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初中体育课教学设计


初中体育课教学设计(行进间运球上篮) 段建华

一、指导思想 本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生发展为本”的教育理念,树立“健 康第一”的指导思想,结合初三体育中考中的选测项目篮球,教会学生基本的行进间运球上 篮动作,体会起步点与连贯动作协调一致。通过体育课激发学生对体育运动的兴趣,开发学 生潜能,突出“健身育人”的课程理念。 二、教材分析 行进

间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术, 特别对于女生来说具有一定难 度,通过各种形式的练习,使学生建立基本的动作表象。主要做到四句口诀,一跨大步接球 牢,二跨小步用力跳,三要抬腿举球高,四要手指手腕用力巧。不仅将口诀熟记于心,并能 在练习中加以灌输,达到要求。 三、学生情况分析 在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱, 为了解决这一 问题, 采用循序渐进的方法, 在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球 上篮的技术动作。 本次课是学习课, 要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三 跳的基本要领,50%的学生能够掌握并运用,使运球起球上篮一气呵成。 四、教学目标: 1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领,50%能够完成一大二小三 跳的技术动作。 2、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习,学会腿腰臂三部位同时发力。 3、提高学生掌握上篮技术的稳定性,增强学生的自信心,体验上篮成功的乐趣。 4、加强安全意识教育,培养学生挑战自我的能力,培养团体意识激发学习兴趣。 五、教学重点:使学生初步建立行进间运球上篮技术的动作概念。

六、教学难点:提高学生的上篮稳定性,使50%的学生能够掌握这一技术。 七、课的流程与设计: 在准备部分选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开始, 使学生尽快进入课前 准备,在游戏中活跃课堂气氛又创建了轻松和谐的师生关系。 基本部分的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。 本课对于初中的学生基 本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。 通过各种教学手段将动作要领编成口诀的 形式便于学生记忆,掌握连贯动作,更好地完成上篮动作,在有限的课堂时间内最大化地掌 握动作技术,提高学生掌握技术的能力。 本次课通过球性练习,徒手练习,两人一组跨步练习与行进间上篮等练习,循序渐进地 培养学生迎难而上,挑战自我的能力。最后的拓展练习激发学生学习兴趣,体验上篮成功的 乐趣,为了提高女生的稳定性,让女生使用小一号的篮球,明显提高了女生控制球与掌握球 的能力,起到了良好的作用。 主要体会双手投掷的正确动作要领,双手持球直臂后引,将身体拉成反弓型,体会后脚 蹬地,腰背和手臂同时发力的顺序,注意出手后球运行的路线,尽量保持抛物线,提高运动 成绩。选用标志桶接篮球的游戏激发学生兴趣,创建和谐快乐的课堂氛围。 八、放松与评价 结束部分选用了瑜伽练习的个别动作, 使学生在整堂课后又一次享受到体育的乐趣, 在 教师的示范学生跟做下使学生能够在欢乐的气氛中逐步恢复心率,调节呼吸,放松身心。


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