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我们都爱玩导学案


第一课
第一课时

我们都爱玩
玩也是我们的权利

教学目标: 1、知道玩是未成年人的权利。 2、认识到玩的意义和重要性。 3、懂得维护玩的权利 (总结:每个人都爱玩,爱玩是我们的天性。 ) 二、新课学习 (一)玩也是我们的权利 1、学生阅读教材 2-3 页《儿童权利公约》 2、教师提问: 《儿童权利公约》第 31 条规定的内容是什么? “成年人”和“未成年人”的区别是什么? 《儿童权利公约》产生的背景有哪些? 1959 年 11 月 20 日,联合国大会通过了《儿童权利宣言》 。 1978 年第 33 届联合国通过决议,决定成立《儿童权利公约》起草工作组。 1979 年至 1989 年用 10 年完成了起草工作。 1989 年 11 月 20 日,第 44 届联合国 25 号决议通过。 现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》 。 3、为什么要赋予未成年人玩的权利? 总结:玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。 (二)生活中的侵权行为 1、读例文《并不休闲》想一想,蓓蓓整个双休日为什么无精打采?( 整个星期天没有玩, 为功课而忙碌,并觉得书包更沉重。 )如果你是蓓蓓,你该怎么办? 我想办法说服父母,让他们知道: ①玩是法律赋予的权利, ②在不影响学习的情况下可以玩, ③玩可以促进生长发育,增长智慧。 2、你认为父母和老师对玩有哪些误解?怎样消除这些误解? 误解: 1、玩会影响学习成绩。 2、玩会耽误时间,浪费金钱 。3、玩对身心有害,对人身安全 也构成威胁。4、浪费精力。5、玩没出息。 消除办法:L ? 1、正确处理好玩和学的关系,适当的玩,不浪费和占用学习时间。 ? 2、在玩的过程中把学习成绩提高上去来化解父母对玩的误解。 ? 3、在玩的过程中注意安全,让父母放心。 (三)交流维权方案 玩是我们的权利,当我们的权利受到侵害时,我们该怎么办? 1、 增强自身的法律意识, 2.可以与侵权人沟通, 也可以通过法律途径来维权。 3.向社会呼吁, 保护儿童的权利。4.宣传儿童享有的权利,增强维权意识。 三、课堂小结:通过本节课的学习,知道了玩是未成年人的权利,并能认识到玩的意义和重

要性。初步懂得一些维权方法和技巧。 四、巩固达标 1、在联合国《儿童权利公约》中对儿童的规定正确的是( ) A、儿童是指 18 岁以下的任何人 B、儿童指刚出生的婴儿 C、儿童指 16 岁以下的人 D、儿童是指上学期间的学生 2、在河边钓鱼、去野外捉虫、去爬树、去钻洞、放风筝、或者制定一些永远无法实施的冒 险计划, 诸如此类。 每个人的孩提时代, 都应该有完全属于自己玩的时间。 这说明 ( B ) A、玩可以消磨时间 B、爱玩是每一个孩子的天性 C、在玩中学不到任何知识 D、玩会耽误学知 3、联合国《儿童权利公约》明确指出,休息和玩耍是少年儿童的合法权利。下列行为属于 侵犯我们休息和玩耍权利的是 ( C ) A、作业未完成,我想看电视,父母不让看 B、星期天作业完成了,父母也不让我去玩电子游戏 C、双休日,父母让我去上补习班、特长班 4、我们每个人都爱玩,爱玩是我们的天性。可有的父母和老师对玩的理解却不一样,下列 理解有误的是 ( B ) A、过度的玩会影响学习、影响健康 B、玩是不务正业 C、有些玩法会影响身心健康,甚至会导致违法犯

第二课时

玩中也能学

教学目标: 通过阅读、讨论、举例等,让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质,玩和兴趣、 志向、成功也有着重要的关联。 一、复习上节内容 1、玩的权利是什么条文规定的,如何规定? 2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利? 3、如何维护我们玩的权利? 二、学习新课 1、玩的好处(学生阅读第 6 页上面的小字部分后回答) 。 ? 1、可以发展我们的想象力; ? 2、可以丰富我们的科学知识; ? 3、可以增加我们的兴趣; ? 4、可以(在与其他一些伙伴一起玩的时候)培养我们做人的高尚品质; ? 此外,合作、诚实、勇敢等优良品质都可以在玩耍中学会或养成。 2、玩的种类和益处。 不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。 ? 涂鸦的过程,发展我们的 。 ? 爬树、游泳、打球等活动,增强了我们的 。 ? 剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的 。 ? 与伙伴们一起玩,使我们懂得了 。 ? ,使我们 (二)列举玩的成功案例

玩出来的天才 1997 年,年仅 12 岁的张宵考入中国科技大学少年班,成为中国最年轻的大学生。 有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果,然而,张宵有一个极为快乐的儿童时代。他小 时候就爱玩,特别热衷于机械方面的玩具。例如,遥控汽车等。他将家里的电器拆开,再把 它组装起来。乐此不疲。6 岁时,他向父母表明他要当科学家。 请学生介绍他们所了解的“玩出名堂”的典型案例(可以以教材上的案例为引子,让学生主 动寻找自己身边的成功案例) ,并且思考案例中的人为什么能在玩中获得成功。 想一想: 他们为什么能玩出名堂? (是因为他们的玩耍是有目的的、专一的,在玩耍和游戏中能注意观察、不断思考加以 总结,并扬长避短。 ) 这种玩出“名堂”的情况还有很多,说不定在我们身边就会有呢。你能够举些例子呣?想一 想,他们为什么能玩出“名堂” A、___________________________________________ B 、___________________________________________ C、 __________________________________________ D 、 ___________________________________________ 三、 课堂小结

第三课时

不能玩过了头

教学目标: 知识与技能:使学生认识到健康玩应遵循的三原则。 过程与方法:通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等帮助学生学会健康地玩。 情感态度与价值观:使学生懂得正确运用 玩的权利,帮助学生在玩中增长知识和才干,在 玩中丰富精神生活。 教学重点: 玩的三原则 教学难点: 适度原则 教学方法: 讨论式、讲述式 教学过程: 二、学习新课 1、讨论分析,归纳玩的三原则 玩的三原则:无害原则、适度原则、安全原则 2、经验介绍 教师活动预设:请班上真正会玩的同 学介绍 他们是如何适当行使玩的权利的。 学生活动预设:学 生中的“大玩家”向其他同学介绍自己玩的经验 设计意图:通过“大玩家”的经验介绍,充分调动学生中的素材,让他们的宝贵经 验在班 级中起到榜样的作用。 3、提倡议 教师活动预设:把学生分成若干小组,要求学生以小组为单位、以“提倡健康有益地 玩耍”为内容的倡议书 学生活动预设:学生以小组为单位完成“提倡健康有益玩耍”的倡议书,并作交流 设计意图:通过写倡议书,帮助学生进一步掌握 玩的三原则

4、拟方案 教师活动预设:布置学生设计以某节日为主题的娱乐方案 学生活动预设:设计节日娱乐方案 设计意图:通过鼓励学生设计有创意、有意义的节日娱乐方案,帮助学生在玩中增长知识和 才干,在玩中丰富精神生活,把玩的原则贯彻到实践中去。 小结:玩的开心,玩的痛快,玩出名堂,玩出水平,玩不丧志,玩不丧德。 三、小结巩固 教师活动预设:带着学生一起小结玩的三原则 学生活动预设:跟着老师一起小结巩固玩的三原则 设计意图:通过师生共同小结 巩固,使学生加深对所学知识的印象。

第四课时

网络时代,我们怎么玩?

教学目标: 认清网络和电子游戏的利弊,并进一步启发学生趋利避害。 教学重难点: 网络有利也有弊,关键看怎么用。 教学方法: 以身说法 教学过程: 一、复习巩固 1、怎样玩才是健康有益的? 2、健康的玩应当遵循什么样的原则? 二、导入新课 大家谈一谈 1、你是如何看待网络的? 2、你又是如何利用网络的呢? 三、新课学习 1、网络对中学生的益处 第一、可以开阔视野。 第二、可以增进交流。 第三、可以促进个性化发展。 2、网络对中学生的害处 第一、影响学业问题。 第二、不健康网站问题。 第三、影响身体问题。 3、思考:下面故事给大家什么样的教训呢? 17 岁少年小新(化名)为了偷钱上网,竟然将奶奶当场砍死,将爷爷砍成重伤。事后,小新投 案自首。 两年前,小新开始沉浸在网络里,学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。 因担 心儿子整天沉迷于网吧, 小新的妈妈让他照看家里的台球桌。 小新把看台球桌挣的钱拿去上 网。后来家里不再提供上网的钱,小新就想到了偷。今年 6 月上旬,小新偷了爸爸 2000 多 元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后,上 网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。 此时, 爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。

“爸爸说爷爷那儿有 4000 多块钱,当时听了也没太注意,后来就想去偷爷爷的钱。6 月 15 日中午我就去爷爷家,晚上,看爷爷奶奶都已经睡了,就去翻,可一想怕把奶奶吵醒了,就 想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。 ” 睡梦中的奶奶倒在了血泊中,响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷 爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那 4000 元钱,只在奶奶兜里找到了两元钱。 事后,小新的爷爷说,那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲 了起来。思来想去,还是投案自首。 (合理利用网络资源,做到玩中有度,切不可沉迷于虚拟的网络世界中!青少年电脑保护软 件“上网保姆” ) 4、各抒己见 自从网络和电子游戏诞生以来,人们就一直对它们议论纷纷,请根据自己掌握的事实说说 你对网络和电子游戏的看法。 我的看法是:__________________________________________ 网络和电子游戏与其他游戏一样, 如果我们不会玩, 不遵循健康玩耍的原则, 就会被其所害。 下面这位母亲和她的孩子就身受其害。你能帮她出些主意,想点办法吗? P12 阅读材料 新闻链接 在 2003 年 1 月 12 日召开的北京市政协十界一次会议上, 民盟北京市委提交的一份调查报告 显示,2001 年北京市中学生上网成赢者的比例达 148, (初中生 11。8,高中生 15。9) ,远 远高出了成年人中上网成赢的比例。按照着个比例推算,2001 年北京市 92.26 万高中生中, 上网成赢这约有 13.65 万人。 小结:学生总结 5、正确行使玩耍权利的三原则: 无害原则:所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,又不要给他人、社会以及正常的 学习带来危害。 适度原则:玩耍时要考虑到自己的实际情况,切记不可过度,也不要舍不得玩。 安全原则: 玩耍时要考虑到自己的身体情况, 量力而行, 不做危险游戏, 时刻注意保护自己。 6、我们一起来倡导健康有益的玩耍:倡议书 四、小结


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