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真实的高度3稿


《真实的高度》教学设计 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,朗读好小仲马回答的坚定语言。 2、结合课文及生活经历,理解含义深刻的词和句。 3、感受逆境中小仲马的言与行,感悟他自立自强、永不言败的品质,以“真才实学” 、 诚实的人格魅力博取“真实高度”的精神追求。明哲理: “凭自己实力创造的高度才是真 实的高度。 ” 二、教学过程 (一)开门见山,揭示课题,检查生字词预习情况。 1. 今天一起来学一篇选学课文 《真实的高度》 齐读课题。 , 读了课题你有什么疑问呢? (预设:为什么以真实的高度为题?真实的高度是怎样的高度?其实,两个问题是一 个问题。我们不妨就从疑开始学习。随机板书:?) 2.检查生字词(预习过课文吧,看看这些词有没难倒大家。) 交流 (1)容易错的音:大仲马 zhònɡ 小仲马 PPT 出示:不露 lòu 声色 名不见经传 zhuàn 伯爵 jué 退稿笺 jiān 沮 jǔ 丧 迥 jiǒnɡ然不同 大仲马 小仲马(第二次出示:两人在法文中的原名全称,让学生发现两者之间的关系— —点明两人是父子关系) 伯爵:西方国家贵族的称号。 不露(显露)声色:不在说话和脸上露出来。 传: 《左传》 退稿笺:即退稿信,里面一般写着被退稿的原因和解释。 ( 2)词语教学 PPT 出示: 大名鼎鼎 广为流传 名不见经传 不漏声色 一举成名 丝毫不差 迥然不同 我把这些词语编成了一首小诗,我们来念念: PPT 出示: 大名鼎鼎大仲马,广为流传火枪手; 名不见经传小仲马,不露声色搞创作; 写成巨作《茶花女》 , 一举成名震文坛; 丝毫不差是地址,迥然不同是风格; 资深编辑大疑惑,真实高度显才华。 小结:以后我们也可以用这样的方法去理解、积累词语,还知道了课文的大概意思。 (二)初读课文,整体感知 1.带着刚才提出的问题去读课文,要求:大声朗读课文,争取把课文读正确、通顺。 思考:课文主要写了什么。 PPT 出示:本文写了( ( 学生填空说说。
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)不依靠(

),面对( ) 他这样做是 , (

),仍然 ) 。

) 终于创作了伟大的作品 , (

(三)走近小仲马,感悟“真实” 过渡:那么小仲马是如何追求自己的真实高度呢?请快速浏览课文 2-4 自然段,文中哪 一句话打动了你,用横线划出来,在旁边写上你的想法。 PPT 出示:1.“不,我不想坐在您的肩头上摘苹果,那样摘来的苹果没味道。”(语言 打动了你,言为心声,建议先学习这部分。) 这句话很有韵味啊,你读读,明白含义吗? 这话怎么理解?(铺设:字面 1——真的是摘苹果吗?摘取事业的成功。字面 2——坐 在您的肩上那就是?依靠父亲的名声。字面 3——没味道?只有靠自己真才实学取得的成 功,才是有滋有味的。 ) 师:在小仲马心中,没有付出辛勤的劳动得来的果实是无味的。 指导朗读:小仲马在说这一句话时(语气非常坚定、坚决拒绝、固执等 ) 。读 师:小仲马为什么要说这番话的。 2.PPT 出示: “如果你能在寄稿时,随稿给编辑先生们附上一封短信,或者只是一句话, 说‘我是大仲马的儿子’,或许情况就会好多了。” 我们知道当时的大仲马是(引读第一自然段) 师:父亲并不是凭空瞎说吧。当父亲好意劝告小仲马时,只要稍微借助父亲大仲马的盛 名,小仲马就可以成功,而小仲马却说:不,我不想坐在您的肩头上摘苹果,那样摘来的 苹果没味道。” 连那个资深编辑也曾经疑惑地问小仲马:(PPT 出示) “您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?” 过渡:我们也不解啊,有父亲大仲马这块敲门砖在,小仲马就可以一举成名啊。可是他 却认为:(出示) 3.过渡:小仲马这样说的,也这样去做。 PPT 出示:年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖,而且不露声色地 给自己取了十几个笔名,以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。 学生谈感受 (不但??而且?? 敲门砖、十几个、避免、笔名) 结合理解 “敲门砖” 的词义 (是敲门的砖头吗?这里是指利用父亲的名望敲开成功的大门。 ) 4.此时,你看到了一个怎样的小仲马?(自强自立;自力更生、艰苦创业) 师:是啊,自强自立是一种精神,是一种美好的道德品质。可是凭着自己的力量,小 仲马还是碰到了不少困难。 PPT 出示:5.面对一张张冷酷无情的退稿笺,小仲马没有沮丧,仍然不露声色地坚持创 作。(行动打动了你) 学生谈感受 师:第一次稿子寄出去后,他收到了编辑部的来信,信中说:对不起,你的稿子没采用, 谢谢你对本刊的支持,小仲马没有沮丧,仍然 ;
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第二次稿子寄出去后,他收到了编辑部的来信,信中说:很遗憾,你的稿子没能发表,

请你妥善保管,另作他投,小仲马没有沮丧,仍然

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第三次稿子寄出去后,他收到了编辑部的来信,信中说:实在抱歉,你的稿子虽然有进 步,但还是未能发表,你的稿子可自行处理,小仲马没有沮丧,仍然 第四次,第五次??面对一张张冷酷无情的退稿笺,小仲马没有沮丧,仍然 碰壁。现在你知道“碰壁”什么意思了吗? 换位思考:假如你就是小仲马,面对冷酷无情的退稿笺,面对残酷的打击,面对一次次 的失败,你会怎么做呢? 从中又可以看出小仲马是一个怎样的人?(坚持不懈、永不言败) 小结: “功夫不负有心人”“梅花香自苦寒来” 、 。就这样,小仲马在挫折与困难面前, 坚持不懈,永不言败,自强自立,用“真才实学” ,用真实的写作水平量出了“真实的高 度”(板书:写作水平) 。 PPT 出示: (读)他写的长篇小说《茶花女》 ,终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了伯乐— —一位资深编辑。1848 年小说《茶花女》问世,小仲马一举成名。1852 年, 《茶花女》又 被改编成同名话剧,演出获得了更大的成功。 (简要补充作者资料) 这以后, 他一发不可收拾, 创作了 10 余部小说和 20 多部剧本, 也成了 19 世纪法国著名的小说家、戏剧家。 面对那一张张的退稿笺,面对那一次次的碰壁,才有了给我们后人留下的一部部经典 巨著。 5.思考、同桌讨论:假如小仲马接受了他父亲的建议,情况会怎么样?(轻而易举获 得成功?追问:这样获得的“高度”真实吗?这还是“真实的高度”吗?不准确、不真实、 虚假的。在小仲马身上找到了诚实的人格魅力。 板书:人格魅力) 师:依靠别人走捷径、投机取巧是不可取的。小仲马不想依靠自己父亲的盛名来发表 文章, 他只想——凭自己的实力说话, 取得应有的地位。 小仲马的所言所行告诉我们: PPT 出示:我只想拥有真实的高度。 你怎么理解这句话?(凭自己实力创造的高度才是真实的高度。)难怪他的父亲对小 仲马说: “我最好的作品就是你。 ” 6.现在你知道:什么样的高度才是真实的高度? (四)练笔升华 小仲马的故事虽然学完了,却给我们留下了许多沉思。面对小仲马的艰难历程,你有 什么感言?联系自己的实际情况,说说小仲马的行为对你有什么启发。 结束语:同学们,悠悠岁月,漫漫人生,挫折与困难会常与我们相伴,只有像小仲 马一样永不言败、自强自立,才会体现每个人的真实的高度。 板书设计: 真实的高度 写作水平 人格魅力

第一次退稿就是第一次碰壁,第二次退稿就是第二次碰壁,这一张张退稿笺就是一次次


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师:第一次稿子寄出去后,他收到了编辑部的来信,信中说:对不起,你的稿子没采用, 谢谢你对本刊的支持,小仲马没有沮丧,仍然 ;

第二次稿子寄出去后,他收到了编辑部的来信,信中说:很遗憾,你的稿子没能发表,请 你妥善保管,另作他投,小仲马没有沮丧,仍然 ;

第三次稿子寄出去后,他收到了编辑部的来信,信中说:实在抱歉,你的稿子虽然有进步, 但还是未能发表,你的稿子可自行处理,小仲马没有沮丧,仍然 ; 。

第四次,第五次??面对一张张冷酷无情的退稿笺,小仲马没有沮丧,仍然

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