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光合作用第一课时


年级:高一

学科:生物

设计者:任雪

审核者:任雪

备课时间:2014-11-21 课时:1

编号:

班级

姓名

小组

光合作用(第一课时)
【学习目标】
1、画出

叶绿体的结构 2、说出色素的种类、颜色和吸收光谱,区别叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱图。 3、能进行叶绿体色素的提取和分离实验的操作

【自主预习】
1.绿叶中色素的提取和分离实验 ⑴原理: ①色素的提取: ②色素的分离: ⑵实验流程: 和 提取绿叶中的色素: 称取 5g 绿色叶片,先剪碎,再加入少许 , 然 后 加 入 10mL 无 水 乙 醇 , 并 进 行 、 的研磨,然后过滤研磨液至试 管中,用棉塞塞严试管口。 制备滤纸条: 将干燥的定性滤纸剪成长和宽略小于试管的滤纸条,将滤纸 条 的 一 段剪 去 , 并 在 距这 一端 处用 画一条细的横线。 ①用毛细吸管吸取少量滤液 画 : ②画线 ③ 后,重复 2~3 次 。

分离绿叶中的色素: 将 3mL 层析液倒入试管,插入滤纸条(有 的 一端朝下, 不能触及层析液) ,随后用棉 塞塞紧试管。 观察现象: 滤纸条上出现 条色素带,从上到下依次是(颜色) 。 2.分析有关步骤的原因并说出理由: (1)在研磨过程中,加入少量二氧化硅的作用是__________________________ (2)研磨使细胞结构被破坏,细胞液将可能时叶绿素分子变成去镁叶绿素而呈现黄褐色, 为防止出现这一现象,应在研磨时加入少量________________ ( 3 )加入 5mL 丙酮的作用是 _____________________ __ ,能否用无水乙醇代替丙酮? ____________________________________________ (4)滤纸条上的细线,要 求画得细而直,目的是保证层析后分离的色素带 ______________________________,便于观察分析。 (5)层析装置要加盖的原因是_________________________ (6)层析后分离的色素带宽窄说明了什么问题? ___________________

年级:高一

学科:生物

设计者:任雪

审核者:任雪

备课时间:2014-11-21 课时:1

编号:
3.绿叶中色素的种类及其作用

班级

姓名

小组

(

) 主要吸收

绿 叶 (含量约占 中的 色素 (含量约占



( (

) ) 主要吸收



(

)

【合作探究】

来源:学科网 ZXXK]

〖思考 1〗在提取和分离色素时二氧化硅、碳酸钙、有机溶剂的作用是什么?

〖思考 2〗用图画出滤纸条上呈现的色素带,并注明颜色和色素名字。

【课堂检测】
1.叶绿素和类胡萝卜素都能大量吸收太阳光中的 ( ) (A)蓝紫光 (B)黄光 (C)绿光 (D)红光 2.用下列四种光线分别照射四株天竺葵,所释放的氧气最少的是 ( ) (A)红光 (B)白光 (C)绿光 (D)蓝紫 3.温室栽培胡萝卜,采用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量 ( ) (A)红色玻璃 (B)蓝紫色玻璃 (C)绿色玻璃 (D)无色玻璃 4.提取和分离绿叶中的色素的目的是探究色素的 ( ) (A)种类 (B)颜色 (C)含量 (D)种类和颜色 5.提取绿叶中色素需要对绿叶进行研磨, 为了研磨的充分应加的药品是 ( ) (A)95%乙醇 (B)CaCO3 (C)SiO2 (D)苯和石油醚 6.绿叶中色素的提取和分离实验过程的步骤是 ( ) ①研磨 ②画滤液细线 ③过滤 ④纸层析 (A)①③②④ (B)②③①④ (C)②③④① (D)③④①② 7.在绿叶中色素的提取和分离的实验中, 通过纸层析法,在滤纸条上出现的四条色素带从 上到下依次是 ( ) (A)叶绿素 b,叶绿素 a,胡萝卜素,叶黄素 (B)叶绿素 b,叶绿素 a,叶黄素,胡萝卜素 (C)胡萝卜素,叶黄素,叶绿素 a,叶绿素 b (D)叶黄素,胡萝卜素,叶绿素 a,叶绿素 b 8.做“绿叶中色素的提取和分离”实验时, 将提取的色素滤液收集到试管后, 用棉塞将试 管口塞紧,目的在于 ( ) (A)防止层析液挥发 (B)防止灰尘进入 (C)防止色素分解 (D)防止乙醇挥发 9.研磨绿叶时加入 95%乙醇的目的是 ( ) (A)防止叶绿素被破坏 (B)只为了叶绿素充分溶解 10.层析时,要在层析液的大试管加盖的作用是 ( ) (A)隔绝空气 (B)防止层析液挥发 (C)防止掉进灰尘 (D)防止液体氧化分解 11.绿色植物细胞中,光合作用的色素分布在叶绿体的 ( ) (A)类囊体的薄膜上 (B)叶绿体基质中(C)叶绿体内膜上 (D)类囊体薄膜上和叶绿体基 质中


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