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美术教案六年级第一课追寻文明的足迹


乌鲁木齐县第一中学美术教案
教日 课题 教 学 目 标 授课教师 1、追寻文明的足迹 魏玉宝 课时 1 课时

1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化 遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。 2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大 的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 通过资料的收集了解文化遗产 教学补充

教学重点 教学难点

培养学生保护文化遗产的意识 教 师 活 动 一、组织教学: 新学年师生问好,鼓励在学生新的学期有个新 的开始!稳定学生情绪,准备上课 二、导入新课 地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给 全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了 解它们,感受历史带给我们的震撼。 板书课题:追寻文明的足迹 三、新授 教师播放课件《世界文化遗产》 1、畅游在世界文化遗产的海洋中,你会为人类 辉煌的文化而骄傲,欣赏了刚才的课件,老师 请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图 片有了解,把你了解的世界文化遗产介绍给大 家。 2、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道 哪些?欣赏课本中的图片: 拉斯科洞窑的岩画(法国) 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑(埃及) 库库尔坎金字塔(墨西哥) 比萨斜塔(意大利) 法隆寺(日本) 竞技表 演(希腊) 巨石阵(英国) 圣瓦西里教堂(俄罗斯) 掷

铁饼者(希腊) 3、通过这些图片资料,我们可以感受到历史留 给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的 是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古 迹,它已成为了一个印迹,比如巴特农神殿, 在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴 比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但 它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还 有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年 代的久远无从考证。 4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自 豪的,为了保护历史留给我们的遗产,我们应 该为它做些什么呢?如果你是一个旅游者到那 里游玩,你会如何做呢? 四、学生作业 要求:分小组合作完成“世界文化遗产”的手抄 报,把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大 家,倡导人类更好的保护它们,让他们继续存 留下去,把它留给未来。 教师巡回辅导,学生手抄报版面合理的设计和 分割。 五、课堂小结; 组织学生展示作品,表扬优秀作品。 六、课后拓展:其实在我们中国就有很多的文 明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多 很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存 留下去,把它留给未来。 教 学 反 思


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