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排球正面上手发球可件





正面上手发球

说课人:王森

教学构思设计思路
Ⅰ 指导思想 Ⅵ 教法学法 Ⅱ 教材分析 Ⅶ 教学准备 Ⅲ 学情分析 Ⅷ 教学过程 Ⅳ 教学目标 Ⅸ 预期效果 Ⅴ 重点难点 Ⅹ 教学特色

一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据, 以学生发展为中

心,重视学生的主体地位, 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健 康成长,让每位同学都体会到“我运动,我 健康,我快乐”的愉悦感受;并且通过排球 的教学,激发学生体育运动兴趣;培养学生 终身体育的意识。

二、教材分析
排球是依据《体育与健康课程标准》水平五的 本节课的教学内容: 内容标准选择的教学内容。准确而有攻击性的发 球,不仅能够直接得分,还可以有效的破坏对方 学习排球 的进攻战术的组成,正面上手发球是最基本,也 是运用最多的发球方法。
高中生对排球运动比较感兴趣,学习排球技术 不仅可以培养学生的运动兴趣,还可以发展学生 全身各部分的协调配合能力与竞争合作意识。

正面上手发球技术

三、学情分析
本次课的教学对象为高中二年级的学生, 全班共40人,男女各半。 这个年龄段的学生身心发展已趋成熟, 已经具备了独立思考、判断、概括等能力, 在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能 力,排球是他们所喜爱的一项运动。教学 中要让学生把动体与动脑很好的结合起来, 使之更容易达成本次课的教学目标。

四、教学目标
1、通过学习排球正面上手发球技术,有85%的 学生初步理解正面上手发球动作技术,70% 的学生能基本掌握正面上手发球技术; 2、通过练习排球正面上手发球,全面锻炼学生 身体,增进身心健康,发展上肢力量和上下 肢协调能力; 3、通过学习排球正面上手发球,不断培养学生 对排球的兴趣,激发其体育锻炼的动机,培 养观查能力、判断能力和合作意识。

五、重点难点
重 点:
平稳抛球,全掌击球



点:
击球、挥臂动作协调,击球时机 的把握,击球部位的准确

六、教法学法
1 、讲解示范法:通过讲解与示范,使学生 教法: 学法: 了解排球正面上手发球的动作要领,并且 1、讲解示范法 1、合作探究法 让学生形成动作技术的感性认识; 2、分解教学法 2、展示评价法 2、分解教学法:通过分解教学,使学生了 3、纠正错误法 3、反复练习法 解每个细节的步伐与手臂动作; 4、激励评价法 3、纠正错误法:通过纠正错误法,及时纠 正学生的错误动作,防止错误的动作定型。

七、教学准备
1、排球场两块; 2、排球41只; 3、音乐播放机一台。

八、教学过程
课 堂 常 规
(2min)

准 游 备 活 动
(4min)



学 习 正 面 上 手 发 球
(30min)

放 松 、 下 课 常 规
(5min)

(4min)

(一)课堂常规

教 学 组 织
要求:快、静、齐、 认真,精神面貌好。

(二)准备活动
绕圈跑
徒手操

徒手操

1、头部运动 2、肩绕环运动 3、扩胸运动 4、踢腿运动 5、腹背运动 6、前弓步压腿 7、侧弓步压腿 8、手腕踝关节运动

要求:保持节奏,注 意呼吸,有序进行。

(三)游戏
1、游戏名称: 听数“抱团” 2、游戏目的: 使学生集中注意力,养成“耳听八方、视野开阔”的“意识”。 3、游戏方法: 学生成纵队在一定范围内跑动,听到站在场地中间的教师喊出的 数字后,立即以快速度按数字“抱团”,超出或低于数字的“抱团” 者失败。 4、游戏规则: a.队员不能强行到已“抱团”好的队伍中,否则判其失败; b.可超越前面的队员前往“抱团”。 5、游戏准备: 空旷场地一块

教 学 组 织

(四)学习正面上手发球

准备姿势

抛球、引臂

挥臂击球

(四)学习正面上手发球

讲解、示范
分解教学

反复练习

(五)放松、下课常规
放松: 下课常规:
1、学生自我评价; 学生跟着音乐做全身心放松练习;

2、教师小结; 3、介绍下节课教学内容,要求学生做 好预习工作,布置课后练习; 4、宣布下课,归还整理器材。

九、预期效果
本次课预计平均心率为:125次/分, 运动密度为35%左右,运动负荷为中等 稍上。
通过本次课的学习,有85%的学生初 步理解正面上手发球动作技术,70%的 学生能基本掌握正面上手发球技术 。

十、教学特色
能够根据《体育与健康课程标准》的要求, 结合学校环境和学生的特点,在教学环境中, 充分利用有限的运动场地进行合理的布局,给 学生尽可能大的活动空间;在教学手段,通过 尝试教学培养学生自主学习能力;利用示范建 立概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技 术;在评价方式上,把学生的自评、互评与教 师的点评相结合,培养学生协作能力,激发学 生练习兴趣。

请各位评委老师多提 宝贵意见和建议


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