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表格数据图形化


《表格数据的图形化》

【学习目标】 : 知识目标:1、掌握柱形图、折线图、饼图等图表的制作方法; 2、能根据图表分析数据并得出结论。 能力目标:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理 信息的能力 情感目标:激发学生形成良好的信息活动态度。锻炼学生的自主学习能力,养成良好的思维 习惯和行为方式。培养学生养成团结协作的作风。 学习

重点:1、图表的制作方法及步骤 2、图表的分析及应用 学习难点:1、图表类型、数据源、图表选项的选择 2、图表数据分析 【学法指导】 :任务驱动和分组协作,同学们先自主完成四个基础任务,然后分小组讨论, 解决个人完成任务过程中遇到的困难,并找到解决方法,其次各自完成自己的任务。小组合作完 成探究任务,集思广益,完成任务。 【知识链接】表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系(通常是数量或比率与类别、 地点、时间等的关系)的图形化展开,它反应了数据之间的直观比较,增强了数据的可读性,从 而使我们更容易理解和发现事物的性质、特征及其变化规律。 【课堂任务】 任务一:请分别用公式计算和函数计算求出奖牌总数,最后按奖牌总数从高到底排序。 2012 年伦敦奥运会总奖牌榜

国家 美国 中国 英国 俄罗斯 韩国 德国 法国 意大利 匈牙利 澳大利亚

金牌 46 38 29 24 13 11 11 8 8 7

银牌 29 27 17 25 8 19 11 9 4 16

铜牌 29 22 19 33 7 14 12 11 5 12

总数

任务二:将表格数据转换成柱形图。 (1)表格数据转换成图表 2012 年伦敦奥运会总奖牌榜

1

国家 美国 中国 英国 俄罗斯 韩国 德国 法国 意大利 匈牙利 澳大利亚

金牌 46 38 29 24 13 11 11 8 8 7

银 牌 29 27 17 25 8 19 11 9 4 16

铜 牌 29 22 19 33 7 14 12 11 5 12

总数 104 87 65 82 28 44 34 28 17 35
60 50 40 30 20 10 0 金

奥运会奖牌榜

中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 韩国 日本 意大利 法国 银 铜

第一步:选定所需的数据区域。) 第二步:单击“插入”---“图表” 。 第三步:应用图表向导,根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型” ,这里我们以柱 形图为例,单击“下一步” 。 第四步:显示图表预览,根据具体情况:系列产生在“行”或“列” ,这里选择“行” ,单击 “完成” 。 以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。 (2) 、图表数据的转置 在得到上述图表的基础上,我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。方法如下: 第一步:选中图表框,图表框周围显示框线及“拉框钮” 第二步: 单击 “图表” 工具栏上的按钮 , 则可将表头列的信息置于 X 轴形成轴标签如下图。

奥运会奖牌榜 60 50 40 30 20 10 0 金 银 铜

讨论:图表转置后有何不同?







































任务三、下图数据我们为什么会选择用折线图进行表达?操作步骤参考柱形图的制作 从图中我们可以得出什么信息? 历届奥运会奖牌榜 26 届 27 届 28 届 29 届 30 届





2







中国 美国 俄罗斯

50 101 63

59 92 88

63 102 93

100 110 72

87 104 82

120 100 80 60 40 20 0 26届 27届 28届 29届 30届 中国 美国 俄罗斯

任务四、下表中的数据我们为什么会用饼图表达?操作步骤参考柱形图的制作 从图中我们可以看出什么信息?

国家 美国 中国 英国 俄罗斯 韩国 德国 法国 意大利 匈牙利 澳大利亚

金牌 46 38 29 24 13 11 11 8 8 7

金牌

4% 4% 6% 6% 7%

4% 23% 美国 中国 英国 俄罗斯 韩国 德国 法国 意大利 匈牙利 澳大利亚

19% 12% 15%

【小组讨论】 1、解决三个图表制作过程中出现的问题。 2、讨论得出三种图表的特点: 图表类型 柱形图表 饼形图表
3

主要用途及特点

折线图表

学生探究: 1、表中的数据如果发生变化,图表的形状是否也变化? 2、如何修改图表? 【当堂检测】 每位同学必须完成三项任务:任务二、任务三、任务四的作品,作品的名称按照“班级号” +“姓名”(例如:20 李颖任务二)的方式进行命名,然后把文件提交到教师机。 【课后反思】

4


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