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第二章单元自测题


一、填空 1.幼儿园环境是指在幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切( ( )的总和。 2.幼儿园环境从组成的性质可分为( 3.墙面设计的要素主要包括( )和( )。 )等,其中( ) )和

)、(

)、(

是墙面布置中最直观、最容易引起注意的对象,是墙面布置的主体。 4.活动区是以( 所。 5.教师用的教具和幼儿用

的学具,统称为( 6.生动形象的教学用具要和实际的( 二、单项选择题 1.幼儿园教育工作的出发点和归宿是( ) A、教育内容 B、教育目标 C、教育手段 D、教育评价 2.社会要求有与( )是制定幼儿园将教育目标的主要依据。 A、幼儿生理心理发展需要 B、教育机构 C、政府 D、父母 3.主题活动性原则要求幼儿园教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程。 这里的活动主要指( ) A、教师预设的活动 B、幼儿主动积极的活动 C、幼儿自身的实践活动 D 幼 儿自选的游戏活动 4.一个正方形能不能办成俩个图形?怎样做?教师让幼儿试一试。 此例运用 ( ) A、示范法 B、游戏法 C、观察法 D、操作法 5.幼儿园的环境创设主要是指( ) )、( )。 )相结合。 )为特征的活动区域,是幼儿在园一日活动的主要场

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A、 购买大型玩具 B、 安装塑胶地反 C、 合格的物质条件和良好的精神环境 D、 选择较清静的地方 6.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( ) A、同龄人 B、社区人员 C、家长 D、教养员 7.下列说法不正确的是( ) A、教育活动计划可以保证教育过程的连贯性 B、制定计划时要分析下一阶段 教育任务的执行完成情况 C、制定教育活动计划主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估 D、教育活动 的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则 8.充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了( ) A、科学发展性原则 B、思想教育性原则 C、趣味直观性原则 D、主体活动 性原则 9.下列属于抽象表达的是( ) A、朗诵 B、表演 C、绘画 D、创造性游戏 10.教师给幼儿讲了小马过河的故事,问幼儿:“在回家的路上有小水坑挡住了 去路,你该怎么办?”这体现了( ) A、趣味直观性原则 B、思想教育性原则 C、启发探索性原则 D、艺术创造 性原则 11.教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿,画只鸭子小尖嘴,画只小兔圆 耳朵,画只大马没尾巴”时,依次出示小画家画的动物图片,此例运用了( ) A、演示法 B、练习法 C 记录法 D 讨论法 12.运用范例法正确的是( )

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A、范例越多越好 B、数学范例越大越好 C、范例难度高于幼儿实际水平 D、 范例要色彩鲜艳,形象突出,具有典型性 13.在《金色的房子》故事教学中,教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助,这体 现的原则是( ) A、科学性原则 B、发展性原则 C、直观性原则 D、思想教育性原则 14.语言类方法的特点是( ) A、便于发挥幼儿的主体作用 B、幼儿教育活动中不经常应用的一种方法 C、 便于发挥教师的主导作用 D、不利于幼儿在短时间内获得系统完整的知识 15.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后,又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了 调整,这种做法反映了( ) A、 教师太随意, 不负责 B、 教育目标要及时调整 C、 要科学分解教育目标 D、 教育目标要涵盖全面 16.不属于讲述法运用要点的是( ) A、 教师要注意倾听幼儿讲述, 及时给与鼓励 B、 讲述要简明扼要, 重点突出 C、 讲述要用儿童化语言让幼儿听懂 D、幼儿讲述时教师要多加指点 17.教师让幼儿摸一摸、尝一尝认识“冰是滑溜溜、凉丝丝的”,此例运用了( ) A、讲解法 B、观察法 C、练习法 D、欣赏法 18.教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里,验证“水是无色的”。此教学活动 片段运用了( ) A、演示法 B、示范法 C、范例法 D、欣赏法 19.教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车,引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采 用的是( )

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A、讲解示范法 B、观察与范例相结合 C、操作练习法 D、观察和谈话相结 合 20.教师利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室,这遵循了幼儿园 环境创设的( ) A、参与性原则 B、开放性原则 C、经济性原则 D、发展适宜性原则 三、判断正误:正确的画√,错误的画×(每题 1 分,共 10 分) 1.幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。( ) 2.由于幼儿园经济条件差,所以创建环境是必须考虑经济性原则。( ) 3.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。( ) 4.建立良好的幼儿群体关系属精神环境创设。( ) 5.幼儿园环境是专为教师提供的。( ) 6.科学发展性原则要求在教育活动中只强调活动结构科学合理。( ) 7.观察法只适合在幼儿园进行社会领域的教育活动。( ) 8.运用练习法时方式要多样。( ) 9.幼儿园封闭的环境利于搞好教育。( ) 10.幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置, 只让幼儿观赏不让幼儿参与 操作。( ) 四、案例分析题 1.阅读下面的教学片断,回答后面的问题。 教师让幼儿画窗帘,练习画竖直线......每位幼儿把长方形当成一扇“窗”,大 家一起来挂“窗帘”;教师与个别幼儿画大窗帘,部分幼儿画小窗帘;教师与幼儿 轮流画直线窗帘,共同完成;教师启发幼儿注意观察,哪些地方画的线画得很 密,“光线照不进来”并表示赞赏,哪些地方还有空隙,应继续添画直线。
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问题:该教学片断采用了什么教学方法?主要体现了那些教育原则? 2、阅读并回答的问题。 A、教师出示了各种材料(果珍、白糖、小苏打、柠檬酸)。 B、教师示范并说明配置饮料的方法。 C、小朋友自己选材料制作饮料。幼儿忙的不亦乐乎,争着将材料放入杯中,唯 恐动作慢了让他人用完了材料,还不时有孩子在品尝自制的饮料。 D、交流分享环节。教师请幼儿说说“你是怎么配置饮料的?” 问题:以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法? 3、案例《太阳和影子》活动片断: A.踩影子:将幼儿分成两部分,一些人闪躲,一些人踩影子。当踩到别人的影 子时,互换角色,继续玩。 B.造影子:让幼儿用自己的手和身体变换各种不同的动作,在地上造出各种非 奇形怪状的影子,并说一说它像什么。 问题:此案例主要运用了哪种方法?运用这种方法的要点是什么? 五、简答题 1、运用观察法的要点是什么? 2、幼儿园环境设计的原则有哪些? 3、什么事教具?有何作用? 4、幼儿园教育活动的方法主要有哪几类?各类方法又可分为那几种具体方法? 5、运用操作法的要点有哪些? 6、举例说:幼儿园可分为哪些活动区?

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