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意识的作用教学设计


《意识的作用》教学设计
一、教学目标 1、知识目标 识记 : (1)意识活动具有目的性和计划性 (2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性 (3)意识对改造客观世界具有指导作用 (4)意识对人体生理活动具有调节和控制作用 理解: (1)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (2) 世界上只有尚未认识的事物,而没有不可认识的事物 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际

出发、实事求是 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 运用: 谈谈人们为什么能够认识世界, (1) 论证世界上只有尚未认识的事物, 而没有不可认识的事物,得出世界是可以认识的结论。 (2)分析人能够在意识的指导下,通过实践活动改造世界。 (3)运用一切从实际出发、实事求是,结合主观能动性和尊重客观规律, 分析生活中的问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是的途径 2、能力目标: (1)通过物质和意识的辩证关系的学习,培养学生的辩证思维能力 (2) 通过学习意识作用的原理,使学生对人类认识世界和改造世界的能力有 一个正确的估计,逐步培养正确地认识世界和改造世界的能力。 (3)通过一切从实际出发、实事求是的学习,使学生明确如何正确发挥主观 能动性。 3、情感、态度、价值观目标: (1)通过学习,进一步增强学生对世界客观性的认识,初步树立一切从实际 出发的唯物主义世界观。 (2)思考人们的各种创造活动,深刻体会意识的作用。 (3)通过学习主观能动性和客观规律的辨证关系,使学生明确积极、正确发 挥主观能动性的重要性。 二、教学重点、难点 1、意识活动的主动创造性和自觉选择性 2、意识对改造客观世界具有指导作用 3、一切从实际出发、实事求是 三、教学过程设计 课前预习填空 1.人能够能动的认识世界。 (1)意识的能动作用表现在人能够 地 世界,更表现在人能够 地 世界。 (2)意识活动具有 和 (不同于动物的 的、 活动) (3)意识活动具有 和 。

意识不仅能反映事物的 ,而且能够把握事物的 ; 不仅能反映 的对象,而且能够追溯 ,推测 。 世界上没有不可认识之物,只有 之物。就每个人来说,就认识的 而言,认识是 的;就人类的无限发展和人类认识不断前进的 而言,认识又是 的。 2.人能够能动的改造世界。 (4)意识对改造客观世界具有 作用;人们在 的指导下能动地改 造世界,即通过 把意识中的东西变成现实的东西。 (5)对人体生理活动具有 和 作用。 3.坚持一切从实际出发,实事求是 (6)做事情要尊重物质运动的客观规律,从 出发,进行调 查研究,找出事物 不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。 实事求是,“实事”就是 ,“是”就是客观事物 的 ,即 ,“求”就是我们去 (7)世界是物质的世界,物质决定意识;物质运动是有规律的,规律具有客观 性、普遍性。 (8)坚持一切从实际出发,实事求是是我们 的基本要求;也是 制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 (9)要不断 , ,以 的精神探求事物的本质和规 律,在 检验和发展真理。 要把发挥 和尊重 结合起来, 要把高度的 同 严谨踏实的 结合起来。 既要反对夸大意识能动作用的 ,又要反对片面强 调 ,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 导课探究 出示材料:蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许 多建筑师感到惭愧。 但是, 最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地 方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。 课堂探究:为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这 段话说明了什么? (通过问题的了解,使学生明白人和动物是有区别的,人类具 有主观能动性。 ) 第五课 把握思维的奥妙 二、意识的作用 出示材料:你对鸟巢知道多少? 创世界“七最” ,中国人的骄傲! 学名:国家体育场 绰号:鸟巢 赛时功能:奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛 赛后功能:将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动 规模最大(建筑面积25.8 万平米,座席数:91000个) 设计最新奇 钢结构用钢最多(4.2万吨) 钢材强度最高(强度是普通钢材的两倍,抗震性能强) 双项跨度最大

设施最先进体育场馆工程。 空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难 思考:材料分别体现了意识活动的哪些特性? 1、人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性和计划性 人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的和动机,在实施行动之前 要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等,这与动物纯粹无目的的本能的 活动是有着本质的区别的。 (2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性 人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,不仅能反映事物的外部现 象,而且能反映事物的本质和规律;不仅能认识当前的事物,而且能追溯过去、 推测未来。
(3)世界是可以认识的

材料:人类对火星的探索 三国时期,我国已经有了关于火星的明确记载。 17—19 世纪,欧洲人用望远镜观测到火星表面有许多河床,人们怀疑火星上有 智慧生命。 1965 年以来,人们利用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止。 2003 年美国先后发射了“勇气”号和“机遇”号火星车,找到了一些火星上有 水的证据。 2009 年或 2011 年,美国还将发射“火星科学试验室”火星车,进一步探索火星 上是否有生命存在。 ?? ?? 材料: 鸟类动物筑巢是人类产生之前就存在的,但是国家体育场“鸟巢”却 不是,它是由人设计并建造起来的。鸟类可以筑许多的巢,但它们永远也不可能 建造出国家体育场。 人能够制造出自然界所没有的东西,这说明人的意识具有极 大的能动作用。 2.人能够能动地改造世界
问题讨论: 意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的呢?有人说, 精神可以变物 质,这种说法对吗?

(归纳总结) a.意识存在于我们的头脑里。人们只能用语言表达它,用文字记录它,不能 用它直接作用于客观事物,只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化。 b.意识可以指导人们的活动。在实践活动中,意识总是指挥着人们使用一种 物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化,取得改 造世界的物质成果。从这个意义上说,精神可以变物质。 (1)意识对改造客观世界具有指导作用 出示材料: 三年来,鸟巢的建设者们工作都很辛苦,但大家都有种自豪感:这是为国争 光的奥运大工程,能在这儿干活,心气儿都不一样!五一期间,他们留着汗水喊 出:“我劳动,我自豪 !”国庆黄金周他们坚守岗位,觉得“选择鸟巢,就是 选择了奉献!我们无悔。”最终他们克服了重重困难,以中国工人鲜明的责任感 与精湛的施工技术, 高质量地实现了设计要求, 把图纸“立”了起来, 让“鸟巢” 傲立于世人面前。

思考: 材料中的建设者们的精神状态如何?它对“鸟巢”工程的顺利进行有什么 作用? (2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 举例说明:结合生活实际,谈谈精神的力量。 a.在学习的过程中,需要有高昂的精神,需要勤奋努力、持之以恒。 b.生活中遇到挫折,需要认真总结经验教训,悲观、消沉,就会丧失斗志。 c.面对疾病,勇敢面对、积极治疗才会取得良好的效果;反之,情绪低落、唉声 叹气,病情就会不断加剧。 总结: “精神不是万能的,但没有精神是万万不能的。 ”毛泽东曾说:“人是 要有一点精神的。 ”人类的实践活动和人的社会生活的经验告诉我们,精神力量 的作用是不可忽视的。 以鸟巢的设计、施工为例,要注意什么? 大陆性气候,夏季气温高,秋冬季多风沙大雪。 地震区,防震设计。 鸟巢的钢结构完全暴露,受热与散热。 “绿色奥运”的理念 3.一切从实际出发,实事求是 阅读探究: a.引导学生从“是什么、为什么、怎么样”三个方面阅读教材。 b.问题探究。 材料:气象与奥运息息相关。奥运会期间正值北京多雨时节,为保证奥运会的 成功举行,有关部门加强了天气预报和人工消雨的准备工作。届时,奥运天气预 报将禁用“降水概率”等模糊词语,必须明确“是否降雨” ,而且将具体到“几 时几分” 、哪个奥运场馆有降雨。为提高人工消雨的成功率,他们还加强了与重 庆等具有丰富人工消雨经验城市的联系。 你认为怎样才能准确地做出天气预报? (1)什么是一切从实际出发、实事求是 所谓一切从实际出发,实事求是,就是要求我们做事情要从客观存在的事物 出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们 行动的依据。 (2)为什么要坚持一切从实际出发,实事求是 理论依据:物质决定意识。 首先, 世界的本质是物质的, 物质运动是有规律的, 从客观存在的事实出发, 遵循物质运动的客观规律,办事情才能取得成功。 其次,人的意识具有能动性作用,能够认识世界的本质和规律,并指导人们 改造世界的活动。一切从实际出发,实事求是是我们做好各项工作的基本要求, 也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 (3)怎样才能做到一切从实际出发,实事求是 不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践 中检验和发展真理. 坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合 起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安 于现状、因循守旧、无所作为的思想。

课堂小结:
人能够地能动地认识世界 意识活动具有目的性、计划性和主动创造性和自觉选择性。意 意 识 正确意识 促进 识 对 的 意识对于改造客观世界具有导向作用 作 物 错误意识 阻碍 用 人能够能动地改造世界 质 高昂的精神 具 意识对于人体生理机能具有调控作用 有 萎靡的精神 能 一切从实际出发,实事求是(含义、重要性、要求) 动

总结:物质与意识的辩证关系 (原理和方法论)
作 用


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