)

白诗第一、二句运用正面描写的手 法,描写了春天柳树的娇美形态。 王诗第二句侧面描写战况,一方面是 风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方 面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张 状态突现出来。

即景抒怀,表达诗 直抒 胸臆 人面对自然景象所产生 的富有哲理性的思想。

前两句写景,后两句直接抒发在这样 的环境里产生的情怀,天然的形势、阔大 的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲 理的思想融合在一起。

借景 抒情 融情 于景

诗人要表达的思想 感情正面不着一字,全 然寓于眼前的自然景象 之中,借自然景物抒发 感情。 在描摹事物以尽其 “孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流”(李白 《黄鹤楼送孟浩然之广 陵》) “一树春风千万枝, 嫩于黄金软于丝。永丰西 谁?”(白居易《杨柳枝 词》) “缺月挂疏桐,漏断人初 静。谁见幽人独往来?缥 缈孤鸿影。 惊起却回 头,有恨无人省。拣尽寒 枝不肯栖,寂寞沙洲冷。” (苏轼的《卜算子· 黄州定 慧院寓居作》) 托物言志,写柳树独处荒园无人观 赏,抒发人才被埋没的感慨 故人的身影越来越远,最后完全消 失,滚滚的江水有如对友人的不断思念。

托物 言志

妙的基础上融入作者的

感情,寄托作者的心志。 角荒园里,尽日无人属阿

意象

意象,就是诗中熔铸了 作者思想情感的事物。

词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、 “寒枝”等就是意象。

意境

作者通过丰富的想象, 将思想感情与作品的生 活图景融为一体而形成 的艺术境界。这是诗人 的主观感受、感情以及 对生活的理解、认识和 客观事物的外在形貌特 征以及内在的意蕴的融 合统一。

“缺月挂疏桐,漏断人初 静。谁见幽人独往来?缥 缈孤鸿影。 惊起却回 头,有恨无人省。拣尽寒 枝不肯栖, 寂寞沙洲冷。 ” (苏轼的《卜算子·黄州 定慧院寓居作》)

如上例的意象与“独”、“缥缈”、 “恨”、“寂寞”、“冷” 等词的感情色 彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意 味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气 氛,但诗人的信念却非常坚定,表达的是 作者孤高自赏,不愿与世俗同流的生活态 度。

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