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江苏高考“最爆炸”新方案:或取消文理分科


江苏高考“最爆炸”新方案:或取消文理分科

高考分科

昨日,江苏教育界“最爆炸”新闻莫过于江苏高考可能朝不分文理的方向迈 步。此前,江苏高考新方案传言一直在发酵,而如今,取消文理分科已是大势所 趋。取消文理分科,是将进行根本性变革,还是仅仅将考试改为“大综合”?昨 日,记者听取了市民们的声音。

【最新消息】

江苏高考新方案或不分文理

英语一年两考是尝试

根据中央“全面深化改革决定”,将探索招生和考试相对分离、学生考试多 次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督 的运行机制,以解决“一考定终身”的弊端。

业内表示,这一“风向”或将影响下一轮的自主招生,目前的自主招生仍在 高考大框架下运行, 如果今后的自主招生能成为独立的招生方式,这对提高学生 的选择积极性和高校的选拔自主性都有好处。 “高考有可能因此变活,学生也将 能根据兴趣和特长规划自己的未来研究。”

“实现英语一年两考,也可成为对高考未来发展思路的尝试。”市教育考试 院一位相关人士介绍。“当然,英语多考、不分文理,都要建立在一套不给学生 增加压力的高考系统内,否则,不分文理变成简单的科目相加,英语多考流于形 式,都不利于学生成长及高考选拔人才。”

此前,江苏高考新方案传言一直在发酵,而如今,取消文理分科或将进“高 考新方案”。

【市民热议】

不分文理 千万别变“大综合”

关键在于取消后怎么考

“我觉得取消文理分科势在必行,因为现在从就业来看,文科生比理科生的 选择空间要小许多。”市区一所四星高中一位老师认为,“如果今后不再区分文 理,那么考生的选择面就要变宽,竞争也不会像现在这么激烈了。”

不过,他不能肯定的是,取消文理是重新搭配组合,还是简单地改为“大综 合”,如果是后者,对学生反而压力大了,对现在的文科生压力最大。

不过昨日媒体报料称, 包括文理科是否分科在内,备受关注的我省高考改革 方案在调研中全部涉及,但方案真正揭晓时间尚未确定。

网友“海那边 75”表示,高考改革不当急先锋。“特别是本轮高考改革, 主科加其他,学生负担是加重了。想上重点,其他科目差了也不行。所以在高考 改革上,稳一点儿,当那个先锋没用。”

那么,对待取消文理分科,市民们怎么看?市民博友“bruce_bravo”表示, 支持不分文理科, 语文和数学学好就可以了。博友“大桥-老曹”则声援说,高 中教育属于基础教育, 其功能主要是为提高全民族的素质奠定基础,必须强调培 养学生的基本素质,而不是培养专业或某些专门人才。支持不分文理科。

博友“大桥-老曹”还表示,眼下的关键应该是:不分文理科的高考科目如 何设置?高校录取怎么进行?不分文理科, 会不会变相加重学生的学业负担?高 中学校如何形成办学特色?怎样发展学生的特长?希望教育部门就这些问题给 出明确的解答。

“不分文理只是一个缓解之策, 现在国人意识里总是觉得理科科目一定比文 科科目好,文理不分也只是让文科地位稍微提高,不可能达到理科的分量,真正 做到全面发展,还是要让学生家长[微博]了解到均衡的重要性。”市民博友“夜 先生 Zero_Zoe”也支持不分文理。

【权威声音】

不分科可防知识结构偏差

但根本仍是招考分离

研究教育的专家又如何看待取消文理分科?知名教育学者熊丙奇[微博]告 诉记者,推进高考不分文理科,这一构想是很好的,可避免中学过早分文理科, 导致学生知识结构出现偏差。但是,实行这一改革,必须与考试、招生分离同步 推进, 如果离开考试招生分离, 而在现在的集中录取框架之下, 实行不分文理科, 可能会出现两方面问题。

其一,可能增加学生负担。“众所周知,目前的集中录取制度,使得‘教招 考一体化’,应试教育严重,中学教育是考什么,就教什么,学生就学什么。为 做到文理不分科,就将既考文科科目,也考理科科目(如果不考,老师、学生则 不会重视),这无疑会增加学生负担。这也是 2009 年讨论中学文理是否取消分

科时,公众比较集中的意见。事实上,我国高考实行文理分科,就为了减轻学生 的负担。”

其二,无法通过“文理不分科”提高学生的科学素养和人文精神。在应试教 育之下, 几乎所有学科, 都重视知识教育, 存在严重的应试化和功利化趋向。 “提 高学生的科学素养和人文素精神,显然难以通过增设考试科目来实现,否则就不 会出现我国的理科生照样缺乏科学素养,文科生照样没有人文精神的问题了。那 种通过增设科目来提高学生素质的想法,是不顾当前应试教育的现实的。”

熊丙奇因此称, 如果真正实现考试、 招生分离, 就不用强调文理不分科问题; 更进一步说,当前高考改革的关键就在考试、招生分离,应努力突破集中录取制 度。


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