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【高考领航】2016届高三生物大一轮复习课件 第五单元 第3讲 伴性遗传与人类遗传病


第五单元 遗传的传递规律 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 第3讲 伴性遗传与人类遗传病 考纲原生态 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 考点一 基因在染色体上 考点二 伴性遗传与人类遗传病 调查常见的人类遗传病 备选素材 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 返回总目录 天 宏 书

业 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 考纲原生态 1.伴性遗传(Ⅱ) 2.人类遗传病的类型(Ⅰ) 3.人类遗传病 的监测和预防(Ⅰ) 4.人类基因组计划及其意义(Ⅰ) 5.实 验:调查常见的人类遗传病 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 考点一 1.萨顿假说: 基因在染色体上 染色体 携带着从亲代传递给下一代的, (1)内容:基因是由_______ 染色体 上。 即基因在_______ (2)依据:基因和染色体行为存在着明显的_____ 平行 关系。 类比推理法 。 (3)方法:___________ 2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验 (1)过程及分析 P F1 F2 红眼(♀)×白眼(♂) 红眼 ♀、♂) _____( 雌雄交配 红眼(♀、♂)∶白眼(♂)=_____ 3∶ 1 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 尾页 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 考点一 基因在染色体上 ①F1的结果说明_____ 红眼 是显性性状。 分离定律 ,红眼和白眼 ②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合_________ 一对 等位基因控制。 受_____ 雄性 ,说明白眼性状的表现与_____ 性别 相联系。 ③F2白眼果蝇只有_____ (2)实验假说 ①假说要点:假设控制果蝇白眼的基因(用w表示)位于X染色体 上,而Y染色体上不含有它的等位基因。 ②用遗传图解写出假设推理过程 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 考点一 基因在染色体上 X染色体 上。 (3)实验结论:控制白眼的基因在_________ 多个 基因,基因在染色 (4)基因与染色体的关系:一条染色体上有_____ 呈线性排列 。 体上___________ 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 考点一 3.性染色体与性别决定 (1)染色体类型 基因在染色体上 (2)常见的性别决定 类型 项目 雄性个体 XY型性别决定 ZW型性别决定 雄配子 两条异型性染色体 两条同型性染色 X、Y 体Z、Z 两种,分别含X和 一种,含Z Y,比例为1∶1 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 考点突破 题型透析 实验探究 素能提升 尾页 考点突破 题型透析 知识梳理 考能诊断 题组设计 解题技法 考点一 基因在染色体上 两条同型性染色体 雌性个体 X、X 雌配子 后代性别 一种,含X 决定于父方 两条异型性染色体 Z、W 两种,分别含Z和 W,比例为1∶1 决定于母方 举例 哺乳动物、双翅目和 鸟类、

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