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第18课 美国南北战争


五里堆中学“三一五”模式导学案
科目 课题 历史 年 级 九 设计者 黄运佳 课时 第 1 学时 【合作探究】 比较美国独立战争和南北战争的异同: 原因 独立 战争 目的 性质 意义 【合作探究】 15 分钟

第 18 课

美国南北战争

1. 掌握美国南北战争爆发的起因、战争的结局、战争的性质和作用。

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学习 目标

2. 对比美国两次资产阶级革命,培养对比、分析问题的能力。

3.从美国内战爆发的原因、结果分析,认识内战取消了黑人奴隶制度,维护了国家的统 一,有利于以后美国经济的发展。 学习步骤 课堂导航 【回顾反馈】5 分钟

南北 战争

【回顾反馈】 1. 国工人掀起了一场 、 的运动。这次运动有一 个政治纲领《 》 。 2.宪章运动是世界上第一次 的、 的无产阶级革运动。 3.1884 年,马克思和恩格思在 相会,从此开始了长期的合作,共同创 立了 。 4.马克思和恩格思为国际无产阶级组织 起草的纲《 》 发表,它的发表标志着 的诞生。 5. 年政府军同巴黎市民武装—— 发生冲突,导致巴 黎工人起义大爆发。 6. 《国际歌》的词作者是 。

【展示提升】 材料分析: “一幢裂开的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半 自由的状态。我不期望联邦分裂,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂” 。 ①“房子”比喻什么?因何而分裂? ②最终用什么方式解决?结果如何? ③“我的确希望它停止分裂”表明林肯的愿望是什么? 【当堂检测】

【展示提升】 5 分钟
美国总统林 肯在 1858 年 6 月的一次 演讲中, 讲出 了这段名言。

【自主学习】 战争的爆发 1.根本原因:美国南北两种 点。 2.导火线:1861 年 3 月, 乱的借口。 3.爆发: 南方的一些州联合起来,宣布组成一个独立国家,号称 “ 发。 北方的胜利 1.转折点: 年 9 月,林肯颁布了《 革命。 ,扫清了资本主义发展的又一 》 ,规定从 1863 年 元旦起,废除叛乱各州的奴隶制 ,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。 2.战争性质:美国的第二次 3.战争意义:经过这场战争,美国废除了 障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。 ” 。 年 4 月, 挑起内战,美国南北战争爆 就任美国总统,成为南方奴隶主发动叛 之间的矛盾, 存废问题是矛盾的焦

【自主学习】 15 分 钟 快速记忆
南北战争烽火起, 全因南北体制异。 南方要搞奴隶制, 北方要有自由制。 林肯总统真伟大, 两个法令起神效。 北方获得胜利果, 维护国家大统一。

1.美国内战的导火线是( A.废奴运动 C.南方军队挑起内战 A.维护国家统一

) B.林肯当选总统 D.《解放黑人奴隶宣言》的发表 ) D.解放黑人奴隶 C.解决西部土地问题 ) B.黑人奴隶制的存废题目 D.领土的扩张 ) D.封建制度 ) D.南北战争

【当堂检测】 5 分钟

2.美国南北战争中林肯政府要解决的根本问题是( B.争取民族独立 3.美国南北战争爆发的根本原因是( A.南北两种经济形式的矛盾不断激化 C.林肯当选为总统 A.资本主义制度 A.美国独立战争 B.种植园制度 B.领土扩张

4.美国南北战争爆发前,北方实行的经济制度是( C.奴隶制度 C.西进运动

5.被称为“美国历史上的第二次资产阶级革命”的事件是(

学后反 思


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